М.Е. ПАХОМКИНА, Т.А. НЕЧАЕВА, В.Т. ОЛЕХНОВИЧ

LET US DISCUSS

TOGETHER

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Таганрогский государственный радиотехнический университет

М.Е. ПАХОМКИНА, Т.А. НЕЧАЕВА, В.Т. ОЛЕХНОВИЧ

LET US DISCUSS

TOGETHER

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

для развития и совершенствования иноязычной коммуникативной компетенции магистрантов по английскому языку – социокультурный аспект

Таганрог 2005

Пахомкина М.Е., Нечаева Т.А., Олехнович В.Т. LET US DISCUSS TOGETHER: Учебное пособие. Для развития и совершенствования иноязычной коммуникативной компетенции по английскому языку магистрантов –социокультурный аспект. – Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2005. – 137 с.

Пособие предназначено для магистрантов всех нелингвистических специальностей, которые имеют базовое и бакалаврское образование по английскому языку. Основное назначение данного пособия – развитие и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции магистрантов по английскому языку. Тексты пособия и задания к ним нацелены на формирование КК в чтении и говорении по социокультурной проблематике. Текстовый материал взят из иностранных источников, интернета, Moscow News и других газет.

Рецензенты:

Л.Ф. Авдеева, к.п.н., доцент каф. ИЯ ТИУиЭ;

Г.А. Краснощекова, к.п.н., доцент, зав.каф. ИЯ ТРТУ.

Содержание

ПРЕДИСЛОВИЕ 5

UNIT 1 MIND POSSIBILITIES 6

UNIT 2 ADDICTIONS 19

UNIT 3 NEIGHBOURS IN THE SKY 29

UNIT 4 WORRIES ABOUT WORLD’S ECOLOGY 44

UNIT 5 EDUCATION 61

UNIT 6 PEOPLE AND PROGRESS 73

ADDITIONAL READING 88

Предисловие

Гуманистическая модель профессионального образования и воспитания направлена на максимальное развитие личностного, мировоззренческого, научно-теоретического, технологического и культурно-аксиологического потенциала молодых специалистов и ученых. Большое значение придается поликультурному образованию. Чем больше опыт межкультурного общения, тем лучше студент осознает свою роль, место, значимость и ответственность в глобальных общечеловеческих процессах. Взаимно обогащающий диалог между студентом (магистрантом) и коллективом способствует постоянному обновлению культурного самоопределения как группы, так и каждого ее представителя с целью дальнейшего сосуществования в современном поликультурном мире.

Выбор социокультурной проблематики для обсуждения на иностранном языке в курсе магистратуры производился в соответствии с ее важностью как для общества, так и для молодого специалиста и его заинтересованностью в обмене мнениями по данным вопросам. Поэтому в данном учебном пособии предлагаются важные и интересные для обсуждения проблемы образования в России и за рубежом, экологические проблемы, социальные проблемы молодежи, проблемы возможностей человеческого интеллекта, проблемы взаимодействия человека и космоса.

Магистранты как участники межкультурной коммуникации пополнят свои знания, работая с материалами из различных источников, и обогатят свое самосознание, определяя свою неразрывную связь с обществом и его проблемами. Расширение опыта межкультурного общения магистрантов будет проходить:

• через расширение социокультурного пространства;

• соизучение родной и иноязычной культур на основе сравнения;

• осознание каждой личностью своей роли, места, функции и ответственности в глобальных общечеловеческих процессах;

• принятие того, что каждый участник межкультурной коммуникации имеет право на индивидуальность и может не следовать сложившимся тенденциям и стереотипам;

• формирование открытости в отношениях, толерантности к представителям других культур.

Учебное пособие рассчитано на 2 семестра и включает материал шести тематических блоков. Каждый тематический блок содержит 3-4 текста с заданиями и дополнительный материал на английском и русском языках с интересной информацией для обсуждения. Текстовый материал основных блоков и для дополнительного чтения предлагается для самостоятельной внеаудиторной работы. В часы аудиторных практических занятий основное внимание следует уделить заданиям по развитию иноязычной КК магистрантов в говорении. В конце каждого блока предлагается перечень вопросов по обсуждаемой проблеме к экзамену по курсу «Английский язык».

Unit 1 mind possibilities

You are going to read some texts about human brain and intelligence, possibilities of our memory and methods to improve it. Before you read, discuss the following questions.

1. What is ‘intelligence’?

2. Is an ‘intelligent person’ someone who:

• is good in passing exams?

• is imaginative?

• gets what she/he wants in life?

• has ability to adapt?

• understands new ideas quickly?

• has a good memory?

• deals with people well?

• is sensible?

• reads a lot?

• is good at crossword?

Text 1

Pre-reading task

The following words all appear in the text. Match each one with its correct definition on the right.

brain myth iq skull addicted glucose screwdriver mental recipe

a natural form of sugar found in fruit the bone of your head which encloses your brain a measure of how clever someone is a tool with a narrow blade at one end, used to put screws into something or remove them the organ in the top part of your head which controls thought, feeling and physical activity instructions for cooking a particular dish a false story which many people may believe unable to stop taking or using something concerned with the brain or thinking

Reading

Read the text quickly and decide which one of the following subjects does not refer to.

1. improving your brain power

2. men and women

3. psychological illness

4. brain weight

5. old age

6. the physical needs of the brain