- •1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- •1.1. Цели преподавания дисциплины
- •1.2. Задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Программа изучения дисциплины должна обеспечить приобретение компетенций в соответствии с государственным образовательным стандартом.
- •3. Содержание курса
- •4. Методичекие рекомендации по выполнению контрольных работ
- •Общая литература
- •Тематика контрольных работ
- •Тема 1. Философия, ее смысл и ценность
- •Литература
- •Тема 2. Сущность бытия и отношение его форм
- •Литература
- •Тема 3. Философское понимание материи
- •Литература
- •Тема 4. Атрибуты материальной субстанции: движение, пространство, время
- •Литература
- •Тема 5. Природа сознания
- •Литература
- •Тема 6. Основные принципы и законы диалектики
- •Литература
- •Тема 7. Философское учение о познании
- •Литература
- •Тема 8. Общество как предмет философского анализа
- •Литература
- •Тема 9. Природа как объект философского осмысления
- •Литература
- •Тема 10. Общество как саморазвивающаяся система
- •Литература
- •Тема 11. Культура и цивилизация. Проблемы и перспективы современной цивилизации
- •Литература
- •Тема 12. Проблема человека в философии
- •Литература
- •Тема 13. Личность. Свобода. Ответственность
- •Литература
- •Тема 14. Сущность и структура общественного знания
- •Литература
- •5. Практические задания для самостоятельного изучения курса
- •Тема 1. Предмет философии
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 2. Исторические типы и направления философии
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 3. Учение о бытии
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 4. Учение о развитии: диалектика
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 5. Учение о познании: гносеология
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 6. Сознание как основа познания мира
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 7. Человек и его место в мире
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 8. Общество
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 9. История и будущее человечества .
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Рекомендуемые учебные пособия по всему курсу
- •6. Тесты по курсу для самопроверки знаний студентов
- •7. Вопросы для подготовки к экзамену
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8.1. Литература основная
- •8.2. Литература дополнительная
- •9. Методическое обеспечение дисциплины
Контрольные вопросы и задания
Проанализируйте приведенные ниже определения сущности человека. В какой мере они раскрывают содержание этого понятия?
Человек – это существо политическое (Аристотель).
Человек – это животное, способное изготовлять орудия труда (Б. Франклин).
«Человек – не статистический центр мира, как он полагал, а ось и вершина эволюции» (П. Тейяр де Шарден).
Если человек – продукт общественных отношений, а его сознание есть не что иное, как отраженное бытие, как тогда объяснить различия в поведении и мировоззрении близнецов?
«Человек есть разумное существо, субъект социальных отношений и общения». Можно ли это высказывание отнести к ребенку.
Верно ли, что главная цель философии есть познание сущности человека?
Прав ли Сократ, сказавший, что до тех пор, пока человек не познает самого себя, он не сможет познать сущности остального мира?
Может ли человеческая деятельность быть абсурдной, если учесть, что только сознательная деятельность является подлинно человеческой?
Темы для рефератов
Человек как индивид и личность.
Человек и история.
Кризис культуры как кризис ценностей.
Литература
Андреев И.Л. Происхождение человека и общества. – М., 1988.
Бердяев В.Н. Самопознание. – М., 1991.
Бердяев Н. Философия свободного духа. – М., 1994.
Васильева Т.С., Орлов В.В. Социальная философия. – Пермь, 2012.
Гуревич П.С. Философия. – М., 2005.
Казначеев В.П. Феномен человека. Новосибирск, 1991.
Камю А. Рассуждение об абсурде // Творчество и свобода. – М., 1990. – С. 30 – 118.
Карпинская Р.С., Никольский С. А. Социобиология. Критический анализ. – М., 1988.
Коган Л.Н. Человек и его судьба. – М., 1988.
Кувакин В.А. Человек в мире действительностей // Вестник МГУ. Серия 7. Философия. 2005. № 3.
Мамардашвили М. К. Необходимость себя. – М., 1996.
Семенов Р. Ю. Экономическая этнология. – М., 1993.
Сержантов В. Ф. Человек, его природа и смысл бытия. – Л., 1990.
Сохранит ли человечество человечность? – М., 1989.
Степин В. С. Философская антропология и философия науки. – М., 1992.
Три точки зрения на философскую антропологию. Севастополь, 1996.
Феномен человека. Антология. – М., 1993.
Франкл В. Человек в поисках смысла. – М., 1990.
Фромм Э. Бегство от свободы. – М., 1990.
Юм Д. Трактат о человеческой природе. – М., 1995.
Тема 8. Общество
Социальная природа человека. Общество и его структура. Система общественных отношений. Человек в системе социальных связей.
Закономерности развития общества и естественноисторический процесс.
Общественное производство, его роль в развитии человечества и творческая природа человека. Общественное и индивидуальное в производстве.
Основные сферы жизни общества. Экономическая, политическая и духовная жизнь общества и место в ней индивида. Культура и искусство. Ценности как ориентир для общественных норм.
Основные понятия: общество, социальное; структура общества; общественные отношения; естественноисторический процесс; сферы жизни общества; идеал и ценности.
