
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни двнз „київський національний економічний університет імені вадима гетьмана” кафедра української мови та літератури
- •1. Вступ
- •Структура курсу
- •2. Тематичний план дисципліни
- •3. Зміст дисципліни
- •Тема 1.Сучасна українська літературна мова (загальна характеристика)
- •Тема 2. Культура мови в професійному спілкуванні
- •Тема 3. Культура усної мови. Публічний виступ у професійній комунікації
- •Тема 4. Стилі сучасної української літературної мови в професійному спілкуванні
- •Тема 5. Художній стиль як основа формування мовної компетенції
- •Тема 6. Науковий стиль сучасної літературної мови в професійному спілкуванні
- •Тема 7. Офіційно-діловий стиль сучасної літературної мови в професійній комунікації
- •Тема 8. Лексичні засоби мови в різностильових текстах
- •Тема 9. Фразеологічні засоби мови в різностильових текстах
- •Тема 10. Граматичні засоби мови в різностильових текстах
- •Теоретичні питання
- •Практичні завдання
- •Аудиторна та позааудиторна робота
- •Методичне забезпечення Література
- •Інформаційне забезпечення Словники
- •Теоретичні питання
- •Практичні завдання
- •Аудиторна та позааудиторна робота
- •Методичне забезпечення Література
- •Інформаційне забезпечення Словники
- •Теоретичні питання
- •Практичні завдання
- •Аудиторна та позааудиторна робота
- •Методичне забезпечення Література
- •Інформаційне забезпечення Словники
- •Методичне забезпечення Література
- •Інформаційне забезпечення Словники
- •Методичне забезпечення Література
- •Інформаційне забезпечення Словники
- •Інтернет-джерела
- •Тема «Сучасна ділова комунікація» Заняття № 10, 11
- •Теоретичні питання
- •Практичні завдання
- •Аудиторна та позааудиторна робота
- •Теми презентацій та повідомлень
- •Методичне забезпечення Література
- •Інформаційне забезпечення Словники
- •Теоретичні питання
- •Практичні завдання
- •Аудиторна та позааудиторна робота
- •Методичне забезпечення Література
- •Інформаційне забезпечення Словники
- •Теоретичні питання
- •Практичні завдання
- •Аудиторна та позааудиторна робота
- •Методичне забезпечення Література
- •Інформаційне забезпечення Словники
- •Інтернет-джерела
- •Тема «Морфологічні засоби мови в професійній комунікації» Заняття № 15
- •Теоретичні питання
- •Практичні завдання
- •Аудиторна та позааудиторна робота
- •Методичне забезпечення Література
- •Інформаційне забезпечення Словники
- •Інтернет-джерела
- •Тема «Синтаксичні засоби мови в професійній комунікації» Заняття № 16
- •Теоретичні питання
- •Практичні завдання
- •Аудиторна та позааудиторна робота
- •Методичне забезпечення Література
- •Інформаційне забезпечення Словники
- •7. Порядок поточного й підсумкового оцінювання знань з курсу “Українська словесність”
- •1. Форми контролю Вид контролю Термін виконання
- •2. Облік успішності протягом семестру
- •3. Перелік питань, що охоплюють зміст програми
- •8. Особливості поточного контролю знань студентів заочної форми навчання
- •9. Зразок екзаменаційного білета Денна форма навчання
- •Заочна форма навчання
- •10. Рекомендована література
- •Словники
- •1.Бибик с.П. Словник іншомовних слів: тлумачення, словотворення та слововживання / с.П.Бибик, г.М.Сюта. – Харків : Фоліо, 2006. – 623 с. – (б-ка держ.Мови).
Методичне забезпечення Література
Волкотруб Г. Практична стилістика української мови: використання морфологічних засобів мови: навч.посібн.– К., 1998. Практична стилістика української мови.– К., 2004.
Говоримо і пишемо правильно. Порадник з правопису, вимови та слововживання: навч.посібн.- К., 2011.
Грищенко Т. Українська мова та культура мовлення. – Вінниця, 2003.
Довідник з культури мови / за ред. С.Я.Єрмоленко.– К., 2005.
Культура фахового мовлення: навч.посібн./ за ред. Н.Д.Бабич.– Чернівці, 2006.
Мацько Л., Кравець Л. Культура української фахової мови: навч.посібн. – К., 2007.
Непийвода Н. Сам собі редактор: порадник з української мови. – К., 1996.
Злотницька І. Ділова українська мова.– К., 2001.
Український правопис.– 4-те вид.– К., 1993.
Читай і знай!: Довідник-практикум з граматики та стилістики сучасної української мови/ Н.Дзюбишина-Мельник, О.Лаврінець, К.Симонова, Л.Ціпцюра.– К., 2007.
Шевчук С. Українське ділове мовлення.– К., 2009.
Інформаційне забезпечення Словники
Головащук С.І. Російсько-український словник сталих словосполучень. – К., 2001.
Головащук С.І. Словник-довідник з правопису та слововживання. – К., 1989.
Головащук С.І. Словник-довідник з українського слововживання. – К., 2005.
Непийвода Н. Практичний російсько-український словник: найуживаніші слова і вислови. - К.: Основа, 2000. - 256 с.
Новий російсько-український словник-довідник: Близько 65 тис. слів / С. Я. Єрмоленко, В. І. Єрмоленко, К. В. Ленець, Л. О. Пустовіт. - К.: Довіра, 1996. - 797 с.
Новий російсько-український словник-довідник юридичної, банківської, фінансової, бухгалтерської та економічної сфери: Близько 85 тис. слів / уклад. С. Я. Єрмоленко та ін. - К.: Довіра, 1998. - 783 с.
Словник іншомовних слів / уклад. Л. О. Пустовіт та ін. - К.: Довіра, 2000.- 1018 с.
Словник української мови: в 11-ти т. /І. К. Білодід (гол. ред.) та ін. - К.: Наук. думка, 1970 - 1980.
Словник труднощів української мови / Д. Г. Гринчишин, О. Капелюшний, О. М. Пазяк та ін.; за ред. С. Я. Єрмоленко. - К.: Рад. школа, 1989. - 336 с.
Український орфографічний словник / уклад. В. В. Чумак, І. В. Шевченко, Л. Л. Шевченко, Г. М. Ярун; за ред. В. Г. Скляренка. - Вид. 7, переробл. і допов. - К.: Довіра, 2008. - 983 с.
Інтернет-джерела
1.www.litopys.jrg.ua
2.www.mowa.info
3.www.novamowa.com.ua
4.www.pereklad.kiev.ua
5.www.pravopys.net
6.www.rozum.org.ua
7.http://termin.com.ua
Тема «Синтаксичні засоби мови в професійній комунікації» Заняття № 16
Завдання – удосконалити компетенції:
• мовну (синтаксичну, пунктуаційну);
• дискурсивну (здатність до зв’язного усного чи письмового висловлювання );
• комунікативну (здатність до розумових і продуктивних висловлювань).
Мета – формувати загальні компетентності:
• інструментальні (здатність до аналізу і синтезу; усне і письмове спілкування рідною мовою);
• міжособистісні (робота в команді);
• системні (здатність застосовувати знання на практиці).
Студент повинен уміти:
виявляти стилістичні можливості синтаксичних одиниць (синтаксичні варіанти та синтаксичні синонімічні конструкції в різностильових текстах);
правильно утворювати й уживати різноструктурні словосполучення;
виявляти порушення синтаксичних норм у відповідних контекстах та усувати їх;
визначати роль певної синтаксичної структури в тексті;
чітко дотримуватися пунктуаційних норм.