4 урок. Урок контроля. Петровская эпоха
..docx
Конспект урока по истории России XVIII вв.
Класс: 7. Учитель: Михайлов С.А.
Дата: ____17.02.2012г____
Тема урока: Самостоятельная работа по теме «Россия в начале XVIII века».
Программное содержание: Предпосылки реформ Петра I. Начало царствования Петра. Азовские походы. Великое посольство 1697—1698 гг. Северная война 1700—1721 гг. Экономическое развитие России в первой четверти XVIII в. Налоги и повинности населения. Укрепление положения дворян. Ликвидация различий между поместьем и вотчиной. Ужесточение крепостного права. Восстания в царствование Петра I. Перестройка государственного управления. Русская культура конца XVII — первой четверти XVIII в.
Цель урока: сформировать историческое сознание и исторический стиль мышления школьников, основанные на проверке, контроля и коррекции знаний по разделу «Россия в начале XVIII века».
Основные образовательные результаты. Ученик после окончания изучения данной темы:
- называет даты правления Петра I;
- характеризует личность Петра I;
- перечисляет и объясняет причины народных выступлений первой четверти XVIII века;
- характеризует культуру эпохи Петра;
- восстанавливает последовательность событий в Северной войне;
- даёт краткие характеристики правлению Петра I
Тип урока: урок контроля и коррекции знаний.
Вид урока: традиционный.
Педагогическая технология: объяснительно – иллюстративное обучение.
Мировоззренческая идея: Петровская эпоха оставила неизгладимый след в истории России
Основные исторические деятели: А.Д.Меншиков, Б.П.Шереметев, Н.П. Репнин, А.Л.Ордин-Нащокин, Ф.А.Головин, Ж.Леблан, Д.Трезини, Ф.Б.Растрелли
Основные понятия: Абсолютизм, меркантилизм, протекционизм.
Основные даты: 1689, 1696, 1700, 1703, 1708, 1709, 1711, 1714, 1722, 1699, 1701, 1700-1708, 1705-1714, 1718-1720, 1700-1721, начало XVIII века.
Оборудование урока: бланки самостоятельных работ (приложение)
Оформление доски: число (сверху по центру).
Мизансцена урока: традиционная.
|
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ |
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ |
|
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ Приветствие. Отметка отсутствующих. Проверка готовности к уроку (дневник, письменные принадлежности). Подготовка к работе: позитивный настрой на урок. |
Приветствуют стоя Дежурный Пройти по рядам
|
|
ΙΙ. ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ. Вводное слово: Мы завершили с вами на предыдущем уроке раздел «Россия в начале XVIII века». Сегодня мы с вами повторим пройденный материал и напишем самостоятельную работу по изученному материалу. Самостоятельная работа представляет собой тест с различными заданиями. Первая часть теста включает девять простых заданий, в которых может быть только по 1 верному варианту ответа. Вторая часть – задание на выявление знания дат. Вам нужно будет соотнести даты и события, произошедшие в это время. Третья часть – на знание исторических личностей, вам нужно вычеркнуть лишний вариант. Четвертая часть – на знание исторических событий, вам нужно выявить, по какому принципу образован ряд. Пятая часть – на знание основных понятий Петровской эпохи, вам необходимо дать определение данных исторических понятий. Шестая часть – на выявление основных причин народных выступлений в первой четверти XVIII века. Желаю вам удачи в написании работ.
|
|
|
ΙIΙ. ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ. Повторительно-обобщающая беседа: -Назовите даты правления Петра I? - Назовите дату введения указа об «единонаследии» и поясните его суть? - Назовите дату подписания Ништадского мира? - Назовите хронологические рамки восстания Кондратия Булавина? - Укажите хронологические рамки «семибоярщины» и имя боярина, возглавлявшего ее правление? - Назовите дату принятия Таможенного тарифа? - Назовите хронологические рамки введения подушной подати? - Назовите дату проведения областной реформы? - Назовите введения гражданской азбуки? - В каком году духовная коллегия была преобразована в Святейший синод? |
Фронтальный опрос. Жетонная система.
|
|
IV. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА. Сбор заполненных учениками бланков, после совместно с учителем разбор ответов. |
|
Ход урока
-