Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя

Изучение английского языка в вузе ориентировано на аудиторию, уже владеющую языковыми знаниями, умениями и навыками в рамках школьной программы, поэтому основной акцент делается на практическое овладение студентами английским языком как средством профессионального общения, обеспечивающим возможность его активного применения в будущей профессиональной деятельности. В связи с этим особое внимание следует уделять знакомству студентов со специальными юридическими терминами, клише, грамматическими явлениями, не употребляющимися в разговорной речи, но широко используемыми в научной юридической литературе (например, абсолютная номинативная конструкция The Nominative Absolute Construction).

Вместе с тем, как показывает практика, студенты не всегда в достаточном объеме владеют лексикой и грамматикой, предусмотренной школьной программой. Поэтому возникает необходимость повторения грамматического материала, без знания которого невозможно понимание специальных текстов и ведение бесед на юридические темы. Для более быстрого и продуктивного повторения (а также и для введения нового грамматического материала) целесообразно использовать таблицы и схемы.

Для контроля усвоения материала после изучения каждой темы рекомендуется проводить письменную лексико-грамматическую работу и предоставлять студентам возможность монологического высказывания на пройденную юридическую тему.

Эффективным и необходимым средством улучшения качества подготовки по английскому языку является использование современных технических средств обучения, аудио-, видео- и мультимедийных материалов.

Использование ТСО в ходе фонетической зарядки и аудирования значительно повышает эффективность занятий, так как прослушивание аудиозаписей диалогической и монологической речи носителей языка способствует не только закреплению навыков произношения, но и овладению интонацией, ритмом и темпом речи, близким к нормативным. Работа над прослушанным текстом может включать предварительное ознакомление с используемой в тексте лексикой и последующее составление аннотации к прослушанному отрывку.

Знакомство с культурным и правовым наследием стран изучаемого языка целесообразно проводить при использовании видеофильмов, слайдов и прочих мультимедийных средств обучения.

Закрепление старого и усвоение нового грамматического материала, а также тестирование рекомендуется проводить с использованием программы “Net Support Tutor”.

Самостоятельная работа при изучении курса «Английский язык» предусматривает выполнение системы упражнений, совершенствующих различные стороны языковой компетенции студентов. К ним относятся:

• собственно языковые упражнения (грамматические и лексические);

• упражнения, направленные на развитие спонтанных речевых навыков (постановка вопросов к тексту, формулировка основной мысли текста, пересказ и т.д.);

• упражнения, направленные на развитие навыков письма (письменные лексико-грамматические упражнения, написание тезисов, писем, письменных сообщений на заданную тему).

Помимо выполнения домашних заданий самостоятельная работа студентов включает подготовку сообщений и небольших докладов на общие и юридические темы, написание рефератов, занятия в мультимедийном кабинете.

Значительное внимание следует уделять самостоятельной работе студентов со специальной литературой на иностранном языке с целью

извлечения профессиональной информации.

Особым видом самостоятельной работы является домашнее чтение студентов. В качестве основного материала для домашнего чтения могут служить стилистически нейтральные тексты по специальности (при необходимости адаптированные) или статьи из периодических изданий (тематический план включает раздел «Домашнее чтение» с указанием названий тестов).

В процессе домашнего чтения осуществляется ознакомление со специальной литературой, с периодическими изданиями на английском языке, с основными типами справочно-библиографических материалов, а также развитие навыков поиска профессионально значимой информации и ее аналитико-синтетической переработки, включающей смысловой анализ текста по абзацам, вычленение единиц информации и составление плана реферируемого текста, определение и формулирование основной идеи текста, нахождение правильных лексических и грамматических эквивалентов при переводе, умение выражать одну и ту же мысль различными языковыми средствами, пользование отраслевыми словарями и справочниками, перевод слов и словосочетаний терминологического характера и т.д.

Привитие студентам навыков самостоятельной работы и обучение их современным методикам самообразования не только способствует более эффективному овладению иностранным языком в ходе учебного курса, но и побуждает студентов к самостоятельному изучению иностранного языка в дальнейшем.

