Основою сучасного виховного процесу є людина як найвища цінність. Головною тенденцією виховання стає формування системи ціннісного ставлення особистості до соціального і природного довкілля та самої себе. Набирає сили тенденція гармонійного поєднання інтересів учасників виховного процесу: вихованця, котрий прагне вільного саморозвитку і збереження своєї індивідуальності; суспільства, зусилля якого спрямовуються на моральний саморозвиток особистості; держави, зацікавленої у тому, щоб діти зростали громадянами-патріотами, здатними забезпечити країні гідне місце у цивілізованому світі.
Виховна діяльність школи спрямована на реалізацію Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту»,державних національних програм.
Педагогічний колектив школи працює над реалізацією проблеми «Розвиток та саморозвиток особистості на основі виявлення її задатків та здібностей». Завданнями виховної роботи школи на сучасному етапі є:
Набуття учнями школи соціального досвіду, формування у вихованця позиції бути гідним прийняти естафету людської духовності;
Успадкування духовних надбань нашого народу, досягнення високої культури міжнаціональних взаємин, залучення молоді до національної і світової культури;
Формування в учнів особистісних ознак громадян української держави, розвиненої духовності, фізичної досконалості, моральності, художньо-естетичної, трудової та екологічної культури.
Для реалізації цих завдань у школа працює за планом виховної роботи навчального закладу та окремими планами, як затверджуються на засіданнях методичних об’єднань класних керівників. Ці плани охоплюють всі напрямки виховання: патріотичне, правове, моральне, художньо-естетичне, трудове, фізичне, екологічне, превентивне та включають у себе календарні, традиційні шкільні свята, заходи, конкурси, районні заходи «Комплексної програми профілактики злочинності і бездоглядності», «Програми профілактики ВІЛ-інфекції», Програми затвердженої Міністерством освіти і науки України «Основні орієнтири виховання учнів 1-12 класів загальноосвітніх навчальних закладів України», заходи щодо зміцнення моральності та утвердження здорового способу життя та ін.
Про ефективність реалізації поставлених педагогічних завдань свідчить рівень вихованості учнів школи: 29.5% учнів мають високий рівень вихованості,38.6% - достатній,21.4 % середній, 10,5% - низький.
Протягом року питання виховної роботи розглядаються на нарадах при директорові.
Адміністрацією школи вивчалися такі питання з виховної роботи: Діагностика - психолого-педагогічний ключ до розуміння особистості учня і вироблення моделі роботи з учнівським колективом
Робота класного керівника по стимулюванню духовного розвитку учнів.
Вплив морально – етичного виховання учнів на формування креативної особистості.
Створення умов для формування життєво креативної особистості здатної реалізувати себе в умовах динамічного розвитку світу. (захист власних проектів) та ін..
Згідно з річним планом роботи школи за звітний період проведені засідання педагогічної ради:
«Організація профілактики правопорушень та бездоглядності серед неповнолітніх» та методична студія за участю класних керівників та педагогів школи «Важкий підліток: виховання без насилля»(2010/2011)
«Вдосконалення процесу виховання за допомогою моделювання та побудови виховних систем класів»(2011/2012)
«Особистісний розвиток школяра на всіх ступенях навчання через взаємодію школи та сім'ї»(2012/13)
Адміністрацією школи вивчалися такі питання з виховної роботи:
«Методичний рівень класного керівника у використанні ІКТ у виховній діяльності»,«Профілактика правопорушень та бездоглядності серед учнівської молоді» ( 2010/2011), «Методичний рівень класного керівника у створенні виховної системи класу», « Використання ІКТ у виховній роботі з учнями школи»(2011/2012), «Профілактика жорстокості та злочинності в учнівському середовищі» (2012/2013), ,здійснена перевірка роботи гуртків, факультативів та курсів за вибором, перевірений рівень вихованості та громадянської активності учнів.
Методичне об’єднання класних керівників. У школі працює 12 класних керівників та 6 вчителів початкових класів, які об’єднані в методичне об’єднання класних керівників за трьома віковими групами: 1-4 кл, 5- 8, 9-11 Кожне методичне об’єднання працює над своєю науково-методичною проблемою, відповідно до психолого-педагогічних особливостей учнів даної категорії
1-4 класи «Впровадження сучасних технологій виховання в навчально-виховний процес»
5-8 класи «Удосконалення професійної майстерності класних керівників у вихованні підлітків в умовах соціальної адаптації»
9-11 класи « Взаємозв’язок і взаєморозуміння між класним керівником і класом, робота над створенням органів самоврядування, формування в учнів життєвих цілей та мети на майбутнє»
З метою виявлення обдарованих дітей та розвитку їх творчих здібностей класними керівниками проведена робота щодо залучення школярів до занять в гуртках та секціях. Учні 2-11 класів займаютьсяся в гуртках та секціях ДЮЦ, ДЮСШ,ШЕВ: 37% дітей відвідували гуртки художньо-естетичного циклу, 13% - спортивних секціях,29,9% - туристсько- краєзнавчих, 16% - паурліфтингу, циркової майстерності тощо.
