Литература.

1. Антология педагогической мысли России XVIII в. – М., 1995.

2. Жураковский Г.Е. Из истории просвещения в дореволюционной России. – М., 1978.

3. История педагогики. С середины XVII до середины ХХ века. – М., 1998.-Ч. 2.- Гл. 2.

4. Ломоносов М.В. О воспитании и образовании. – М., 1991.

5. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. XVIII в. – первая половина Х1Х в. – М., 1973.

6. Смагина Г.И. У истоков государственной общеобразовательной системы //Советская педагогика. -1987.-№6.-С.120-122.

7. Соловков И.А. Педагогическая мысль в России в эпоху позднего феодализма и зарождения капиталистических отношений //Антология педагогической мысли России XVIII в. – М., 1995. – С. 9-25.

8. Сычев-Михайлов В.К. Из истории русской школы и педагогики XVIII в. – М., 1960.

9. Хрестоматия по истории школы и педагогики в России. – М., 1986. – Разд. П. –С. 46-104.

Занятие № 6.

Тема: Образовательно-воспитательные системы Западной Европы, Америки и России XIX в.

План

1. Философские идеи XIX в. Как базис новых воспитательных систем.

2. Педагогические системы:

   • И.Ф. Гербарта;

   • Ф. В.А. Фребеля;

   • Ф.А.В. Дистервега.

3. Принципы организации новой школы и их реализации в Западной Европе и Америке.

4. Школа России в XIX в.

5. Педагогическая мысль России XIX в. (К.Д. Ушинский).

Доклады:

1. Педагогические взгляды русских революционных демократов (Н.А. Добролюбов, Д.И. Писарев, Н.Г. Чернышевский).

2. Педагогическая деятельность Н.И. Пирогова.

3. Педагогические взгляды и деятельность Л.Н. Толстого.

Практическая часть

1. Продолжите заполнение таблицы:

   	Произведения	Основы педагогических идей. Цели образования	Обучение	Воспитание
   Дж. Локк
   Ж.-Ж. Руссо
   И.Г. Песталоцци
   И.Ф. Гербарт
   Ф.А.В. Дистервег

2. Заполните:

	К.Д. Ушинский (1810-1881)	Л.Н. Толстой (1828-1910)
Биографические сведения
Основные идеи
Взгляды на обучение
Взгляды на воспитание

Литература:

1. Бим-Бад Б.М. Путь к спасению: педагогическая антропология Иммануила Канта сегодня. – М., 1994.

2. Гегель Г.В.Ф. Речи директора гимназии. //Гегель Г.В.Ф. Работы разных лет: В 2-х т. – М., 1970. – Т. 1.

3. Гончаров Л.Н. Школа и педагогика США до второй мировой войны. – М., 1972. – Гл. 2.

4. Джуринский А.Н. История зарубежной педагогики. – М., 1998 – Разд. 1У. – Гл. 2.

5. Джуринский А.Н. Зарубежная школа: история и современность.- М., 1992. – Гл. 2.

6. Дистервег А. Избр. пед. соч. – М., 1956.

7. Кант И. О педагогике //Кант И. Трактаты и письма. – М., 1980.

8. Коменский Я.А., Локк Д., Руссо Ж.-Ж., Песталоцци И.Г. Педагогическое наследие. – М., 1987.

9. Очерки истории школы и педагогики за рубежом. – М., 1989. – Ч.П. – Гл. 2-5.

10. Парижская коммуна в борьбе за демократизацию школы. – М., 1958.

11. Песталоцци И.Г. Избр. пед. соч.:В 2-х т. – М., 1981.

12. Пискунов А.И. Проблемы трудового обучения и воспитания в немецкой педагогике ХУШ-ХХ в. – М., 1976. – Гл. 3-4.

13. Фрумов С.А. Борьба за демократизацию французской школы в период революции 1848 г. //Известия АПН РСФСР. – М., 1959. –Вып. 105.

14. Фрумов С.А. Французская школа и борьба за демократизацию. 1850-1870. –М., 1960.

15. Хофман Ф. Мудрость воспитания. Очерк второй./ Пер. с нем. – М., 1979.

16. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. – М., 1981. – Разд.1У.

17. Алексюк А.Н., Савенок Г.Г. Педагогические взгляды Н.И. Пирогова //Пирогов Н.И. Изб. пед. соч. – М., 1985. – С. 6-28.

18. Антология педагогической мысли России второй половины Х1Х в. – М., 1990.

19. Добролюбов Н.А. Избр. пед. соч.- М., 1986.

20. Козьмин В.Ф. Педагогические идеи Н.А. Добролюбова //Добролюбов Н.А. Избр. пед. соч. – М., 1988. – С. 6-18.

