Практичне заняття №4. Публічний виступ, умови його успішності

Практичні завдання і тренувальні вправи

1. Підготуйте теоретичний матеріал до теми «Мистецтво публічного виступу», складіть тези за планом:

• типи промов;

• бесіда, її відмінність від лекції;

• особливості та структура обговорення, диспуту, дискусії;

• етапи підготовки до публічного виступу (композиція виступу);

• вимоги до мовлення оповідача;

• умови правильного дихання оратора;

• компоненти успішності виступів (подолання страху перед аудиторією, зв'язок зі слухачами – роль контактної зони в комунікації, використання невербальних засобів спілкування)

Практичні завдання і тренувальні вправи

1. Простежте, які жести характерні для вас у таких ситуаціях: під час виступу на занятті; під час слухання виступів ваших однокурсників, викладачів; під час невимушеної розмови у колі родини, друзів? Чи всі ці жести є естетичними? Спробуйте вмотивувати причини їх виникнення, спираючись на знання з курсу психології про сутність невербальної комунікації.

2. На вибір (тематику оберіть самостійно) підготуйте промову з однієї і тієї самої теми для 3 різних аудиторій (інформаційна промова; промова з метою надихнути; з метою переконати; з метою закликати до дій).

Практичне заняття № 5. Розповідання. Види розповідання. Творче розповідання за матеріалами із власного життя

План

• розповідь як жанр мовлення та один із видів монологічної словесної дії;

• художня розповідь, її види;

• комплекс завдань і вправ для формування умінь і навичок зв’язного мовлення;

• практичні вправи щодо вдосконалення вміння висловлювати власну думку;

• творче розповідання за матеріалами із власного життя.

Практичні завдання і тренувальні вправи

1. Поширте речення другорядними членами:

Зацвіла липа. Іде дощ. Злива. Весна. Цвітуть сади.

2. Введіть у текст прикметники:

Лисичка-сестричка

У лисички зубоньки…, мордочка… . Вушка в неї …, хвостик…, кожушок… . Добре лисичка вбрана: шерсть…, … . На грудях у неї жилет, а на шиї … комірець. Ходить лисичка тихенько, до землі пригинається, ніби вклоняється. Свій … хвіст носить обережно. Дивиться вона лагідно, усміхається, зубки … показує.

Прогулянка

Біля села тече річка. Вона біжить між луками і огинає ліс. Берези і клени шумлять над берегами річки. Ми вирішили піти до лісу. У лісі тихо. Тільки верхів’я дерев про щось гомонять між собою. Де-не-де видніються квіти. Грибів ще немає. Насолоджуючись тишею, зупинилися на галявині. У старому дуплі сиділа булка. Ми зачаровано дивилися на неї, а білка не звертала на нас уваги. Хлопчики вирішили не турбувати мешканців лісу. Помилувалися красою і повернулися додому.

3. Створіть творчу розповідь на основі розгляду картини чи репродукції. Розповідь побудуйте в плані роздуму. Зверніть увагу на особливості передачі вашого монологу-роздуму.

4. (Додатково) Розкажіть про себе, де навчаєтеся. Чим захоплюєтеся, які книжки полюбляєте читати, яку музику слухаєте. Відповіді мають бути чіткими, послідовними, захоплюючими.

Практичне заняття № 6. Особливості виконання творів різних жанрів. Читання прозових творів. Казка як жанр, особливості її виконання.

План

• підготовка прозового твору для читання та аналізу його з дітьми: а) літературознавчий аналіз твору. б) дійовий аналіз твору;

• специфіка читання опису;

• своєрідність казки як жанру народної творчості;

• специфіка читання казки;

• підготовка казки до читання ׃ подія на композиційні частини, з’ясування їх ролі у розказуванні, кульмінаційні моменти;

педагогічна цінність казки. Особливості спілкування розповідача із слухачами.

Практичні завдання і тренувальні вправи

1. Підібрати для читання уривки з прозових творів розповідного плану та описового характеру; зробити їх дійовий аналіз.

2. Продемонструвати виразне читання прози (уривок на 100-150 слів).

3. Ознайомитись із текстами народних казок “Рукавичка”, “Фарбований лист”, літературних казок    І Франка “Заєць і знак”, Н.Забіли “Казка про Півника та Курочку і про хитру Лисичку”. Підготувати до виразного читання казку (напам’ять) та проаналізувати її.