Всі свої досягнення школярі представляють під час тематичних тижнів, беруть участь у культурно-масових та суспільно-корисних заходах, які проходять в школі.
Планом виховної роботи передбачено проведення 9 Місячників:
Вересень: організаційно масової роботи, безпеки життєдіяльності та туризму – краєзнавства
Жовтень : естетичного виховання
Листопад: превентивного виховання
Грудень: національно – патріотичного виховання
Січень: громадянського виховання
Лютий: морально – правового виховання
Березень: родинно – сімейного та громадянського виховання
Квітень: «Екологічна весна»»
Травень : громадянського виховання
Виховна робота проводиться за такими напрямками виховання:
громадянське виховання
віськово – патріотичне
морально- правове
родинне
художньо - естетичне
екологічне
формування навичок здорового способу життя
трудове виховання та профорієнтаційна робота
туристсько – краєзнавче
робота учнівського самоврядування
робота батьківського всеобучу
Педколектив школи приділяє велику увагу громадянському вихованню учнів.
У школі та кожному класі оформлено куточок державної символіки, де учні мають змогу ознайомитися з державними символами України – Гербом, Прапором, Гімном. Формування національних інтересів здійснюється як на уроках, так і в позакласній роботі. З квітня 2013 року школа має свій власний герб, до розробки якого були залучені усі бажаючі: учні ,вчителі, батьки.
Щороку учні 5-11 класів стають учасниками загальношкільних проектів
« Ми – українці», форма звітності презентація у Power point 5-8 класи та відеоролики у Movie maker 9-11 кл (2010/11)
« Сторінками нашої історії» (2011/2012)
« Блог мого класу»(2012/2013) в яких учні знайомилять всіх Інтернет-відвідувачів з цікавими подіями класного життя
Джерелом набуття учнями соціального досвіду є краєзнавчо – пошукова робота. Школа з 2011року є опорною школою з краєзнавства в районі.
Учні середньої та старшої ланки є активними учасниками Всеукраїнських акцій та експедицій.
Кожний класний колектив обирає собі напрям у пошуковій діяльності. За обраним напрямом проводиться збір матеріалу та його узагальнення. Роботи презентуються учасниками на шкільному етапі, а найкращі роботи направляються на районний та обласний етапи.
Всеукраїнська експедиція « Моя Батьківщина - Україна»:
2011р - 12 робіт стали переможцями та призерами районного етапу, з них 8 робіт направлені на обласний етап. Роботи « Водні ресурси Каланчацького району» та « Пам'ять категорія вічна» посіли Ім. на обласному етапі
2012р – 9 робіт переможці та призери районного етапу; 8 робіт – обласного, з них 2 роботи призери (« Гуси на моєму подвір’ї», « Вирощування пізньостиглих та середньостиглих сортів капусти») та 2 роботи лауреати
(« Крізь невільницькі терни», « Проліски її душі»).
Всеукраїнська експедиція « Історія міст і сіл України»
2010/11н.р – загальношкільний проект « Вулиця мого селища»
2011/12н.р- загальношкільний проект « Видатна постаті мого селища»
Розроблені туристсько – краєзнавчі маршрути:
2011 р. – « Оглядова екскурсія селищем Каланчак» - Ім. обл..
2012р – « Каланчак культурно- освітній» - Ім. обл.
2013р. « Хорлівський порт С.Б. Фальц – Фейн» лауреат,обл..
Дані екскурсії були проведені школярами для польської делегації восени 2012р.
Учні школи неодноразові переможці районних туристсько – краєзнавчих змагань, « Джури», « Зірниці», « Школи безпеки» та учасники обласних.
В обласних змаганнях у 2013р. шкільна команда туристів-краєзнавців представляла Каланчацький район. За підсумками змагань команда посіла ІІ м в краєзнавчій вікторині, ІІІ м. в конкурсній програмі та в загальному заліку - 6 м.
