
- •1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- •1.1. Цели преподавания дисциплины
- •1.2. Задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Программа изучения дисциплины должна обеспечить приобретение компетенций в соответствии с государственным образовательным стандартом.
- •3. Содержание курса
- •4. Методичекие рекомендации по выполнению контрольных работ
- •Общая литература
- •Тематика контрольных работ
- •Тема 1. Философия, ее смысл и ценность
- •Литература
- •Тема 2. Сущность бытия и отношение его форм
- •Литература
- •Тема 3. Философское понимание материи
- •Литература
- •Тема 4. Атрибуты материальной субстанции: движение, пространство, время
- •Литература
- •Тема 5. Природа сознания
- •Литература
- •Тема 6. Основные принципы и законы диалектики
- •Литература
- •Тема 7. Философское учение о познании
- •Литература
- •Тема 8. Общество как предмет философского анализа
- •Литература
- •Тема 9. Природа как объект философского осмысления
- •Литература
- •Тема 10. Общество как саморазвивающаяся система
- •Литература
- •Тема 11. Культура и цивилизация. Проблемы и перспективы современной цивилизации
- •Литература
- •Тема 12. Проблема человека в философии
- •Литература
- •Тема 13. Личность. Свобода. Ответственность
- •Литература
- •Тема 14. Сущность и структура общественного знания
- •Литература
- •5. Практические задания для самостоятельного изучения курса
- •Тема 1. Предмет философии
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 2. Исторические типы и направления философии
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 3. Учение о бытии
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 4. Учение о развитии: диалектика
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 5. Учение о познании: гносеология
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 6. Сознание как основа познания мира
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 7. Человек и его место в мире
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 8. Общество
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 9. История и будущее человечества .
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Рекомендуемые учебные пособия по всему курсу
- •6. Тесты по курсу для самопроверки знаний студентов
- •7. Вопросы для подготовки к экзамену
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8.1. Литература основная
- •8.2. Литература дополнительная
- •9. Методическое обеспечение дисциплины
Контрольные вопросы и задания
Что в перечисленном списке входит в философское понятие сознание?
Ощущения.
Язык.
Мышление.
Биотоки мозга.
Воля.
Представление.
Воображение.
Эмоции.
Темперамент.
Память.
Понятия.
Нервные импульсы
Инстинкты.
Мировоззрение.
Желание и цели.
Рефлексы.
«Мозг выделяет мысль, так же как печень выделяет желчь. Мозг материален, печень материальна, желчь материальна, значит. И мысль должна быть материальна».
Почему данная аналогия оказывается неверной?
Вся материя отражает. Вся материя ощущает. Эквивалентны ли эти суждения?
«Душа – это функциональная сущность, которую нельзя хранить в формалине или изучать под микроскопом» (Дельгадо Х.)
Как вы понимаете данное высказывание?
Считаете ли вы, что существование мыслящей машины противоречит принципам изаконом диалектического познания?
Можно ли утверждать, что сознание и мышление являются свойствами не только живой материи?
Темы для рефератов
Основные философские парадигмы сознания.
Психофизиологическая основа сознания.
Роль идеального в творчестве человека.
Роль субъективного в познании мира.
Литература
Армстронг Д.М. Льюис и теория тождества // Вестник МГУ. Серия 7. Философия. 2005. № 5.
Дельгадо Х. Мозг и сознание. – М., 1971.
Дубровский Д. Проблема идеального. М., 1983.
Журавлев А.П. Звук и смысл. – М., 1991.
Лем С. Молох. – М., 2004.
Пенроуз Р. Новый ум короля. О компьютерах, мышлении и законах физики. – М.: ЛКИ, 2008.
Симонов П.В. Междисциплинарная концепция человека. М.. 1989.
Тейяр де Шарден. Феномен человека. – М., 1987.
Фейнберг Е. Л. Кибернетика, логика, искусство. – М., 1981.
Фрейд З. Психология бессознательного. – М., 1989.
Фромм Э. Кто есть человек? // Фромм Э. Психоанализ и этика. – М., 1993. – С. 358 – 387.
Чуприкова Н.И.Психика и сознание как функция мозга. – М.. 1985.
Эко У. Отсутствующая структура. Введение в семиологию. – СПб., 2004.
Юнг К. Г. Душа и миф: Шесть архетипов. – М., 1997.
Юнг К. Г. Проблемы души нашего времени. – М., 1994.
Тема 7. Человек и его место в мире
Человек как единство всех форм бытия мира. Идеалистическая, религиозная, материалистическая концепции природы человека. Человек как микрокосм.
Антропосоциогенез. Трудовая теория возникновения человека и общества. Культурологическая теория усложнения природы человека.
Человек как индивид и личность. Человек и общество.
Человек и природа. Человек и культура: вторая непосредственность бытия.
Человек и история. Исторический процесс: свобода и необходимость. Личность и массы. Цивилизация: человек и техника. Судьба человечества.
Сущность и смысл человеческого существования. Понятие ценности. Кризис культуры как кризис ценностей.
Основные понятия: человек, индивид, личность; антропосоциогенез; человек и общество; человек и природа; роль личности в истории; Смысл человеческого существования.