Розв’яжемо конфлікт разом

*Чому виникають екологічні проблеми?

“Успіх у відносинах з іншими залежить від намірів з’ясувати для себе точку зору іншої людини”

К.Гуд

“Людська сутність виявляється тільки в спілкуванні, в єдності людини з людиною, в єдності, яка грунтується лише на різниці між Я і Ти”

Л.Феєрйбах

Після цього уроку ви зможете:

 пояснювати, в чому складність екологічних проблем;

 визначати позиції та глибинні інтереси учасників екологічних конфліктів;

 використовувати уміння успішного спілкування, ведення переговорів та прийняття колективних рішень

1.Чому виникають екологічні проблеми?

Подумайте і дайте відповідь

Які екологічні проблеми вашого регіону вам відомі? Чому і як вони виникли? Якими є шляхи їх розв’язання, на вашу думку?

Під екологією (від поєднання грецьких слів: дім, родина та …логія) розуміють взаємовідношення між людиною і оточуючим середовищем, що можуть бути достатньо гармонійними або суперечливими. Екологічні проблеми хвилюють увесь світ. Довкілля впливає на кожну людину: багату чи бідну, президента країни чи школяра, жителя міста чи мешканця села.

Якщо всі ми зацікавлені у вирішенні екологічних проблем, чому вони не розв’язуються? Звичайно тому, що в них складно досягти згоди. Вирішення екологічних конфліктів часто пов’язане з різноманітними економічними, соціальними, демографічними, культурними та етнічними факторами. Оскільки до кожної екологічної проблеми, як правило, долучається велика кількість людей, соціальних груп, вони викликають зіткнення різних позицій, протилежних думок та інтересів (наприклад, виробників і місцевої влади, мешканців певної території та адміністрації підприємства, громадської організації та державної установи тощо).

Екологічні проблеми не визнають кордонів між країнами і континентами і стосуються кожного на цій планеті. Тому всі ми повинні знати, як знаходити підходи до вирішення таких проблем.

Виконайте та обміркуйте

Розділіться на пари. Половина пар буде працівниками і представниками адміністрації великого заводу. Цей завод виробляє багато корисної продукції. На ньому працює велика кількість людей і якщо його раптом буде закрито, багато людей втратять роботу і у них не буде засобів для свого існування та існування членів їх сімей.

Друга половина пар - це мешканці невеликого містечка Л., які вважають, що цей завод треба закрити, оскільки він сильно забруднює навколишнє середовище: в річку, яка є для мешканців джерелом питної води, викидаються відходи виробництва, а забруднена вода є небезпечною для здоров’я дітей і дорослих.

Кожна пара “представників заводу” має знайти собі пару з “мешканців містечка Л.”. Протягом 15 хвилин проведіть переговори в четвірках, (використайте 6 відомих етапів), з питання: чи закривати завод?

Кожна пара повинна чітко захищати свої власні інтереси, але не заперечуючи інтересів протилежної сторони.

Спробуйте знайти консенсус або компроміс. Прийміть відповідне спільне рішення.

Після завершення переговорів поділіться враженнями про процес переговорів та оголосіть прийняте рішення.

Обговоріть:

- Чи легко було знайти вирішення конфлікту? Чому?

- Якою була позиція кожної з груп (до чого прагнули представники заводу, а до чого - мешканці)?

- В чому були глибинні інтереси та потреби обох груп?

- Якими були їх спільні інтереси?

- Яка частина (етап) переговорів був найважчим?

- Чи було досягнуто спільне рішення? Якщо ні, то чому?

- Чому так важко вирішувати реальні екологічні проблеми?

Перевірте себе

Оцініть свою участь в уроці за кожним із запропонованих показників від 0 до 3 балів. Складіть результати, поділіть на два і підрахуйте свій поурочний бал.

Поняття і терміни: * екологія * екологічні проблеми *

Це Ви зможете зробити самі

Приймати рішення – непроста справа. Перед тим, як щось зробити, ми зважуємо для себе, наскільки гарне чи погане те, що ми збираємося зробити. Неважко вибирати між гарним і поганим, та в житті таке трапляється не часто. Проблема в тому, щоб з-поміж декількох не надто вдалих варіантів вибрати найкращий. Цікаво, що прийнявши рішення, найкраще з її точки зору, людина вже не помічає його негативних наслідків. Тому важливим вмінням є здатність оцінювати можливі наслідки до прийняття рішення.

Згадайте вправу, яку ви виконували на уроці. Оцініть прийняте рішення, заповнивши таблицю: