Теоретические аспекты редактирования

Вопросы и задания

1. Проанализируйте 3 - 4 дефиниции, определяющие редактирование как научное понятие. Прокомментируйте особенности авторского подхода, письменно перечислите дифференциальные признаки.

2. Со знанием каких дисциплин связан процесс редактирования?

3. Подготовьте сообщение на тему «История научной дисциплины и опыт редакторской работы писателей и издателей».

4. Сделайте обзор специализированных Интернет-сайтов www/gramota.ru и redactor.ru по плану: время существования и периодичность обновления материалов; содержание, темы, рубрики и материалы, авторы и создатели, несущие ответственность за содержание сайта, возможность интерактивного общения.

Литература

1. Вьюкова Т.Б. 85 радостей и огорчений: Размышления редактора. - М., 1986.

2. Западов А.В. От рукописи к печатной странице: О мастерстве редактора.- М., 1982.

3. Накорякова К.М. Редакторское мастерство в России XVI – XIX веков: Опыт и проблемы. - М.,1973.

Занятие 2

Оценка композиции текста. Редактирование текстов с ущербной композицией.

Вопросы и задания

1. Прочитайте предлагаемый материал. Охарактеризуйте тип текста с учетом различных параметров.

2. Проведите комплексную оценку композиции статьи.

3. Выявите композиционные части. Составьте план статьи. Предложите варианты названия.

4. Какие недостатки построения текста Вы обнаружили?

5. Выполните правку-сокращение, устранив композиционные погрешности.

По оценке директора издательства «Просвещение» Александра Кондакова, в настоящее время необходимо подготовить почти 400 тыс. учителей для преподавания предметов в рамках новой образовательной отрасли - «Духовно-нравственная культура».

Министерство образования и науки поддержало предложения Русской православной церкви по введению в обязательную программу общеобразовательных школ России «Основ православной культуры» (ОПК). ОПК начнут преподаваться уже с 1-го сентября этого года, став одним из предметов новой образовательной области - «Духовно-нравственная культура» (ДНК).

Обо всем этом в минувшую пятницу, 21-го марта, сообщил Исаак Калина, только что ставший заместителем министра образования и науки России. Замминистра при этом убежден, что сфера образования обязана помогать человеку изучать религиозную культуру и это не должно привести к возникновению в школах религиозной розни, передает Интерфакс. «Я очень хочу, чтобы через православную культуру люди приходили к пониманию многообразия мира и взглядов», - заявил Калина на пресс-конференции в РИА «Новости».

Замминистра не согласился с опасениями ряда религиозных организаций, что предложенная Московской патриархией модель изучения религиозных дисциплин по выбору в рамках компонента «Духовно-нравственная культура» может посеять среди школьников идеи разделения и межрелигиозной розни. Такие претензии, по его мнению, аналогичны возможным обвинениям в том, что изучение русской литературы может привить школьникам ксенофобские взгляды.«В этой модели, - отметил Калина, - точно не предлагается делить детей по религиозному либо какому-то иному признаку, но семье предлагается выбрать», культуру какой религии будет изучать их ребенок. По его словам, «образование просто обязано помогать человеку изучать этот важнейший, играющий большую роль в истории человечества фактор - религиозную культуру». Вместе с тем Калина подчеркнул важность того, чтобы преподаватели соответствующих предметов, приходя в класс, «были бы свободны от фанатизма».

Замминистра не стал называть возможные сроки принятия концепции преподавания духовно-нравственной культуры, напомнив слова Конфуция о том, что «маленькое нетерпение губит великие дела».

Преподаватель Московской духовной академии иеромонах Киприан (Ященко), также принимавший участие в пресс-конференции, со своей стороны отметил, что Церковь никогда не преследовала цели «встать к школьной доске и преподавать православную культуру». Церковь, по его словам, всегда предлагала себя в качестве эксперта, методолога, способного помочь в подготовке преподавательских кадров. Отец Киприан привел данные, согласно которым за последние семь лет курсы повышения квалификации преподавателей «Основ православной культуры» при Московской духовной академии подготовили более 8 тыс. специалистов.

