- •Основные методологические принципы психотехнической парадигмы психологии.
- •Основания объединения позиций психолога-практика и психолога-исследователя в психотехнической парадигме психологии.
- •Раскройте суть изменений, происходящих с практическим психологом при обретении опыта работы (по ф. Василюку):
- •Раскройте понятие диалога в работах м.М.Бахтина и его значение в психологическом консультировании.
- •Раскройте понятие «диалогизма личности» в работах м.М.Бахтина и возможности его использования в психологическом консультировании.
- •Раскройте понятие «диалогичности сознания» в работах м.М.Бахтина и возможности его использования в психологическом консультировании.
- •Реализация принципа «эстетической вненаходимости» в психологическом консультировании.
- •Выясните, почему существует различное понимание трудностей клиента у представителей различных направлений консультирования.
- •Раскройте характер перспективных целей и заданий консультирования: адаптации, развития личности и становления жизненного пути личности.
- •Раскройте характер краткосрочных и ситуативных идей и заданий в консультировании.
- •Особенности эмоционального реагирования клиента на разных этапах консультативной беседы.
- •Особенности консультирования немотивированных клиентов
- •Типичные ошибки в деятельности психолога-консультанта и работа с ними.
- •Введение ограничений для клиента: времени, ответственности, агрессии, расположения.
- •Функции молчания в консультировании.
- •Психологический анализ топоса консультирования: три уровня проведения беседы.
- •Особенности консультирования демонстративного клиента.
- •Цели и задания использования психодиагностики в консультировании.
- •Коротко опишите функциональные задачи психолога в каждом из шести направлений психологической практики.
- •Раскройте содержание двух аспектов взаимоотношений консультанта с клиентом.
- •26. Основные отличия психологической практики от практической психологии.
- •27. Классификация видов психопрактики: критерии выделения и их характеристика.
- •28. Дайте характеристику психологическому консультированию как виду психопрактики по Кучинскому.
- •30. Опишите взаимосвязи консультирования с другими видами психол. Практики.
- •31. Объясните, в чем состоит отличие между групповым консультированием и тренингом.
- •32. Основное отличие между психотерапией и консультированием. Определение психол. Консультирования.
- •33. Характер психологической проблематики и области применения консультирования
- •34. Назовите виды помогающей деятельности, раскройте их суть.
- •35. Опишите отличия психологической помощи от других форм помогающей деятельности.
- •36. Назовите исторические формы психотерапевтического опыта в обществе. Дайте психол. Характеристику каждой форме.
- •37. Назовите социокультурные предпосылки возникновения института психологической помощи.
- •38. Опишите достоинства и недостатки индивидуального и группового консультирования.
- •39. Виды и формы проведения консультативной сессии.
- •40. Назовите условия, которые допускают возможность дать совет клиенту.
- •41. Раскройте суть принципа безоценочного принятия клиента.
- •42. Терапевтический потенциал клиента: определение и факторы.
- •43. Назовите и раскройте суть шести принципов психол. Консультирования.
- •44. Назовите виды вопросов в беседе, объясните для чего в консультировании используется каждый из видов вопросов.
- •45. Значение невербальных компонентов беседы в консультировании.
- •46. Особенности консультативной беседы.
- •47. Определение «открытости» и «контакта» по а. Харашу.
- •48. Раскройте понятие терапевтического климата по к. Роджерсу: суть, составляющие, эффекты.
- •49. Три типа беседы: характер каждой и отличия между ними.
- •50. Опишите ошибки в опросе клиента консультантом.
- •51. Уважительные причины отказа консультанта от работы с клиентом.
- •52. Назовите и опишите 4 этапы консультативного процесса.
- •53. Консультативный процесс: смысл, характеристика, цель.
- •54. Раскройте различия макроуровня и микроуровня консультативного процесса.
- •55. Определите от чего именно зависит структура и динамика консультирования на макроуровне.
- •56. Определите, от чего именно зависит структура и динамика консультирования на микроуровне.
- •57. Опишите два вида первой консультации.
- •58. Раскройте смысл правила осторожного отношения к советам в психологическом консультировании.
- •59. Невербальные навыки поддержкания консультативного контакта.