21. Лордкипаридзе Д.О., Днепров Э.Д. Педагогическое наследие К.Д. Ушинского //Ушинский К.Д. Избр. пед. соч. – М., 1974. – Т. - С.365-413.

22. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Вторая половина Х1Х в. – М., 1976.

23. Пирогов Н.И. Избр. пед. соч. –М., 1985.

24. Плеханов А.В. Революционно-демократическая педагогика Н.Г. Чернышевского //Чернышевский Н.Г. Избр. пед. соч. – М., 1983. – С. 7-23.

25. Смирнов В.З. Реформа начальной и средней школы в 60-х гг. Х1Х в.- М., 1954.

26. Толстой Л.Н. Пед .соч. –М., 1989.

27. Ушинский К.Д. Пед. соч. :В 2-х т. – М., 1974.

28. Хрестоматия по истории школы и педагогики в России. – М., 1986. – Раздел Ш.

29. Чернышевский Н.Г. Избр. пед. соч. – М., 1983.

30. Шаталов А.А. Проблемы народной школы в педагогике Л.Н. Толстого. – М., 1995.

Занятие № 7 (4 часа)

Тема: Педагогические идеи и технологии зарубежных стран и России ХХ в.

1. Основные педагогические течения первой половины ХХ в. Школьные реформы ХХв.

2. Философия и идеология марксисткой педагогики в России.

3. Единая трудовая школа.

4. Политика государства в Советской России в 20-40-х гг. в области образования и воспитания.

5. Школа и педагогика в 40-80-х гг. в России.

Доклады:

1. Шацкий С.Т. Педагогические идеи и их воплощение в экспериментальных учебно-воспитательных учреждениях «Сеттльмент», «Бодрая жизнь».

2. Макаренко А.С. о вопросах образования и воспитания. Теория коллектива.

3. Педагогические воззрения Сухомлинского В.А.

Практическая часть

1. Конспект очерка «Педагогические течения в начале XX века» Б.М. Бим-Бада.

Литература:

1. Вопросы деятельности экспериментальных учебно-воспитательных учреждений в СССР, Западной Европе и СШЩА: Сб. научн. трудов. –М.,1980.

2. История педагогики. – М., 1998. – Ч. 11. – Гл. 8.

3. Королев Ф.Ф., Корнейчук Т.Д., Равкин З.И. Очерки по истории советской школы и педагогики. 1921-1931. – М., 1961.

4. Крупская Е.К. Пед. соч.: В 11 т.- М., 1957-1963.

5. Ленин В.И. О воспитании и образовании //Собр. Соч. – М., 1978. – Т. 12.

6. Макаренко А.С. Пед. соч.: В 8 т. – М., 1983-1985.

7. Очерки по истории педагогической науки в СССР (1917-1980). – М., 1986.

8. Становление и развитие советской школы и педагогики (1917-1937): Сб. научн. трудов. – М., 1978.

Занятии № 8.

Тема: Современная школа и педагогика за рубежом и в России.

План

1. Основные направления развития педагогической мысли:

– социологизаторство;

– психологизм.

2. Приоритеты и проблемы воспитания и образования.

3. Школьные системы.

4. Практика школьного обучения и воспитания.

5. Школа и педагогика в России конца ХХ в.

6. Перспективы развития школы в России XXI в.

Практическая часть

1. Написать эссе на одну из указанных тем «Современное образование в России», «Чем меня привлекает образование в …» (страна на выбор). Приветствуется убедительная научная аргументация.

Литература:

1. Вульфсон Б.Л. Педагогическая мысль в современной Франции. – М., 1983.

2. Вульфсон Б.Л., Малькова З.А. Сравнительная педагогика. – Воронеж, 1996.

3. Джуринский А.Н. Зарубежная школа: история и современность. – М., 1992.– Гл. 4.

4. Джуринский А.Н. Зарубежная школа: современное состояние и тенденции развития. – М., 1993.

5. Джуринский А.Н. История зарубежной педагогики. – М., 1998.- Разд. 1У. - Гл. 4.

6. Джуринский А.Н. Реформы зарубежной школы. Надежды и действительность. – М., 1989.

7. Джуринский А.Н. Сравнительная педагогика. – М., 1998.

8. Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века. – М., 1998.

9. Днепров Э.Д. Четвертая школьная реформа в России. – М., 1994.

10. Днепров Э.Д. Школьная реформа между «вчера» и «завтра». – М., 1996.

11. Доктрина образования в России /Е.П. Белозерцев и др. – М., 1996.

12. Кузьмин М.Н Переход от традиционного общества к гражданскому: изменение человека. – М., 1997.

13. Никандров Н.Д. Воспитание ценностей: российский вариант. – М., 1996.