Загальні положення

Навчальною програмою по технічній експлуатації автомобілів для підготовки техніка-механіка передбачене виконання лабораторних робіт у спеціально обладнаній лабораторії середнього спеціального навчального закладу.

Основна мета лабораторних робіт — сприяти закріпленню теоретичних знань студентів, розвитку практичних навичок при виконанні робіт з діагностування, технічного обслуговування і поточного ремонту автомобілів, застосуванню сучасного технологічного устаткування, визначенню причин відмов і несправностей механізмів і агрегатів автомобіля.

Діагностування повинне здійснюватися шляхом практичного виміру і контролю кількісних значень вихідних параметрів і якісних значень ознак з наступним аналізом і обробкою отриманих результатів шляхом їхнього порівняння з еталонними.

На сучасному технічному рівні з урахуванням впровадження в навчальний і виробничий процеси електронно-обчислювальної техніки діагностування рекомендується здійснювати шляхом спеціально розроблених програм-тестів відповідно до алгоритму діагностування по кожній лабораторній роботі їх загальній групі.

Система діагностування включає об'єкт і засіб діагностування, технічну документацію і виконавців. Кінцевим результатом діагностування є одержання технічного діагнозу.

Поряд з технічними повинні бути розроблені і програмні засоби діагностування, записані на магнітному диску чи носіях у виді робочих технологічних (діагностичних) карт, набір яких визначає алгоритм діагностування, у якому встановлюються склад і порядок проведення операції в раціональній (логічно і технічно правильної) послідовності пошуку технічного діагнозу.

Приклад. Алгоритм перевірки справності випрямляча в системі електроустаткування автомобіля.

1. Подати на випрямляч через сигнальну лампу напругу від акумуляторної батареї з дотриманням полярності.

2. Поміняти полярність напруги, подаваної на випрямляч.

3. Якщо в першому випадку сигнальна лампа не горить, а в другому горить, випрямляч справний.

Лабораторні роботи виконуються відповідно до плану-графіка, розробленим на підставі календарно-тематичного плану викладача. Навчальна група поділяється на бригади й організується фронтальний метод виконання робіт після вивчення відповідних тем на теоретичних заняттях. Перед виконанням робіт з студентами проводиться загальний інструктаж, а потім інструктаж на робочих місцях по техніці безпеки, про що робиться запис у спеціальному журналі. Потім проводиться вступне заняття за методикою і технологією виконання робіт, правилам користування приладами, інструментами, пристроями.

Викладач знайомить студентів з формою і змістом технологічних карт, літературою, формою звітів та іншою навчальною документацією. Після прийняття робочого місця й ознайомлення з устаткуванням і приладами кожен бригадир групи студентів повинний повідомити викладачу про готовність до роботи й одержати дозвіл на її виконання.

У процесі виконання робіт викладач і лаборант ведуть поточний інструктаж і дають консультації студентам за методикою виконання безпосередньо на робочих місцях.

Відповідно до навчальної програми лабораторія повинна бути оснащена технологічним устаткуванням і оснащенням згідно типового переліку.