Курсовая работа по дисциплине « Теория и методика обучения изобразительному искусству» по теме: «……»

Выполнил:

Студент курса

Очной формы обучения

Специальности 050602.65

Изобразительное искусство

ФИО студента

Подпись_______________

Научный руководитель:

Ф.И.О., должность

Кафедры ИЗО И ДПИ

Подпись__________________

Курсовая работа защищена

«____»__________________20_____г.

Оценка__________________________

Подпись__________________________

Самара, 2013

Бланк оценки курсовой работы по Теории и методике обучения изобразительному искусству.

Тема курсовой работы
Курс		Итоговая оценка	дата	преподаватель
Ф. И.О. студента

№	Критерии оценки // 48 – 68 баллов – «отлично», 34 – 47 баллов – «хорошо», 17– 33 баллов – «удовлетворительно»	баллы
		0	1	2	3	4
1	Цель соответствует заявленной теме
2	Задачи конкретизированы в степени достаточной, чтобы разрабатывать содержание курсовой работы
3	В гипотезе выявлено противоречие между ожидаемыми и реальными результатами обучения
4	Из формулировки гипотезы однозначно понятна ситуация, когда проблема будет решена
5	Глубина критического анализа научной литературы по проблеме исследования
6	Анализ программных и методических материалов был проведен в соответствии с задачей сравнения определенных параметров исследования
7	Разделы и темы авторской программы структурированы и логичны
8	Рабочая программа максимально раскрывает содержание занятий и их практическое задание
9	Возрастные особенности учащихся рассматриваются в контексте заявленной проблемы
10	Оформление подробных планов-конспектов уроков по программе соответствует требованиям, предъявляемым к ним
11	Методические рекомендации полно раскрывают методологические основы исследования педагогической проблемы
12	В заключении отражены степень реализации цели и задач исследования
13	Библиография полная и правильно оформленная
14	Список терминов включает ключевые понятия
15	Приложение наглядно раскрывает методические материалы к разработанным урокам
16	Уровень оформления курсовой работы
17	Язык и стиль изложения
	Итого баллов: