3. Информация для студентов дистанционной формы обучения

Методика подготовки и процедура защиты дипломного проекта студентами-заочниками (дистанционниками) такие же, как и для студентов очной формы обучения.

Однако студенты, обучающиеся в академии заочно и работающие не по профилю избранной в ВУЗе специальности, а также нигде не работающие, проходят две производственные практики. Одна из них – экономическая – на четвертом курсе, в преддверии написания курсового проекта по дисциплине «Экономика отраслей АПК», а другая – преддипломная. Продолжительность и первой, и второй практик – по четыре недели. По каждой из них студенты пишут и защищают отчеты на соответствующих кафедрах.

Содержание и организация практик изложены в соответствующих программах.

Студент-заочник выбирает объект изучения и тему дипломного проекта, как правило, по месту прохождения практик, что облегчает сбор материала и подготовку выпускной квалификационной работы.

Работающие студенты-заочники могут использовать свое право на льготы, предусмотренные законом. Объем льгот и порядок предоставления их работникам, обучающимся в высших учебных заведениях, регулируются статьями 195-200 КзоТ РФ.

Студент-заочник в течение десяти учебных месяцев перед началом выполнения дипломного проекта имеет право (при шестидневной рабочей неделе) на один оплачиваемый свободный день с оплатой в размере 50% от получаемой заработной платы. Помимо этого студентам, обучающимся заочно, на период подготовки и защиты дипломного проекта предоставляется четырехмесячный оплачиваемый отпуск.

На время отпусков, предоставляемых в связи с выездами на сессии, за работниками сохраняется заработная плата.

Основанием для предоставления отпуска является справка – вызов учебного заведения.

Администрация организации оплачивает студенту-заочнику 50% стоимости его проезда к месту нахождения учебного заведения и обратно в период подготовки и защиты дипломного проекта.

Глава 2. Разработка разделов дипломного проекта

Рассмотрим разработку разделов дипломного проекта на примере пятой группы - «Проекты экономического характера, направленные на улучшение технико-экономических показателей предприятий второй сферы АПК (сельское хозяйство), а затем отметим особенности проектирования в других группах.

2.1. Введение

Во введении показывается народнохозяйственное значение проблемы, поставленной на изучение. Дается ее краткая характеристика, обосновывается важность и актуальность для предприятия АПК, отрасли, экономики страны, аргументируется выбор объекта исследования.

Ставится цель исследования. При этом целесообразно увязать ее с названием проекта. К примеру, работа названа так: «Проект организационно-технических мероприятий по повышению использования машинно-тракторного парка». Тогда цель исследования можно сформулировать следующим образом: «Разработать и обосновать мероприятия по повышению экономической эффективности использования машинно-тракторного парка».

Для реализации поставленной цели необходимо решить ряд задач. Они, как правило, соотносятся с основными разделами проекта.

Допустим, первый раздел работы имеет название: «Поиск путей повышения экономической эффективности использования машинно-тракторного парка». Из него вытекает и первая задача: «На основе литературных источников и опыта работы передовых предприятий второй сферы АПК обосновать направление поиска путей повышения экономической эффективности использования машинно-тракторного парка».

Для второго раздела соответственно: название – «Влияние природно-климатических и экономических условий на эксплуатацию машинно-тракторного парка»; задача – «Изучить влияние природно-климатических и экономических условий предприятия на использование машинно-тракторного парка».

Для третьего раздела: название – «Современное состояние использования машинно-тракторного парка на предприятии»; задача – «Изучить современное состояние эксплуатации машинно-тракторного парка на предприятии» и т.д.

Далее во введении указываются методы и приемы исследования, с помощью которых решались поставленные задачи (исторический, монографический, абстрактно-логический, экспериментальный, статистико-экономический (с его многочисленными приемами), экономико-математический, расчетно-конструктивный, балансовый и др.). Чем больше использовано студентом методов и приемов исследования при написании дипломного проекта, тем он весомее, ценнее.

В заключительной части введения указываются источники информации, на основе которых выполнен дипломный проект (годовые отчеты предприятия и разработки к ним, первичная документация инженерной службы предприятия, производственные планы, хозрасчетные задания внутрихозяйственных подразделений, отчеты научных учреждений, личные наблюдения и эксперименты).

Общий объем введения не должен превышать трех страниц.