Баранова е.В., к.Пс.Н., доцент Тематика дипломных работ по психологии

1. Особенности развития устойчивости внимания мальчиков и девочек младшего школьного возраста

2. Изучение и коррекция стресса у младших школьников

3. Коррекция тревожности младших школьников средствами арт-терапии

4. Диагностика и развитие мышления младших школьников

5. Развитие познавательных способностей младших школьников

6. Влияние детско-родительских отношений на проявление тревожности у детей младшего школьного возраста.

7. Роль семейного воспитания в формировании и развитии ответственности младшего школьника.

8. Особенности воспитания мальчиков и девочек младшего школьного возраста в семье.

9. Формирование приемов логического мышления у младших школьников.

10. Формирование эмоциональной сферы младшего школьника посредством арт-терапии.

Шемет Ирина Сергеевна, д.Пс.Н.,профессор Темы курсовых (дипломных) работ

1. Интегративные психотехнологии в начальном образовании

Сахарова Татьяна Николаевна, к.Пс.Н., доцент Темы курсовых работ

1. Особенности ценностных ориентаций в подростковом возрасте.

2. Особенности агрессивного поведения в подростковом возрасте.

3. Особенности супружеских конфликтов в молодых семьях.

4. Проблема становления идентичности в юношеском возрасте.

5. Особенности общения со сверстниками в младшем школьном возрасте.

6. Особенности межличностных конфликтов в подростковом возрасте.

7. Влияние киберсоциализации на развитие личности в подростковом возрасте.

Двойнин Алексей Михайлович, к.Пс.Н., доцент Темы курсовых (дипломных) работ

1. Специфика поведения младших школьников в ситуации фрустрации

2. Профилактика умственного утомления младших школьников в процессе учебной деятельности

3. Нравственные суждения в младшем школьном возрасте 4. Профилактика межличностных конфликтов младших школьников во взаимоотношениях со сверстниками 5. Особенности межполового взаимодействия учащихся начальных классов

6. Специфика поведения младших школьников в ситуации фрустрации

7. Профилактика умственного утомления младших школьников в процессе учебной деятельности

8. Особенности межполового взаимодействия учащихся начальных классов

9. Субъективные представления младших школьников о своих отношениях со сверстниками в классе

10. Образ идеального учителя у учащихся младшей школы

11. Особенности мифологического мышления как формы психологической защиты детей 7-11 лет

12. Профилактика межличностных конфликтов младших школьников во взаимоотношениях со сверстниками

Тоцкая Нина Федоровна,

ассистент кафедры психологии образования

Темы курсовых работ

1.Показатели психологической готовность к школьному обучению. 2. Адаптация к первому классу. 3. Роль сверстника в психическом развитии младшего школьника 4. Структура и динамика младшего школьного возраста.

5. Профилактика проявлений лжи как формы защитного поведения в младшем школьном возрасте

6. Нравственные суждения в младшем школьном возрасте

Павленко Татьяна Андреевна, к.пс.н., доцент

Тема курсовых (дипломных работ)

1. Познавательная деятельность учащихся младших классов (возрастные и индивидуальные особенности).

2. Психолого-педагогические особенности адаптации первоклассников к школьному обучению.

3. Развитие произвольного внимания, памяти, логического мышления на уроке.

4. Особенности формирования волевых качеств личности учащихся младших классов.

5. Психолого-педагогические причины неуспеваемости учащихся младших классов.

6. Психологические особенности проявления тревожности у детей младшего школьного возраста

7. Развитие воображения у детей младшего школьного возраста.

8. Психологические особенности Я-концепции младших школьников.

9. Межличностные отношения младших школьников в группе сверстников.

10. Психологические исследования переживания страхов у детей младшего школьного возраста.

11. Проявления агрессивности в общении детей младшего школьного возраста.

12. Психологическая готовность детей к школьному обучению.

13. Развитие творческих способностей в младшем школьном возрасте.

14. Проблема формирования мотивов учебной деятельности.

15. Развитие исследовательского поведения у учащихся.

16. Конфликты в общении детей младшего школьного возраста.

17. Исследование развития социальных эмоций.

18. Исследование детской лжи.

19. Психолого-педагогическогое сопровождение дифференцированного обучения.

20. Психолого-педагогическое сопровождение индивидуального подхода к обучению.

21. Профилактика ранней школьной дезадаптации.

22. Развивающее значение компьютерных игр.