
- •Практичного заняття з теми:
- •Актуальність теми
- •2. Навчальні цілі
- •3. Виховні цілі
- •4. Міждисціплинарна інтеграція
- •5. Зміст теми заняття
- •Історія десмургії
- •Безбинтові
- •Види гіпсових пов'язок:
- •Транспортировка пострадавших Транспортування постраждалих
- •Рівні порції гіпсу і води змішують; отримана маса повинна застивать через 6-7 хв, при натисканні ламатися, але не крошитися
- •6. План та організаційна структура заняття
- •2. Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття Інструкція-алгоритм
- •Інструкція-алгоритм
- •Інструкція-алгоритм
- •Інструкція-алгоритм
- •Інструкція-алгоритм «Косинкова пов’язка»
- •Інструкція-алгоритм «Правила накладання бинтових пов’язок»
- •Інструкція-алгоритм «Зворотна пов’язка на голову»
- •Возвращающаяся повязка головы
- •Інструкція-алгоритм «Пов’язка Чепець»
- •Інструкція-алгоритм «Хрестоподібна пов’язка на потилицю» Крестовидная, или восьми образная, повязка на затылок и заднюю часть шеи
- •Інструкція-алгоритм «Монокулярна пов’язка»
- •Інструкція-алгоритм «Бінокулярна пов’язка»
- •Інструкція-алгоритм «Пов’язка Вуздечка» Повязка, поддерживающая нижнюю челюсть,— «недоуздок»
- •Інструкція-алгоритм «Пов’язка на обидві молочні залози»
- •Інструкція-алгоритм «Пов’язка Дезо»
- •Інструкція-алгоритм «Пов’язка Вельпо»
- •Інструкція-алгоритм «Колосоподібна пов’язка на область тазу»
- •«Спіральна пов’язка на палець»
- •Інструкція-алгоритм «Пов’язка за типом лицарської рукавички»
- •Восьмиобразная повязка большого пальца Інструкція-алгоритм «Восьмиподібна пов’язка великого пальця»
- •Інструкція-алгоритм «Восьмиподібна пов’язка кисті»
- •Інструкція-алгоритм «Зворотна пов’язка кисті»
- •Інструкція-алгоритм
- •Інструкція-алгоритм
- •Інструкція-алгоритм
- •Матеріальне забезпечення: гіпсовий порошок, вода, ниркоподібний лоток, дзеркальце, електрична плитка, металева невелика каструля або стерилізатор, тарілка, сито для просіювання гіпсу.
- •Інструкція-алгоритм
- •Інструкція-алгоритм
- •Інструкція-алгоритм
- •Інструкція-алгоритм
- •Інструкція-алгоритм
- •Еталони вірних відповідей на тестові завдання:
- •Інструкція
- •2.План проведення заняття:
- •Контроль виcхідного рівня знань
- •Формування професійних вмінь та навичок:
- •Протокол оцінки знань заняття з теми
- •На методичну розробку практичного заняття з хірургії
Макіївське медичне училище
Комісія клінічних дисциплін хірургічного циклу
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА
Практичного заняття з теми:
„ ДЕСМУРГІЯ ”
Навчальний предмет: „ Хірургія”
Спеціальність: 5110101 „Лікувальна справа”
Курс : 2
Кількість навчальних годин: 8
м. Макіївка
Автор: Рудниченко Г.О.
Рецензент: Альохін В.А.
Обговорена і затверджена на методичному засіданні хірургічної циклової комісії
(
протокол № від
).
Ця методична розробка виконана на основі навчальної програми для спеціальності 5.110101 “Лікувальна справа”, затвердженої начальником Управління Освіти й Науки МОЗ України Київ 2007р.
Всього практичних занять: 2
Актуальність теми
Десмургія, як розділ загальної хірургії, вивчає пов’язки, призначені для різної мети, головним чином, для закріплення та утримання перев’язувального матеріалу на рані чи пошкодженій ділянці на необхідний термін. Знання правил накладання пов’язок необхідно для медичного працівника любого фаху та рівня для адекватного надання першої невідкладної допомоги потерпілим.
2. Навчальні цілі
Студент повинен
ознайомитись з: (a=1)
Поняттям про пов’язку та перев’язку
Видами пов’язок.
Транспортною та лікувальною іммобілізацією.
засвоїти: (a=2)
М’які пов’язки, їх види.
Правила бинтування.
Основні типи бинтових пов’язок.
Тверді пов’язки: різновиди, оснащення для їхнього накладання.
Види хірургічних операцій.
оволодіти: (a=3)
Транспортною іммобілізацією підручними та табельними засобами.
Накладанням м’яких пов’язок.
Визначенням якості гіпсу та приготуванням гіпсових бинтів й лонгет.
Зняттям гіпсових пов’язок
Зняттям бинтових пов’язок.
Підготовкою й використанням шини Белера.
3. Виховні цілі
Формувати у студентів почуття гордості до своєї майбутньої професії.
Виховувати у студентів почуття відповідальності до функціональних обов’язків, які вони повинні виконувати.
Сприяти розвитку почуття поваги до хворої людини, терпіння, співчуття.
Примушувати постійно замислюватися про дотримання етичних та деонтологічних норм в професійному спілкуванні з хворою людиною.
Вимагати підвищення інтелектуального та професійного рівня студентів під час вивчення предмету „Хірургія”.
4. Міждисціплинарна інтеграція
Дисципліни
|
Знати
|
Вміти |
Попередні 1. Анатомія
Внутрішньопредметна інтеграція:
Теми:
|
Будову кістково-суглобового та зв’язувального апарату людини.
Кровопостачання різних частин тіла людини.
Правила накладання лейкопластирної асептичної пов’язки.
Правила накладання стискаючої пов’язки.
Правила накладання різноманітних пов’язок на означені частини тіла. |
Накласти асептичну пов’язку на післяопераційну рану.
Накласти стискаючу пов’язку.
Накласти потрібні пов’язки.
|