Согласно концепции новых стандартов общего образования, различным предметам направления «Духовно-нравственная культура» предполагается отвести два часа еженедельно во всех классах со второго по одиннадцатый, сообщает «Русская линия».

Что же касается утверждения планов, программ и учебников, то этим будет заниматься специальная комиссия, пояснил Исаак Калина. При этом он заявил, что «голоса религиозных организаций в обсуждении будут авторитетными, но не единственными и ни одна из них не будет иметь права «вето» при утверждении учебников и программ».

В связи с объявленным Исааком Калиной решением своего ведомства «Русская линия» напоминает, что на днях в Минобрнауки произошел ряд кадровых перестановок. «Распоряжением правительства РФ Исаак Иосифович Калина назначен заместителем министра образования и науки РФ», - говорится в пресс-релизе пресс-службы ведомства. Ранее Калина занимал должность директора Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки.

Занятие 3

Работа редактора с логической основой текста

Вопросы для обсуждения

1. Закон тождества и ошибки, связанные с его нарушением.

2. Закон противоречия и ошибки, связанные с его нарушением. Виды противоречий.

3. Закон исключенного третьего и ошибки, связанные с его нарушением.

4. Закон достаточного основания и ошибки, связанные с его нарушением.

5. Нарушение логических правил как риторический прием. Мыслительные и речевые алогизмы.

Литература

Накорякова К.М. Литературное редактирование. М., 2004.

Стилистика и литературное редактирование / Под ред. В.И. Максимова. М., 2004.

Свинцов В.И. Логические основы редактирования текста. М., 1972.

Свинцов В.И. Смысловой анализ и обработка тек­ста. М., 1979.

Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник. М., 1975.

Практическая часть

1. Прочитайте предлагаемый материал, разделите текст на абзацы. Придумайте заголовок к тексту.

2. Сделайте редакторский анализ текста. Какие погрешности и недостатки Вы обнаружили?

3. Выявите микротемы. Какие абзацы нарушают логическую структуру статьи.

4. Исправьте погрешности в композиции. Какой тип правки надо применить и почему?

В ночь на 30 марта Россия перейдет на «летнее время». В связи с этим стрелки часов на всей территории России в 2 часа 30 марта (по местному времени) переводятся на один час вперед. «Летнее время» — словосочетание, фигурирующее сегодня в законодательных актах трети мировых держав. Манипуляций со временем остерегаются, несмотря на топливно-энергетические проблемы, Китай, Сингапур, Япония, Корея, страны Балтии и Скандинавии и еще около 130 государств. Да и в других странах Европы растет число недовольных. Медики до сих пор выдвигают противоречивые теории о воздействии на людей перевода времени. Одни утверждают о безопасности для здоровья этой процедуры, другие придерживаются противоположного мнения. Последние считают, что перевод стрелок плохо сказывается на здоровье многих людей – они страдают депрессией и даже подвергаются риску получить инфаркт. Существует также мнение, что смена зимнего времени на летнее и наоборот больше бьет по женскому здоровью, нежели по мужскому.Впервые переводить стрелки на «летнее» и «зимнее время» предложили в Англии в 1880 году, впоследствии многие страны последовали этому примеру. В России же переход на «летнее» время впервые состоялся в 1917 году. С 1996 года по рекомендации Европейской экономической комиссии ООН период действия «летнего» времени был продлен до последнего воскресенья октября.Во взглядах разделились и экономисты. Не все они придерживаются той точки зрения, что перевод стрелок позволяет сэкономить немало электроэнергии. Однако именно эта цель и преследуется с 1908 года, когда в Великобритании впервые был осуществлен переход на летнее время. В России такая процедура регулярна с 1981 года. Российские энергетики полагают, что перевод стрелок на час вперед позволит сэкономить до 2 миллиардов киловатт/часов электроэнергии, что сопоставимо с энергопотреблением 10 тысяч квартир в течение 8 лет. Кроме того, снижение электропотребления позволит экономить топливные ресурсы и благоприятно скажется на экологии.