Живущие внутри себя

К этой деликатной проблеме интерес возник благодаря, как ни странно, американскому кинематографу. В 1980-1990-х годах вышли фильмы «Человек дождя», «Карточный домик», «Восход Меркурия». Их гуманизирующий эффект оказался весьма велик. А сюжетной основой для всех картин стал факт медицинской статистики – распространенность в современном мире такого психологического заболевания, как аутизм.

Погруженность в себя, жизнь внутри себя, почти полная невозможность контактов с внешним миром – так можно описать сущность этого заболевания. Аутизм – далеко не редкость: по данным мировой статистики, он встречается с частотой от 3-4 до 10-15 случаев на 10000 человек. Диагностируется аутизм, как правило, в детстве (до 5 лет). Мальчики страдают им гораздо чаще, чем девочки. Если у ребенка старше 5 лет возникают проблемы с психикой, то речь идет, скорее всего, о шизофрении.

Роль наследственности в развитии аутизма очевидна, но до конца не ясна. Ребенок, совершенно здоровый физически и нормальный физиологически, избегает общения – не улыбается, не смотрит в глаза взрослым, не пытается к ним прикоснуться. Главный стереотип, определяющий личность аутиста целиком – отгороженность от внешнего мира. Этот стереотип задан на генетическом уровне, сломать невозможно. Механизм социализации, позволяющий человеку по мере накопления жизненного опыта раскрываться и общаться с людьми, в психике аутиста не действует. Поэтому с аутистом нужно обращаться очень бережно, учитывая его ограниченные возможности в общении.

Вся жизнь аутиста подчинена ритуалам и стандартным процедурам. Он ритуально ест, пьет, гуляет, читает, смотрит телевизор и случает радио, спит в одной позе, ходит по одному маршруту. Привычное у него доминирует, непривычное отторгается. Аутист никогда не улыбается и не смеется, выражение его лица бесстрастное, походка неуверенная. Любое превышение порога мощности внешних раздражителей расстраивает и пугает аутиста. Он боится громких звуков, не выносит громкой музыки, яркого или мигающего света, темноты и резких движений.

Речь аутиста отличается характерными особенностями. Аутист понимает обращенную к нему речь, но его высказывания не всегда адекватны. Сложные развернутые высказывания аутисту не под силу. Речь аутиста негибкая и часто звучит в форме отрывочной реплики, назывного предложения, констатации. Часто встречается механическое повторение фразы.

У аутистов наблюдается почти полное отсутствие бытовых навыков. На голод, жажду, плохое самочувствие он реагирует беспокойством, прекращением всякой деятельности, но не всегда может самостоятельно себя обиходить, а поэтому нуждается в уходе и защите.

В то же время интеллектуальные способности аутистов иногда доходят до гениальности. В качестве примеров можно привести имена многих выдающихся ученых, которые вплотную подошли к аутизму, - это Ньютон, Дарвин, Менделеев, Эйнштейн.

Аутист может обладать цепкой механической памятью. Впечатляющими могут быть способности аутистов к занятиям, требующим сосредоточения, одиночества, усидчивости – рисованию, музыкаьной композиции, шахматной игре, конструированию сложных технических устройств, решению сложных математических задач. Настоящей виртуозности аутисты могут достигнуть в работе с компьютером

Helpful vocabulary

Cinematograph (кинематограф), plot basis (сюжетная основа), humanizing effect (гумангизирующий эффект), going into inside (погружение в себя), essence of illness (суть болезни), is far from being rarity (далеко не редкость), to make diagnostics (провести диагностику), schizophrenia (шизофрения), heredity (наследственность), personality (личность), shut oneself off (замыкаться в себе), socialization (социализация), while obtaining life experience (по мере приобретения жизненного опыта), psychology (психоз), treat somebody kindly (мягко обращаться с к-л), submit to rituals (подчиняться привычкам), habitual (usual) (привычный), reject (отвергать), impassive look (бесстрастное выражение лица), uncertain walk (step) (неуверенная походка), exceeding power threshold (превышение порога мощности), does not stand something (не выносить ч-л), outside irritant (внешний раздражитель), complex detailed speech (сложное развернутое высказывание), in form of separate cues (в форме отрывочных реплик), nominative sentence (назывное предложение), anxiety (беспокойство), genius (гениальность), tenacious memory (цепкая память), assiduity (усидчивость), virtuoso (виртуозность).

Final task

Organize your knowledge on the topic and present a report on one of the following points.

1. The abilities of man’s mind.

2. Is the intelligence a prerogative of a human being?

3. Who will win thanks to the development of ‘artificial intelligence’, a man or a computer?

4. Are characteristic features like ‘talented, unusually clever’ normal or abnormal for a person? Give examples of unusually talented people.

5. How to improve our memory and discover our reserved abilities?