Велику увагу приділяємо вивченню місцевої історії, географії , літератури. Учні школи є частими відвідувачами місцевого краєзнавчого музею, музею козацтва, де відбуваються зустрічі з цікавими людьми, місцевими митцями. З метою вивчення екологічного стану, біоценозів заплави, гідрологічних показників здійснюються екскурсії до р. Каланчак. Традиційним є поїздки до біосферного заповідника « Асканія – Нова», обласного краєзнавчого музею, Миколаївського зоопарку. Екскурсії на виробництво ЗАТ « Каланчацький маслозавод», ЗАТ « Рисові системи України» та ін.. знайомлять учнів з природними і соціально – економічними умовами сільськогосподарського виробництва, з перспективою розвитку господарства в районі.
Педагогічним та учнівським колективами школи проводиться плідна робота з військово-патріотичного виховання.
Щорічно учні школи вітають ветеранів ВВв, солдатських вдів, які проживають в мікрорайоні школи з Днем Перемоги 9 травня та з Днем визволення Каланчацького району від німецько - фашистських загарбників 2 листопада. Восени та весною проводиться упорядкування території Меморіалу загиблих воїнів меморіального комплексу, пам’ятника Т.Я. Левицького. Учнівський та педагогічний колективи беруть участь в урочистостях та покладаннях квітів приурочених Перемозі та визволенню Каланчацького району від німецько – фашистських загарбників, мітингу приуроченому виводу Радянських військ з Афганістану.
Участь та перемога в обласній акції « Спасибо деду за Победу» 9-а кл, Куюн С.О.
Родинно-сімейне виховання протягом 2012-2013н.р. здійснювалось через систему заходів, спрямованих на виховання поваги до родини, турботливого ставлення до рідних, близьких, прищеплення традиційних сімейних цінностей.
Морально – етичне та правове виховання спрямоване на прищеплення та розвиток почуття моралі, міцних переконань, постійно перебуває в центрі уваги колективу. Для виховання в учнів загальнолюдських цінностей використовувалися різноманітні форми роботи.
На постійному контролі питання охоплення навчанням учнів школи. Систематично проводиться профілактичний рейд «Урок», мета якого виявлення дітей, які не навчаються в навчальних закладах, залучення їх до навчання, а також попередження негативних проявів серед учнівської молодi. Школа взяла участь у Всеукраїнській операції «Урок» на початок 2012-2013 н.р., і , як результат, дітей, що не приступили до навчання без поважних причин, не виявлено.
В школі забезпечується виконання законодавства щодо обліку та аналізу відвідування навчальних занять учнями, зокрема, дітьми, схильними до пропусків занять та скоєння правопорушень. В класних журналах щоденно ведеться облік відвідування, що дає можливість робити аналіз щоденного відвідування, оперативно встановлювати причини невідвідування, з’ясовувати причини відсутності учнів у школі. В кінці І семестру адміністрацією школи здійснено аналіз стану відвідування навчання учнями, результати якого узагальнено відповідним наказом.
В школі сформовано соціальний паспорт школи, в якому накопичено матеріали соціального характеру
Класними керівниками, педагогом-організатором, психологом та соціальним педагогом ведеться облік та аналіз стану профілактичної роботи з дітьми "групи ризику". Ведеться картотека учнів, схильних до здійснення правопорушень, наявні плани індивідуальної роботи класного керівника та психолога з учнями даної категорії.
Загальна кількість учнів, які перебувають на внутрішкільному обліку - 2 учнів; у Службі в справах дітей – відсутні; в кримінальній міліції – відсутні. Із 2 учнів, які стоять на внутрішкільному обліку, охоплено секційною роботою - 1 учень.
Школа тісно співпрацює зі ССД та іншими зацікавленими відомствами. Здійснюється контроль за умовами проживання дітей, які опинилися у складних життєвих обставинах. З батьками проводяться бесіди роз’яснювального характеру про недопущення неналежного виконання ними батьківських обов’язків по відношенню до своїх дітей. За наслідками відвідувань сімей складаються відповідні акти обстеження умов їх проживання. Важливу роль у формуванні правової свідомості та правової культури відіграє знайомство учнів із законами нашої країни. Це здійснюється як при вивченні основ наук, так і в позаурочній виховній діяльності. Основи знань державного устрою, Конституції України, законодавчих актів учні одержують під час вивчення правознавства в 9 та 10 кл. Правомірну поведінку допомагає сформувати навчальний предмет "Етика", що вивчається у 5-6 класах. Учні 11 класу вивчають курс «Людина і світ». В школі проводяться предметні тижні суспільних дисциплін, в рамках яких відбуваються заходи правознавчого спрямування.
