4. Плани семінарських занять

Семінарські заняття є однією з найважливіших і найдієвіших форм засвоєння навчального матеріалу. Готуючись до них, студенти повинні набути вміння правильно конспектувати програмний матеріал, що вивчається, аналізувати історичний нормативний матеріал, інші державно-правові документи й літературу, а також узагальнювати набуті знання. При підготовці до семінарського заняття студент повинен користуватися не тільки матеріалами базового підручника , а й додатковою літературою, особливо при підготовці рефератів та доповідей. Перелік основної та додаткової літератури до кожної теми курсу вміщено у книжці: Боярська З.І.”Історія держави і права України”: Навч.-метод. Посібник для самост.вивч.дисц.-К.:КНЕУ,2001.

Найчастіше семінарські заняття проводяться у формі бесіди, обговорення рефератів і доповідей, диспутів, дискусій тощо.

Структура семінарського заняття:

• Вступна частина – викладач формулює мету, завдання, головні проблеми і питання семінару(5 хв.).

• Експрес-опитування – проводиться з метою перевірки знань студентів з даної та попередніх тем семінарів(до 10 хв.).

• Основна доповідь( до 15 хв.) – готує певний студент. Це може бути презентація реферату з наступним її захистом (до 15 хв. на захист.)

• Обговорення питань семінару (до 5-7 хв. на виступ) та відповіді на запитання (до 5 хв.)

• Підсумки і висновки-робить викладач і коментує отримані студентами бали на семінарі(до 5 хв.)

ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

Модуль 1

Тема 2. Поява рабовласницьких держав на території України в VII ст. До н.Е. - VI ст. Н.Е. Розвиток рабовласницького права. ( 2 години)

Семінар№1.

Формування компетентностей: здатність до навчання; здатність до усної комунікації; здатність критично мислити; уміння вести дискусію; здатність працювати самостійно; здатність застосовувати теоретичні знання, мати навички аналітичної роботи, виявляти ознаки державно-правових явищ та характеризувати їх; здатність вдосконалювати і розвивати свій інтелектуальний і загальнокультурний рівень; аналізувати соціально-економічні та політичні проблеми і процеси; поважно і дбайливо ставитися до історичної спадщини та культурних традицій, толерантно сприймати соціальні і культурні традиції; розуміти зміст нормативних актів; здатність продовжити процес вивчення інших юридичних наук самостійно, з використанням знань, які були отримані з історії держави і права України; здатність розуміти роль та вплив перших політичних об’єднань на подальше формування державних та правових інститутів на українських землях.

Питання для обговорення:

1. Джерела та головні риси права грецьких міст-полісів півдня України.

2. Афінська демократія як система управління в грецьких містах-полісах.

3. Суспільна організація, управління і право в степових народів на терені України

Тема 4. Поява і розвиток Київської держави, її суспільний лад та управління. ( 2 години)

Семінар№2

Формування компетентностей: здатність до навчання; здатність до усної комунікації; здатність критично мислити; уміння вести дискусію; здатність працювати самостійно; здатність застосовувати теоретичні знання, мати навички аналітичної роботи, виявляти ознаки державно-правових явищ та характеризувати їх; здатність вдосконалювати і розвивати свій інтелектуальний і загальнокультурний рівень; аналізувати соціально-економічні та політичні проблеми і процеси, поважно і дбайливо ставитися до історичної спадщини та культурних традицій, толерантно сприймати соціальні і культурні традиції; розуміти зміст нормативних актів; здатність продовжити процес вивчення інших юридичних наук самостійно, з використанням знань, які були отримані з історії держави і права України; мати уяву про основні теорії походження Київської Русі, розуміти особливості державного устрою і суспільного ладу Давньоруської держави.

Питання для обговорення:

1. Суспільство Київської Русі.

2. Особливості адміністративного устрою давньоруської держави.

3. Управління в Київській Русі.