
- •Курс русского языка и культуры речи для учащихся вузов
- •§ 1. Специфика русского речевого этикета
- •§ 2. Техника реализации этикетных форм
- •3. Взаимодействие речевого и поведенческого этикета
- •§ 4. Речевые дистанции и табу
- •5. Комплименты. Культура критики в речевом общении
- •§ 6. Невербальные средства общения
- •§ 7. Эргономика среды как составная часть речевого этикета
- •Учебные задания
- •Учебный словарь
- •§ 2. Лексика научного стиля речи
- •3. Морфологические особенности научного стиля речи
- •4. Синтаксические особенности научного стиля речи
- •Учебные задания
- •Учебный словарь
- •§ 1. Разновидности научного стиля речи
- •§ 2. Особенности собственно научного общения
- •§ 3. Особенности научно-информативного общения
- •Учебные задания
- •Учебный словарь
- •Нормы учебно-научной речи
- •Учебные задания
- •Учебный словарь
- •Глава 1. Экономическое содержание основных производственных фондов и система показателей их использования……................………........8-25
- •Глава 2. Анализ уровня использования основных производственных фондов…………….....…….....................25-42
- •Глава 3. Основные направления улучшения использования основных производственных фондов……............................................................……........................42-60
- •§ 2. Квалификационная работа магистра: краткая характеристика структуры и содержания
- •Глава 1. Семантические процессы в лексике газеты новейшего периода………………..……………………....…......................10-27
- •Глава 2. Словообразовательные процессы в лексике газеты………………………………..................................………..........................28-51
- •Глава 3. Стилистические изменения лексики современной прессы…………………...................……...........…………….52-65
- •Глава 4. Иноязычная лексика в языке газеты…….......….....…...66-84
- •§ 3. Логика научного изложения содержания квалификационной работы (смысловая структура квалификационной работы как учебно-научного текста)
- •§ 4. Цитирование. Система ссылок
- •§ 5. Оформление библиографического аппарата
- •§ 6. Представление отдельных видов текстового материала: сокращенные обозначения
- •Учебные задания
- •Учебный словарь
- •§ 2. Культура делового общения
- •§ 3. Этикет как составная часть культуры делового общения
- •§ 4. Риторика как составляющая культуры делового общения
- •Учебные задания
- •§ 5. Оформление библиографического аппарата
- •§ 5. Оформление библиографического аппарата
- •§ 1. Функции делового стиля
- •§2. Официально-деловой стиль и язык документов, деловой переписки
- •§ 3. Лексические особенности официально-делового стиля речи
- •§ 4. Грамматические особенности официально-делового стиля
- •Учебные задания
- •Учебный словарь
- •§ 2. Особенности употребления морфологических норм в деловой речи
- •§ 3. Особенности синтаксических норм в деловой речи
- •§ 4. Особенности фонетических норм в деловой речи
- •Учебные задания
- •Учебный словарь
http://www.langrus.ru/index.php?option=content&task=view&id=27
Курс русского языка и культуры речи для учащихся вузов
Т.М. Балыхина М.В. Лысякова М.А. Рыбаков
Раздел I. Развитие русского языка и русской речевой культуры Раздел II. Культура научного (учебно-научного) общения Раздел III. Культура делового общения Раздел IV. Публицистический стиль речи Раздел V. Роль русского языка в жизни общества
Тема 7. Речевой этикет § 1. Специфика русского речевого этикета § 2. Техника реализации этикетных форм § 3. Взаимодействие речевого и поведенческого этикета § 4. Речевые дистанции и табу § 5. Комплименты. Культура критики в речевом общении § 6. Невербальные средства общения § 7. Эргономика среды общения как составная часть речевого этикета Учебные задания Учебный словарь
§ 1. Специфика русского речевого этикета
Речевой этикет - это система правил речевого поведения и устойчивых формул вежливого общения.
Владение речевым этикетом способствует приобретению авторитета, порождает доверие и уважение. Знание правил речевого этикета, их соблюдение позволяет человеку чувствовать себя уверенно и непринужденно, не испытывать неловкости и затруднений в общении.
Неукоснительное соблюдение речевого этикета в деловом общении оставляет у клиентов и партнеров благоприятное впечатление об организации, поддерживает ее положительную репутацию.
Речевой этикет имеет национальную специфику. Каждый народ создал свою систему правил речевого поведения. В российском обществе особую ценность представляют такие качества, как тактичность, предупредительность, терпимость, доброжелательность, выдержанность.
Важность этих качеств отражается в многочисленных русских пословицах и поговорках, характеризующих этические нормы общения. Одни пословицы указывают на необходимость внимательно слушать собеседника: Умный не говорит, невежда не дает говорить. Язык - один, уха - два, раз скажи, два раза послушай. Другие пословицы указывают на типичные ошибки в построении беседы: Отвечает, когда его не спрашивают. Дед говорит про курицу, а бабка - про утку. Вы слушайте, а мы будем молчать. Глухой слушает, как немой речь говорит. Многие пословицы предупреждают об опасности пустого, праздного или обидного слова: Все беды человека от его языка. Корову ловят за рога, людей за язык. Слово - стрела, выпустишь - не вернешь. Невысказанное высказать можно, высказанное возвратить нельзя. Лучше недосказать, чем пересказать. Мелет с утра до вечера, а послушать нечего.
Тактичность - это этическая норма, требующая от говорящего понимать собеседника, избегать неуместных вопросов, обсуждения тем, которые могут оказаться неприятными для него.
Предупредительность заключается в умении предвидеть возможные вопросы и пожелания собеседника, готовность подробно проинформировать его по всем существенным для разговора темам.
Терпимость состоит в том, чтобы спокойно относиться к возможным расхождениям во мнениях, избегать резкой критики взглядов собеседника. Следует уважать мнение других людей, стараться понять, почему у них сложилась та или иная точка зрения. С таким качеством характера, как терпимость, тесно связана выдержанность - умение спокойно реагировать на неожиданные или нетактичные вопросы и высказывания собеседника.
Доброжелательность необходима как в отношении к собеседнику, так и во всем построении разговора: в его содержании и форме, в интонации и подборе слов.