Федеральное агентство по образованию
Кемеровский
технологический институт
пищевой промышленности
Л.А. Маюрникова, с.В. Новосёлов основы научных исследований в научно-технической сфере
Учебно-методическое
пособие
Рекомендовано Сибирским региональным учебно-методическим центром высшего профессионального образования
для межвузовского использования в качестве учебного пособия для студентов технических вузов
Кемерово
2009
УДК 378:001.895(07)
ББК 74.54:72я7
М38
Рецензенты:
С.М. Никитенко, директор Кемеровского инновационно-технологического Центра, кандидат экономических наук;
А.А. Максименко, проректор по НИР АлтГТУ
им. И.И. Ползунова, д-р техн. наук
Рекомендовано редакционно-издательским советом
Кемеровского технологического института
пищевой промышленности
Маюрникова, Л.А.
М38 Основы научных исследований в научно-технической
сфере : учебно-методическое пособие / Л.А. Маюрникова; С.В. Новосёлов ; Кемеровский технологический институт пищевой промышленности. - Кемерово, 2009. - 123 с.
ISBN 978-5-89289-587-3
Предназначено для студентов вузов, изучающих вопросы научно-инновационной деятельности, магистрантов и аспирантов, молодых учёных, специалистов предприятий промышленности, малых предприятий и организаций разных форм собственности, предпринимателей, которые имеют интерес к инновационной сфере и развитию отраслей жизнедеятельности общества.
Рекомендовано для выполнения практических работ в рамках НИР, НИОКР и самостоятельного изучения программ, направленных на развитие творческой деятельности личности.
УДК 378:001.895(07)
ББК 74.54:72я7
ISBN 978-5-89289-587-3
Охраняется
законом об авторском праве,
не может быть
использовано любым
незаконным
способом без письменного договора
©
КемТИПП, 2009
О т авторов
В стратегии инновационного развития отраслей жизнедеятельности общества социально-экономический рост возможен только на основе достижений и успехов в сфере экономики, основанной на знаниях. Достижения инновационного процесса преимущественно определяются умением результативно решать комплексы задач в системе «наука - производство», «университет - промышленность», что отражает организацию совместной работы научной сферы и образования с реальным сектором экономики, предприятиями производства, промышленности. В этой системе для достижения результативности главными остаются - обоснованно и в правильно заданных граничных условиях поставленные цели: организация инновационной деятельности как управления, менеджмента в системе на основе известных знаний в оптимально граничных условиях для достижения обоснованных целей; формирование комплекса задач для формирования положительного результата и социально-экономического эффекта. Для решения этих вопросов необходимы специалисты соответствующей квалификации, которые способны работать результативно в инновационной сфере, охватывающую и науку, и производство.
В рамках учебно-методического пособия авторы определяют комплекс основополагающих направлений познания, которые способны формировать специалиста для инновационной сферы как в научной среде, так и в производстве. При этом познание опирается преимущественно на профессиональные знания специалистов пищевой промышленности с целью их развития и интеграции. Развитие знаний, несомненно, определяется навыками специалиста, однако значимо и «умение думать», что уже является знанием человека. Такие знания формируют основу будущих успехов современного общества, направления его развития и достигаемые в будущем результаты. Можно и нужно говорить о высокой значимости специалистов с навыками организации и управления процессом создания производств на основе современных знаний. Однако при всей важности таких производств для социально-экономического развития особую важность имеют знания для создания радикально новых инноваций и на их основе производств, которые обеспечивают создание новых товаров, а значит, конкурентоспособных производств, формирующих новые потребительские рынки. Именно такие производства, основанные на новейших достижениях науки и техники, определяют будущий технологический уклад общества и характеризуют основные требования к специалистам инновационной сферы. Это значит, что определяется особая актуальность эффективного взаимодействия науки и производства и организация системы управления этими сферами в инновационной стратегии. Авторы на теоретической основе и имеющегося практического опыта работы в инновационной сфере преследуют цель познакомить специалистов разных сфер деятельности с основными подходами к формированию и решению задач, обоснованию принятия решений, формированию мышления в команде специалистов для решения сформированных задач.
Известные подходы, способы и методы творчества достаточно обширны и значимо определяют навыки «умения думать». Если можно охарактеризовать «умения думать», смоделировать как точку, линию, плоскость и объем, то именно объемное мышление и его результаты определяют интеллектуальный потенциал для создания новых знаний, в том числе необходимых для применения новых разработок, технологий в производстве. Обладание объемным мышлением возможно лишь на основе профессиональных знаний и обеспеченных умений, навыков, способностей. Развитие способностей творческого мышления является частично управляемым процессом, объективного и субъективного характера одновременно. При этом знания в части подходов к управлению познанием, методов творчества, цели образования и самообразования определяют успех подготовки специалистов, необходимых для инновационной сферы, которая охватывает все отрасли жизнедеятельности общества и определяет его будущее.
Специалисты инновационной сферы должны обладать многими личностными качествами, они должны владеть обширными знаниями, умениями и навыками, способностями, как говорили великие мыслители: «Точное логическое определение понятий - условие истинного знания» (Сократ); «Самое трудное не защищать свое мнение, а знать его» (А. Моруа).
Жизнь ставит цели науке;
наука освещает путь жизни.
Н.К. Михайловский