Приклад наказів
В школах діє Рада профілактики, на засіданнях якої розглядаються питання про поведінку учнів, схильних до девіантної поведінки, соціально – правовий паспорт школи, організацію соціально-педагогічної допомоги учням та сім’ям, які потребують особливої уваги, поновлення картотеки психолого – педагогічних досліджень важковиховуваних учнів, результати вивчення інтересів та нахилів важковиховуваних учнів, залучення їх до роботи в гуртках та секціях,про порушення дисципліни, пропуски уроків учнями школи із запрошенням батьків, стан правової освіти в школі, проводиться профілактична робота з дітьми та їх батьками
За рішенням Ради профілактики подаються матеріали про притягнення до адміністративної відповідальності батьків за невиконання обов'язків щодо виховання своїх дітей. Розглядаються персональні справи учнів, що здійснили правопорушення. З метою профілактики правопорушень серед учнів до школи запрошуються працівники правоохоронних органів, служби у справах дітей, центру соціальних служб для дітей, сім’ї та молоді, управління юстиції, які проводять індивідуальні профілактичні бесіди з дітьми з "групи ризику", виступають з лекціями та бесідами для учнів та їх батьків. Ведеться книга обліку зв’язків з громадськістю, де зафіксовано зустрічі з працівниками ВКМСД, прокуратури, пожежної частини, юстиції, ССД, лікарні. Затверджені спільні заходи школи з ССД, ВКМСД, СССДМ, схема взаємоінформування з питань попередження бездоглядності та правопорушень серед неповнолітніх. Так у 2012/13 н.р. прочитані лекції та проведені зустрічі:
Лопатюк І.В., оперуповноважена КМСД для учнів: «Протиправні дії учнівської молоді:причини та наслідки»(7-9 кл); для батьків: « Скоєння злочинів неповнолітніми та шляхи їх попередження»( батьківський всеобуч);
Гуменюк В. С., старший оперуповноважений КМСД :
«Спільна робота батьків та вчителів щодо попередження насильства та жорстокого поводження серед учнівської молоді» ( батьківський всеобуч);
Лекція «Особливості адміністративної та кримінальної відповідальності неповнолітніх» ( батьківський всеобуч);
«Незаконний обіг наркотиків та наслідки торгівлі наркотиками»;
«Недопустимість використання ненормативної лексики»;
« Молодь та протиправна поведінка»;
«Протиправні дії учнівської молоді:причини та наслідки» (7кл.) ;
Лікарі ТМО Скриль І.В., нарколог, Денисенко С.А., дерматовенеролог, Севрюк Т.М., медична сестра «Наслідки вживання підлітками наркотичних речовин».
За кожним конкретним випадком скоєння правопорушення, злочину, насилля у навчальному закладі проводиться службове розслідування з метою встановлення причинно-наслідкових зв'язків і подальшого корегування превентивної роботи.
В кожному класі діє куточок правових знань та шкільний куточок «Знай свої права».
Психологічною службою школи здійснюється психологічний супровід дітей «групи ризику», через діагностичний (вивчення рівня розвитку пізнавальних здібностей, особливостей особистості, рівня міжособистісних відносин), корекційно-розвивальний (проведення тренінгів), просвітницько-профілактичний (лекції, семінари) напрямки.
Робота психологічної служби школи направлена на вивчення соціально- психологічних характеристик сімей для визначення потенційної «групи ризику»; проводиться психодіагностика індивідуальних особливостей та акцентуацій учнів та психологічна корекція неадекватної поведінки учнів.
Соціально-психологічна служба працює з банком даних дітей, які стоять на внутрішкільному обліку, схильними до правопорушень, пропусків занять.На кожного заведена індивідуальна картка обліку. Адміністрація, соціальний педагог, класні керівники фіксують у картках проведену індивідуальну роз’яснювальну та профілактичну роботу. Практичний психолог щомісяця проводить діагностичну та корекційну роботу з даною категорією дітей, ведуться психологічні картки. Психологом проведені заняття на тему: «Як поводитися в конфліктних ситуаціях», «Я до цього не дійду», «Діагностика рівня тривожності, агресивності». Роз’яснювальна та профілактична робота з даною категорією учнів проводиться і на рівні класних керівників.
Практичним психологом проводяться тренінгові заняття з проблем попередження насильства, гендерного виховання, експлуатації дитячої праці.