- •1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- •1.1. Цели преподавания дисциплины
- •1.2. Задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Программа изучения дисциплины должна обеспечить приобретение компетенций в соответствии с государственным образовательным стандартом.
- •3. Содержание курса
- •4. Методичекие рекомендации по выполнению контрольных работ
- •Общая литература
- •Тематика контрольных работ
- •Тема 1. Философия, ее смысл и ценность
- •Литература
- •Тема 2. Сущность бытия и отношение его форм
- •Литература
- •Тема 3. Философское понимание материи
- •Литература
- •Тема 4. Атрибуты материальной субстанции: движение, пространство, время
- •Литература
- •Тема 5. Природа сознания
- •Литература
- •Тема 6. Основные принципы и законы диалектики
- •Литература
- •Тема 7. Философское учение о познании
- •Литература
- •Тема 8. Общество как предмет философского анализа
- •Литература
- •Тема 9. Природа как объект философского осмысления
- •Литература
- •Тема 10. Общество как саморазвивающаяся система
- •Литература
- •Тема 11. Культура и цивилизация. Проблемы и перспективы современной цивилизации
- •Литература
- •Тема 12. Проблема человека в философии
- •Литература
- •Тема 13. Личность. Свобода. Ответственность
- •Литература
- •Тема 14. Сущность и структура общественного знания
- •Литература
- •5. Практические задания для самостоятельного изучения курса
- •Тема 1. Предмет философии
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 2. Исторические типы и направления философии
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 3. Учение о бытии
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 4. Учение о развитии: диалектика
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 5. Учение о познании: гносеология
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 6. Сознание как основа познания мира
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 7. Человек и его место в мире
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 8. Общество
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Тема 9. История и будущее человечества .
- •Контрольные вопросы и задания
- •Темы для рефератов
- •Литература
- •Рекомендуемые учебные пособия по всему курсу
- •6. Тесты по курсу для самопроверки знаний студентов
- •7. Вопросы для подготовки к экзамену
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8.1. Литература основная
- •8.2. Литература дополнительная
- •9. Методическое обеспечение дисциплины
Контрольные вопросы и задания
Согласие с каким суждением означает агностицизм?
Человечество никогда не будет знать все обо всем.
Все научные теории не являются полным и исчерпывающим знанием о действительности.
В науках существуют неразрешимые проблемы.
«Вещь в себе» принципиально не может быть познана.
Все наши знания есть гипотезы.
В каких суждениях раскрывается сущность второй стороны основного вопроса философии?
Способно ли человечество познать абсолютно все в мире?
Может ли человечество достичь полного и исчерпывающего знания обо всем материальном в мире?
Все ли объекты действительности станут предметами нашего познания?
Способно ли человеческое сознание познать сущность вещей, законы объективного мира?
Существует ли сходство между нашими ощущениями и реальными вещами (материальным миром, идеальными феноменами)?
«Все мысли и действия нашей души вытекают из ее собственной сущности и не могут быть сообщены чувствами» (Лейбниц Г. В.)
Определите, к какому типу гносеологии относится данное высказывание.
Темы для рефератов
Сущность процесса познания.
Знаковость человеческого знания.
Проблема абсолютного и относительного знания.
Методы научного познания.
Литература
Алексеев П.В., Панин А.В. Философия.– М., 2008. Раздел III.
Веденеев А. А. Моделирование элементов мышления. – М., 1988.
Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. – М., 1998.
Войтов А. Г. Самоучитель мышления. – М., 2001.
Гачев Г.Д. Слово и смысл. Слово и истина // Философия хозяйства. 2005. № 3.
Гегель Г. Энциклопедия философских наук. Т. 1 – 3. – М., 1975 – 1977.
Гемпель К. Г. Логика объяснения. – М., 1998.
Гиренок Ф.И. Слово и смысл // Философия хозяйства. 2005. № 3.
Ищенко Е.Н. Проблема реальности в философском и гуманитарном дискурсе // Вестник МГУ. Серия 7. Философия. 2005. № 2. С. 3.
Кант И. Критика чистого разума. – М., 1994.
Рассел Б. Человеческое познание. – М., 1957.
Розанов В. В. О понимании. – СПб., 1994.
Соловьев В. С. Философское начало цельного знания. – Минск, 1999.
Франк С.Л Предмет знания // Об основах и пределах отвлеченного знания. – СПб., 1995.
Чупин П.П. Философские основы методики и логики научного познания. – Свердловск, 1975.
Швырев В. С. Теоретическое и эмпирическое в научном познании. – М., 1978.
Юм Д. Исследование о человеческом разумении. – М.,1995.
Тема 6. Сознание как основа познания мира
Сознание как философская категория. Сознание в основе философской проблематики. Основные философские парадигмы сознания.
Природа возникновения сознания. Психофизиологическая основа сознания и теория отражения. Мозг как сложноорганизованный биологический механизм, его особенности, степень изученности.
Теория идеальной природы сознания. Идеальное как основа творческой природы человека. Значение идеального для возникновения человека.
Субъект и субъективность. Роль субъективного в познании мира.
Психика и мозг. Виртуальный мир и реальность. Мозг и машина. Парапсихология.
Основные понятия: сознание, психофизиологическая основа сознания, теория отражения, идеальное; субъективное; психика и мозг.
