Тема 14. Индская цивилизация

Литература

1. История Древнего Востока / А. Вигасин [и др.]; под ред. В.И. Ку-

зищина. – М.: Высш. школа,1999,2001,2002.

2. Бадак, А.Н. История древнего Востока. Древний Восток, Индия,

Китай, страны Юго-Восточной Азии / А.Н. Бадак, И.Е. Войнович. –

Мн.: Харвест, 1998.

3. Бонгард-Левин, Г.М. Древняя Индия. История и культура / Г.М.

Бонгард-Левин. – СПб.: Алетейя, 2001.

4. Бонгард-Левин, Г.М. Индия в древности / Г.М. Бонгард-Левин,

Г.Ф. Ильин. – СПб., Алетейя, 2001.

5. Вуд, М. В поисках первых цивилизаций / Майкл Вуд; пер. с англ.

Т. Новиковой. – М.: Столица-Принт, 2007. – 288 с.

74

6. История человечества: Т.1. Доисторические времена и начала

цивилизации; под ред. З.Я. де Лаата; под общей ред. А.Н. Сахарова. –

М.: Изд-во ЮНЕСКО; Издательский дом Магистр Пресс, 2003.

Цель контрольной работы – на материале Индской (Хараппской)

цивилизации изучить особенности раннегосударственных образова-

ний. Объемный материал по данной теме можно почерпнуть в моно-

графиях ведущего отечественного индолога Г.М. Бонгард-Левина.

Рассмотрите историю открытия Индской цивилизации, хронологиче-

ские и территориальные рамки ее существования, выделите основные

городские центры. Подробно опишите план Мохенджо-Даро и Харап-

па, выделив цитадель, средний и нижний город. Дайте характеристику

уровню городского благоустройства. Рассмотрите цитадель как адми-

нистративный и религиозный центр. Последовательно опишите раз-

личные отрасли сельского хозяйства и ремесленного производства.

Приведите сведения об уровне развития внешней торговли (торговые

партнеры, предметы экспорта и импорта, единицы обмена) и пись-

менности. Сделайте вывод относительно характера и назначения цен-

тральной власти в городах Индской цивилизации. Сравните управле-

ние и экономику поселений Индской цивилизации с уровнем развития

хозяйственной жизни и управлением в позднеродовых общинах.

75

4. КОНТРОЛЬНО – ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

4.1 Методические рекомендации по работе с тестом

(I аттестация, теоретический блок)

Для наиболее эффективной работы с тестом рекомендуем ознако-

миться со следующими правилами:

1. Сначала нужно прочитать каждое задание внимательно и до кон-

ца. Необходимо понять, что от вас требуется.

2. Проработайте весь тест, отвечая только на те вопросы, которые

не вызывают сомнений в ответе, выполните эти задания.

3. Затем подумайте над остальными вопросами, но не размышляйте

слишком долго.

4. Попробуйте угадать, использовав эрудицию и интуицию, ответы

на оставшиеся вопросы. Так как при подсчете результатов тестирова-

ния учитываются только правильные ответы, вы этим не ухудшите

результат, а приобретете дополнительные шансы.

Вы имеете право:

1. Задавать вопросы по процедуре выполнения теста.

2. Выполнять работу самостоятельно.

3. В рамках процедуры выбирать темп и порядок выполнения рабо-

ты.

Во время тестирования запрещается:

1. Пользоваться любыми справочными материалами, мобильными

телефонами

2. Разговаривать с кем бы то ни было, получать консультации, от-

влекать других студентов.

3. Выходить из аудитории.

4.1.1 Примерный контрольный тест

1. Формой объединения предлюдей является

А. материнская община предлюдей

Б. праобщина

В. первобытное стадо предлюдей

Г. родовая община, племя, фратрия.

2. Социогенез, это…

А. развитие человека как биологического существа

76

Б. развитие человека как социального существа, живущего в обще-

стве

В. процесс возникновения социальных групп и классов в раннеро-

довой общине

3. По геологической периодизации – современный этап четвер-

тичного периода

А. неолит Б. голоцен В. плейстоцен Г. палеозой

4. Хронологические рамки позднего (верхнего) палеолита

А. 1,5 млн. – 100 тыс. лет назад Б. 40-10 тыс. лет до н.э.

В. X-VI тыс. до н.э. Г. VI-III тыс. до н.э.

5. Самыми ранними и простыми орудиями труда были …

А. галечные Б. ручные рубила В. отщепы Г. нуклеусы

6. Человека отличает от приматов (выбрать неверный вариант)

А. наличие верхних конечностей Б. развитый головной мозг

В. уверенная ортоградность Г. высокий уровень метаболизма

7. Этот примат относится к австралопитековым, возможно, к

виду habilis, жил 2 – 1,7 млн. лет назад, вероятно, изготовлял при-

митивные галечные орудия труда

А. египтопитек Б. дриопитек В. неандерталец Г. презинджантроп

8. Хронологические рамки неолита

А. VI-III тыс. до н.э. Б. 40-10 тыс. до н.э.

В. 6-3 тыс. лет назад Г. X-III тыс. до н.э.

9. Этот архантроп жил 350-400 тыс. лет назад, имел постоянные

места обитания, обладал членораздельной речью, использовал

огонь

А. неандерталец Б. синантроп В. питекантроп Г. неоантроп

10. В верхнем палеолите (выбрать неверный вариант)

А. ледник отступает, крупные травоядные животные уходят на се-

вер

Б. появляется техника отжимной ретуши, призматические нукле-

усы

В. человечество активно переходит к производящему хозяйству

Г. появляются специализированные орудия: копьеметалки, буме-

ранги, проколки, гарпуны.

