5. Контрольно-измерительные материалы

для студентов заочной формы обучения. Вопросы к зачету........................80

4

1. Квалификационная характеристика

1.1 Основные области профессиональной деятельности выпу-

скника – бакалавра истории

Практическая и исследовательская деятельность бакалавра исто-

рии направлена на изучение истории Отечества и мировых цивилиза-

ций, отечественной и зарубежной историографии, источниковедения,

теории и методологии исследования с целью профессионального по-

нимания социокультурных и политических условий развития совре-

менного мира, появления устойчивых тенденций исторической дина-

мики, прогнозирования будущего.

Бакалавр истории должен быть подготовлен к самостоятельной

профессиональной деятельности в органах государственного управле-

ния, архивах, музеях, учреждениях образования и культуры. В уста-

новленном порядке может работать в качестве преподавателя в сред-

них общеобразовательных учреждениях.

1.2 Возможности продолжения образования

Бакалавр подготовлен к продолжению образования:

- в магистратуре по направлению 520800 История;

- освоению в сокращенные сроки основных образовательных про-

грамм по специальностям: 020700 История, 020800 Историко-

архивоведение, 052800 Музейное дело и охрана памятников, 021000

Музеология.

1.3. Требования к уровню подготовки бакалавра истории по

курсу «История первобытного общества»

Общие (универсальные) компетенции

- готовность к самостоятельной работе, способность к принятию

самостоятельных решений;

- умение работать в коллективе, организовывать совместную дея-

тельность с коллегами в различных командах;

- умение использовать различные средства коммуникации с колле-

гами и обучающимися;

- умение организовывать свой труд на научной основе;

- умение приобретать новые знания, используя новейшие образо-

вательные технологии;

5

- способность переоценивать накопленный опыт, учитывая совре-

менное состояние науки и изменяющуюся социальную практику;

профессиональные компетенции

- понимание сущности и социальной значимости своей профессии;

- профессиональное понимание социальных, культурных, эконо-

мических и политических условий развития современного мира, спо-

собность выявлять устойчивые тенденции исторической динамики и

прогнозировать будущее;

- необходимый объем знаний в области истории первобытного

общества в соответствии с требованиями государственного образова-

тельного стандарта;

- способность свободно ориентироваться в современных представ-

лениях и подходах к изучению истории первобытного общества; по-

нимать содержание и основные этапы и тенденции развития историо-

графического процесса;

- умение использовать теоретические знания по истории перво-

бытного общества для решения практических задач;

- готовность продолжить обучение в магистратуре по направлению

«история»;

- методическая и психологическая готовность к изменению вида и

характера своей профессиональной деятельности, к работе над меж-

дисциплинарными проектами;

2. Рабочая программа дисциплины

2.1 Организационно-методический раздел

История первобытного общества является важнейшим разделом

всеобщей истории, в рамках которого изучается зарождение человека

как уникального социобиологического вида, становление, расцвет и

разложение первобытной родовой общины, а также начальные шаги

на пути создания первых государственных образований.

Цель курса: сформировать у студентов целостное представление

об основных тенденциях становления человека как биологического

вида, его хозяйственной деятельности и о первых социальных органи-

зациях.

6

Задачи курса:

- ознакомить с основными научными теориями по различным ас-

пектам становления и развития человека как уникального социобио-

логического вида;

- дать основные сведения о движущих силах и этапах антропогене-

за в раннем и среднем палеолите;

- сформировать представления о зарождении, развитии и упадке

первобытной родовой общины;

- дать основные сведения о причинах, предпосылках и последстви-

ях перехода человечества к производящему хозяйству;

- изучить причины, предпосылки и основные тенденции разложе-

ния первобытного общества, а также особенности раннегосударствен-

ных образований;

- дать общее представление о религиозных взглядах человека пер-

вобытного общества;

- обеспечить овладение первичными навыками научно-

исследовательской работы;

- научить правильно использовать научный понятийно-

категориальный аппарат и профессиональную лексику;

Содержание курса строится с учетом развития современных обра-

зовательных технологий, основными признаками которых являются:

постоянное взаимодействие между преподавателем и студентом, тре-

бующее открытости и способности работать вместе, личностное от-

ношение к познавательной деятельности, единство творческого за-

мысла и алгоритма деятельности, постоянная рефлексия студентов и

преподавателя, диалоговая позиция.

Учебный курс «История первобытного общества» разработан на

основе классических и новейших исследований историков и антропо-

логов и с учетом перечня имеющихся в библиотечном фонде учебно-

методической и научной литературы.

В основу изложения курса положены следующие идеи

- антропогенез и социогенез первобытного человека проходил при

воздействии нескольких разноплановых и разновекторных фактров

экологического, биологического и социального характера;

- появление в позднем палеолите стратифицированного общества, а

в неолите – производящего хозяйства, стало итогом всего предыдуще-

го развития экономической, социальной и культурной жизни;

7

- в период истории первобытного общества были заложены многие

основы культуры современной цивилизации.

Место дисциплины в учебном процессе

История первобытного общества относится к циклу специальных

дисциплин, устанавливаемых вузом. Курс органично связан с курсами

«История мировых цивилизаций (всеобщая история)», «Археология»,

«История мировой и отечественной культуры», «Этнология», «Срав-

нительная история мировых религий», «История исторической нау-

ки», «История России (разделы по истории первобытного общества и

образованию раннего государства)».

Дисциплина преподается на 1 курсе, в течение 1 семестра на днев-

ном и заочном отделениях. При освоении курса студентами очной

формы обучения используется модульно-рейтинговая система оценки

знаний. Формой отчетности является зачет. Зачет выставляется по

итогам двух аттестаций (студентам очной формы обучения), либо по

итогам устного опроса (студентам заочной формы обучения). Студен-

ты заочной формы обучения пишут и защищают контрольную работу,

за которую также выставляется зачет.