- •60. Опишите сущность навыков консультанта: первичных и сложных.
- •61. Определите активное слушание и назовите техники его реализации.
- •62. Определите цели обратной связи консультанта, приведите примеры.
- •63. Цели и правила перефразирования в консультировании.
- •64. Цели и правила отражения чувств в консультировании.
- •65. Эмпатия, конгруэнтность и аутентичность как профессиональные качества консультанта.
- •66. Вербальные навыки установления поддержания контакта с клиентом.
- •67. Влияние профессии на личность консультанта: позитивное и негативное.
- •68. Проблема «профессионального выгорания» консультанта: предпосылки, механизмы, результаты.
- •69. Опишите профессиональную деформацию консультанта.
- •70. Ценности консультанта и их влияние на процесс консультирования.
- •71. Сущность этической проблемы размежевания личностных и профессиональных отношений.
- •72. Основные требования к личности психолога-консультанта.
- •73. Основные этические принципы в работе консультанта.
- •74. Назовите и охарактеризуйте стадии ведения консультативной беседы.
- •75. Основные типы мотивации клиентов при обращении в консультацию.
28. Дайте характеристику психологическому консультированию как виду психопрактики по Кучинскому.
Практика, включающая интенсивное межличностное взаимодействие, затрагивающее и личность психолога, и личность клиента. Это ситуации психологического консультирования; тренинга; психотерапии; супервизорства. Только эта форма практики предполагает равноправное взаимодействие двух личностей с целью достижения определенных изменений личности партнера, невозможное без личностного участия психолога.
30. Опишите взаимосвязи консультирования с другими видами психол. Практики.
Область психологической практики достаточно широка и включает в себя шесть направлений: психопрофилактику, психодиагностику, психологическую коррекцию, психологическое консультирование, психотерапию и психотренинг.
Кроме собственных задач, которые могут решаться внутри каждого из направлений, все они имеют межпредметные связи внутри целостной психологической практики помощи населению.
Психопрофилактика. Область социальных приложений компетентностей психолога с целью предупреждения тех или иных негативных последствий неграмотной организации процессов, включающих в себя человеческий фактор: педагогического, управленческого, лечебного, производственного и т. д. Основные задачи психопрофилактики относительно функций консультанта следующие: предупреждение дезадаптации персонала организации и детей в образовательном учреждении, создание благоприятного психологического климата в коллективе, предупреждение и снятие психологической перегрузки персонала и т. д.
Психодиагностика. Практика психодиагностики нацелена на получение психологической информации о человеке на основе методов опроса и измерения. В практике консультирования могут использоваться как стандартизированные так и клинические методы. Использование диагностических методов ограничивается не только задачами и потребностями консультативного процесса, но также теоретическими представлениями и профессиональной направленностью психолога. Если психолог ожидает изменений во внутриличностных переживаниях, то вряд ли он будет использовать опросники, фиксирующие поведенческие проявления личности. Кроме случаев, когда необходима консультация смежных специалистов (нейропсихологов, невропатологов, психиатров, врачей, дефектологов), целесообразно владение широким арсеналом методов диагностики самим консультантом.
Психологическая коррекция. Представляет собой целенаправленное воздействие на нейропсихологические, психические или личностные структуры с целью обеспечения их полноценного развития и функционирования.
Психотерапия. Один из видов психологической помощи, имеющий свои особенности и отличия от консультирования. Целью психотерапии полагают избавление пациента от эмоционального дистресса, содействие в разрешении его жизненных проблем, помощь в изменении личностных особенностей и моделей поведения, которые препятствуют реализации внутреннего потенциала и созданию зрелых отношений с другими людьми. Акцент в работе устанавливается на внутриличностных проблемах глубокого характера, разрешение которых предполагается путем организации личностной обратной связи от психотерапевта, носящей название «контрпереноса». Консультирование может предварять психотерапию, если становится очевидна недостаточность консультирования по сравнению с глубиной проблем клиента и степенью необходимой интервенции психолога.
Психологический тренинг. Метод психологической помощи, реализуемый через малую группу и нацеленный на усиление самосознания и формирование коммуникативных и профессиональных навыков путем организации условий получения и рефлексии личного опыта.