11. Свидетельство Миклухо-Маклая о жизни папуасов Новой

Гвинеи является источником…

А. лингвистическим Б. письменным документом

В. этнографическим Г. литературным

77

12. Самые древние известные нам орудия труда, найденные в

Эфиопии, датируются…

А. 2,6 млн. лет Б. 700 тыс. лет В. 450 тыс. лет Г. 400 тыс. лет

13. Выберите неверное суждение

А. приматы, как отряд, выделились из млекопитающих около 60

млн. лет назад

Б. зинджантропы жили 1,7 – 1,5 млн. лет назад

В. первые австралопитековые найдены в 30-х гг. XX в. на юге Ав-

стралии.

14. К движущим силам антропогенеза не относится

А. трудовая деятельность и естественный отбор

Б. индуцированная мутация

В. инверсия Г. брахиация

15. Найдите слово, не связанное логической связью с другими

словами

А. питекантроп Б. синантроп В. австралопитек

16. Девушка из фратрии сокола не могла выйти замуж за юно-

шу …

А. из фратрии сокола племени чироки

Б. из фратрии ворона племени сиу

В. из фратрии ворона племени чироки

17. Составные орудия труда и контрударная ретушь впервые

появляются у..

А. неандертальского человека Б. питекантропа

В. кроманьонца Г. синантропа

18. Причиной матриархата не было …

А. неспособность мужчин заниматься высокопродуктивной охотой

Б. промискуитет

В. переход к относительной оседлости

Г. женщины занимались собирательством, дающим стабильный

продукт.

19. Загонная охота имела в жизни человека огромное значение,

поскольку …

А. предопределяла установление промискуитета

Б. стимулировала сплоченность и организованность людей

В. способствовала установлению прочных агамных отношений ме-

жду общинами

78

20. Запрещение брачных отношений внутри рода, обязанность

вступать в брачные отношения вне своего коллектива

А. инициация Б. авункулат В. экзогамия Г. травестизм

21. Фратрия, это …

А. объединение чужеродцев, образующих в племени отдельную

группу

Б. экономическая организация, состоящая из одного или несколь-

ких племен

В. объединение родов

22. Последовательность этапов семейно-брачных отношений

А. экзогамия, агамия, групповое родство, моногамия, полигамия.

Б. групповой брак, кросскузенный парный брак, брачные возрас-

тные классы.

В. промискуитет, экзогамный групповой брак, кроскузенный пар-

ный брак

23. К архантропам не относят…

А. дриопитеков Б. питекантропов В. синантропов

24. О наличии религиозных взглядов у неандертальцев свиде-

тельствует …

А. ритуальное захоронение Б. письменные источники В. погребе-

ние

25. В этом регионе стоянки неандертальского человека не были

найдены.

А. Европа Б. Северо-западная Америка

В. Средняя Азия Г. Алтай.

26. Найденные останки неандертальца относятся к источнику..

А. археологическому Б. палеоантропологическому

В. этнографическому Г. дендрохронологическому

27. Он первым стал широко использовать огонь

А. огнеземелец Б. питекантроп

В. зинджантроп Г. синантроп

28. Эта форма земледелия практиковалась на склонах холмов.

А. ирригационное Б. террасное В. лиманное

29. С доместикацией связан…

А. переход от присваивающего к производящему хозяйству

Б. переход от первобытного человеческого стада к раннеродовой

общине

В. переход от группового к экзогамному браку

79

30. Коллектив кровных родственников, осознавших свое род-

ство по одной (отцовской или материнской) линии и придержи-

вающихся между собой обычая безбрачия.

А. фратрия Б. первобытное человеческое стадо

В. род Г. племя

4.2 Вопросы и задания

для подготовки к собеседованию

(II аттестация, теоретический блок)

1. Развитие производящего хозяйства в позднем неолите.

2. Причины перехода от уксорилокальности к вирилокальности, от

материнского к отцовскому счету родства. Патриархальная семья.

3. Суть противоречий между общинными нормами и частнособст-

веннической психологией на этапе формирования ранних государств.

Престижная экономика.

4. Черты патриархального рабства.

5. Формы межобщинной и внутриобщинной эксплуатации и их ха-

рактеристика.

6. Военный вариант политогенеза и военно-иерархическая форма

организации власти.

7. Аристократический и плутократический варианты политогенеза.

Вождество как форма организации власти.

8. Признаки государства. Особенности ранних государств.

9. Ранние государственные образования на территории Восточного

Средиземноморья.

10. Первые протогосударства (культуры бронзы) на территории

Китая.

11. Тотемизм, фетишизм и анимизм в первобытном обществе.

Показать на исторической карте

Регионы: Ближний Восток, Восточное Средиземноморье, Передняя

Азия, Средний Восток, Средняя Азия, Южная Азия, Юго-Восточная

Азия.

Ареалы расселения австралопитековых, синантропов, питекантро-

пов, неандертальцев.

Первые очаги окультуривания пшеницы-двузернянки и однозер-

нянки, ячменя, зернобобовых культур, риса, кукурузы, картофеля.

Территорию культуры Иерихона, натуфийской культуры, культуры

Джармо, хассунской, халафской культур.

80