Тема 8. Лексичні засоби мови в різностильових текстах

Лекція 14. Лексика СУЛМ – фундамент формування мовної компетенції майбутнього економіста. Слово як основна лексична одиниця, його кваліфікаційні ознаки. Лексика СУЛМ за походженням (чужорідна та споконвічна). Класифікація лексичних одиниць, запозичених зі слов’янських та неслов’янських мов. Запозичення як результат міжкультурної комунікації. Власне українська лексика – засіб культурно-національної самоідентифікації українців. Активна та пасивна лексика в різностильових текстах. Характеристика сучасних неологізмів. Динаміка лексичної норми в СУЛМ.

Лекція 15. Лексика СУЛМ за стилістичними ознаками. Диференціація загальновживаних та стилістично забарвлених слів, їх функціонування в різностильових текстах. Слово як стильовий маркер конкретного тексту (Стилістичні різновиди маркування лексики в словниках). Найуживаніші одиниці сучасного бізнесового сленгу. Словесні засоби увиразнення змісту текстів різних стилів (вияви синонімії, омонімії, паронімії, антонімії в різностильових текстах). Типові порушення лексичної норми в текстах наукового та офіційно-ділового стилів.

Тема 9. Фразеологічні засоби мови в різностильових текстах

Лекція 16. Поняття про фразеологію, фразеологізм. Класифікація фразеологічних одиниць за походженням. Багатозначність, синонімія, омонімія та антонімія фразеологічних одиниць. Фразеологізми в мові професійного спілкування. Емоційно-прагматичний потенціал фразеологічних одиниць у різностильових текстах. Фразеологічні словники української мови як фрагмент національної картини світу.

Тема 10. Граматичні засоби мови в різностильових текстах

Лекція 17. Поняття граматичної норми. Особливості вживання назв осіб за професією, посадою, званням, формул звертання. Типові порушення морфологічних норм. Мовне оформлення пошанівних формул звертання. Особливості відмінювання прізвищ. Стилістичні особливості вживання різних прикметникових форм. Типові порушення морфологічних норм у вживанні відмінкових форм числівника. Мовні формули на позначення часу. Особливості сполучуваності числівників з іменником.

Лекція 18. Особливості вживання дієслівних форм у різностильових текстах (безособові форми дієслів на -но, -то як ознака сучасного наукового тексту). Особливості творення та вживання українських дієприкметників. Стилістичне функціонування прийменників. Специфіка вживання прийменника по в українській мові.

Лекція 19. Синтаксичні засоби мови в професійній комунікації. Стилістичне використання синтаксичних засобів мови. Типи речень у різностильових текстах. Особливості синтаксичної організації текстів наукового та офіційно-ділового текстів. Типові порушення синтаксичних норм. Складні випадки узгодження та керування; речення з однорідними членами, дієприкметниковими і дієприслівниковими зворотами.

Лекція 20. Підсумкова

4. ПЛАНИ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

Тема «Екологія сучасного українськомовного простору»

Заняття № 1, 2

Завдання – удосконалити компетенцію:

• мовну (орфографічну, лексичну, граматичну, пунктуаційну);

• дискурсивну (здатність до зв’язного усного чи письмового висловлювання );

• комунікативну (здатність до розумових і продуктивних висловлювань).

Мета – формувати загальні компетентності:

• інструментальні (здатність до аналізу і синтезу; усне і письмове спілкування рідною мовою; уміння аналізувати інформацію з різних джерел);

• міжособистісні (робота в команді).

Студент повинен уміти:

- розмежовувати поняття „державна”, „національна”, „регіональна” „літературна” мова;

- визначати типові порушення мовної компетенції залежно від її різновидів;

• виокремлювати різновиди мовних норм;

• редагувати порушення різних мовних норм у текстах;

• обирати певний тип словника відповідно до комунікативної мети;

• оцінювати практичне значення словника у навчальній та фаховій діяльності.