Примерная тематика рефератов

1. Laws of Ancient Greece and Rome

2. The Foundation of British Law: The Laws of William the Conqueror

3. The Foundation of British Law: The Petition of Right

4. The Foundation of British Law: Habeas Corpus Act

5. The Foundation of British Law: The Bill of Right

6. The US Declaration of Independence

7. The US Bill of Rights

8. From the history of punishment

9. Criminal justice and criminal punishment

10. Crime in modern society

11. Capital punishment: for and against

12. Origins of the jury

13. Jury trial

14. The history of police forces

15. Scotland Yard

16. The FBI

17. Сonstitutional law

18. Civil and public law

19. Land law in Britain

20. Contract law

21. Family law

22. Banking law

23. Tort law

24. Trade law

25. International law

26. Administrative law

27. Copyright law

28. Labour law

29. European Prison Rules

30. The European Court of Human Rights

31. The political system of the UK

32. How laws are made in the UK

33. US Government

34. Law making process in the USA

35. The legal professions in Russia

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ Примеры заданий для выполнения контрольных работ для студентов очной формы обучения

Контрольное задание № 1(Laws of Babylon)

Вариант 1

1. Copy out the verbs which are not used in the continuous forms.

To draw up, to consist, to carve, to write, to read, to hate, to ban, to want, to make, to hear.

2. Put the correct form of the verbs (the present continuous or present simple).

1. His advocate (to draw up) a contract now.

2. This law (to fix) that the penalty cannot be harder than the crime.

3. Where are the parents of this child? - They (to discuss) some details of their divorce.

4. These laws (to ban) kidnapping and blood feud.

5. This legal code (to represent) an advance on earlier tribal customs.

6. Her activity (not to inflict) damages on anybody.

7. This judge always (to impose) a just penalty.

3. Put questions to the words given in italics.

1. Hammurabi's laws cover crime, divorce and marriage, the settlement of debts, inheritance and property contracts.

2. Punishments under the code are very harsh.

3. Not only murderers but also thieves and false accusers face the death penalty.

4. The code bans the tradition by which a man could kidnap his bride.

5. This new law takes account of the circumstances of the offender as well as of the offences.

4. Put tag questions to the following sentences.

1. One of the most detailed ancient legal codes was drawn up in about 1758 B.C. by Hammurabi.

2. The pillar is now in the Louvre museum in Paris.

3. Criminals receives as punishment precisely those injuries and damages they had inflicted upon their victims.

4. Hammurabi's words are still legible.

5. And a child who hit his father could expect to lose the hand that struck the blow.

6. The code outlaws private blood feuds.

7. A lower-ranking citizen who lost a civil case would be fined less than an aristocrat in the same position.

8. Hammurabi's laws represented an advance on earlier tribal customs.

5. Put the correct form of the personal pronouns.

1. This is Hammurabi, a king of Babylonia. One of the most detailed ancient legal codes was drawn up by … .

2. This is the Louvre museum in Paris. The pillar is now in … .

3. Hammurabi's laws even covered taxes. In the code there were regulations about … .

4. The woman told about injuries inflicted upon … .

5. The circumstances of the offender as well as of the offences are very important. Hammurabi's code took account of … .

6. Match the words and their definitions.

1) thief	a) an action which constitutes an offence and is punishable by law
2) false accuser	b) physical harm that impairs the value, usefulness, or normal function of something
3) crime	c) a person who steals another person's property
4) damage	d) a punishment imposed for breaking a law, rule, or contract
5) penalty	e) a person who makes false and damaging statements about someone

7. Put the parts of the resume in order.

а) Experience	June 2007 – July 2010 Chelindbank, Chelyabinsk Lawyer. In charge of preparing legal papers and legal guaranteeing bank operations.
б) Education	Russian Academy of Justice, Moscow, Russia, Jurisprudence diploma, specialist degree.
в) Qualifications	Legal issues of banking.
г) Objective	A position as a lawyer in a bank or trust company.
д) Summary	3 years experience in a commercial bank and in every routine work in this field. Perfect knowledge of banking law and computers.

8. Translate into English.

1. В 1901 году французские археологи обнаружили каменный столб среди руин персидского города Сузы.

2. Текст, высеченный на столбе, был древнейшим сводом законов.

3. Он был составлен Хаммурапи, царем Вавилона.

4. Кодекс Хаммурапи состоит из 282 статей.