Теоретичні питання

1. Лексичний склад української літературної мови за динамікою та вживанням.

2. Питома та запозичена лексика в різностильових текстах..

3. Активна та пасивна лексика.

4. Синонімія та паронімія, омонімія в різностильових текстах.

5. Точність слововживання як ознака мови професійного спрямування. Спеціальна лексика в наукових текстах. Виразність, образність, метафоричність в різностильових текстах.

Практичні завдання

1. Вправи на добір українських відповідників до іншомовних слів; розрізнення діалектизмів, професіоналізмів, жаргонізмів, загальновживаних слів.

2. Завдання на редагування порушених лексичних норм.

Аудиторна та позааудиторна робота

1. Усне опитування.

2. Тренінг (експрес-контроль)

3. Виконання практичних завдань.

4. Презентації в міні-групах.

Ключові поняття: лексика, лексема, архаїзм, історизм, неологізм, запозичене слово, синонім, омонім, паронім, діалектизм, жаргонізм, просторіччя, професіоналізм, плеоназм, оказіоналізм.

Рівні оцінювання знань на 12 занятті:

3 бали – правильні відповіді на теоретичні питання та безпомилкове виконання всіх завдань експрес-контролю.

2 бали - неточні відповіді на теоретичні питання та незначні помилки у виконанні всіх завдань експрес-контролю.

1 бал – частково правильні відповіді на теоретичні питання та значні помилки в завданнях експрес-контролю.

0 балів - неправильні відповіді та неправильно виконані завдання експрес-контролю.

Рівні оцінювання знань на 13 занятті:

2 бали – високий рівень проведення презентації на запропоновану тему, оригінальність, самостійність, використання сучасних інформаційних засобів, відповідність нормам літературної мови, уміння працювати в команді.

1,5 бала – середній рівень проведення презентації на запропоновану тему, оригінальність, самостійність, використання сучасних інформаційних засобів, незначні порушення норм літературної мови, уміння працювати в команді.

1 бал – низький рівень проведення презентації на запропоновану тему, самостійність, використання сучасних інформаційних засобів, значні порушення норм літературної мови, уміння працювати в команді.

0 балів – робота не виконана, виконана несамостійно або виконана зі значними порушеннями мовних норм.

Методичне забезпечення Література

1. Єрмоленко С.Я. Нариси з української словесності. – К., 1999.

2. Зарицький М.С. Стилістика сучасної української мови. – К., 1999.

3. Мацько Л.І., Сидоренко О.М., Мацько О.М. Стилістика української мови. – К., 2003.

4. Мацько Л.І. Українська мова в кінці ХХ ст. (Зміни в лексиці) // Дивослово, 2000.- № 4.

5. Семчинський М. Про сучасну лексику української мови // Українська мова та література в школі. – 1998. - № 25-28.

6. Сучасна українська літературна мова: підручник / за ред. А.П. Грищенка. – 3-тє вид. – К., 2002.

7. Українська мова: Енциклопедія. – К., 2000.

8. Караванський С. Секрети української мови. – К., 1994.

9. Пономарів О.Д. Стилістика сучасної української мови. – Тернопіль, 2000.

10. Бойко Н.І. Українська експресивна лексика в словнику, мові та мовленні. – Ніжин, 2002.

11. Ставицька Л. Короткий словник жаргонної лексики української мови. – К., 2003.

12. Непийвода Н. Мова науково-технічної літератури (функціонально-стилістичний аспект). – К., 1997.

13. Антоненко-Давидович Б. Як ми говоримо. – К., 1991.

14. Гнаткевич Ю.В. Уникаймо русизмів в українській мові. – К., 2000.

15. Караванський С. Практичний словник синонімів. – К., 1993.