
- •Фонетика
- •1.1. Звуки мовлення
- •1.2. Творення звуків
- •1.3. Голосні і приголосні звуки
- •1.4. Тверді і м’які приголосні
- •1.5. Класифікація приголосних звуків
- •1.6. Графіка
- •1.7. Український алфавіт
- •1.8. Особливості української графіки такі:
- •1.9. Склад і наголос
- •1.10. Основні правила поділу слів на склади:
- •1.11. Голосні наголошені й ненаголошені, їх вимова і позначення на письмі
- •1.12. Уподібнення приголосних звуків
- •1.13. Спрощення в групах приголосних
- •1.14. Основні випадки чергування у - в (префікси та прийменники)
- •1.15. Основні випадки чергування сполучників і- й
- •Практична частина
- •Тестові завдання
- •Додаток № 1
- •2. Орфографія
- •2.1. Голосні в коренях слів
- •2.2. Уживання апострофа
- •2.3. Уживання м'якого знака
- •2.4. Написання буквосполучень йо, ьо
- •2.5. Спрощення в групах приголосних
- •2.6. Чергування голосних
- •2.7. Чергування приголосних
- •2.8. Подвоєння літер на позначення подовження і збігу приголосних
- •2.9. Уживання великої літери
- •2 .11. Правопис слів іншомовного походження
- •2.12. Правопис префіксів
- •2.13. Правопис суфіксів
- •Практична частина
- •Тестові завдання
- •Додаток № 2
- •3. Лексикологія
- •3.1. Лексичне значення слова
- •3.2. Конкретне і абстрактне значення слова
- •3.3. Однозначні і багатозначні слова. Пряме і переносне значення слова
- •3.4. Омоніми
- •3.5. Синоніми
- •3.6. Пароніми
- •3.7. Антоніми
- •3.8. Словниковий склад мови
- •3.9. Власне українські і запозичені слова
- •3.10. Застарілі слова
- •3.11. Неологізми
- •3.12. Загальновживані і стилістично забарвлені слова
- •Практична частина
- •Тестові завдання
- •Додаток № 3
- •4. Фразеологія
- •4.1. Синонімія і антонімія фразеологізмів
- •Практична частина
- •Серед поданих фразеологізмів знайдіть синонімічні пари.
- •Серед поданих фразеологізмів знайдіть антонімічні пари.
- •Тестові завдання
- •5. Будова слова
- •5.1. Основа слова. Закінчення. Значущі частини слова
- •5.2. Основні способи словотворення
- •5.3. Розрізняють такі способи словотворення:
- •Практична частина
- •Поділіть подані слова на морфеми.
- •Розподіліть подані слова за особливостями способів їх утворення.
- •Тестові завдання
- •Додаток № 4
- •6. Морфологія
- •6.1. Іменник
- •Практична частина
- •Тестові завдання
- •Додаток № 5
- •6.2. Прикметник
- •Практична частина
- •1. Визначте розряд прикметників. Якщо можливо, утворіть ступені порівняння, якщо неможливо, поясніть чому.
- •2. Визначте розряд прикметників.
- •5. Запишіть подані прикметники разом, окремо або через дефіс.
- •Тестові завдання
- •Додаток № 6
- •6.3. Числівник
- •Числівники кількісні і порядкові
- •Числівники прості, складні й складені
- •Розряди кількісних числівників за значенням
- •Кількісні числівники на означення цілих чисел
- •Дробові числівники
- •Збірні числівники
- •Практична частина
- •Провідміняйте подані числівники.
- •Запишіть, узгодивши числівники з іменниками.
- •Використовуючи мовленнєві формули на позначення часу, запишіть числівниками.
- •Тестові завдання
- •Додаток № 7
- •6.4. Займенник
- •1 Особа 2 особа 3 особа
- •Множина
- •1 Особа 2 особа 3 особа
- •Практична частина
- •Визначте розряд поданих займенників.
- •Запишіть правильно подані займенники.
- •Тестові завдання
- •Додаток № 8
- •6.5. Дієслово
- •Особові закінчення дієслів наказового способу
- •Майбутній час
- •Минулий час
- •Практична частина
- •Тестові завдання
- •Додаток № 8
- •6.6. Дієприкметник як особлива форма дієслова
- •6.7. Дієприслівник як особлива форма дієслова
- •Практична частина
- •1. Визначте вид та перехідність поданих дієприслівників.
- •2. Визначте активний чи пасивний дієприкметник, вид, час, число, рід, відмінок.
- •Тестові завдання
- •Додаток № 9
- •6.8. Прислівник
- •Практична частина
- •1. Визначте групу прислівників за значенням, розряд.
- •2. Утворіть усі можливі ступені порівняння поданих прислівників.
- •3. Запишіть разом, окремо або через дефіс подані прислівники.
- •Тестові завдання
- •Додаток № 10
- •6.9. Службові частини мови
- •Практична частина
- •1. Визначте, сурядний чи підрядний сполучник.
- •3. Визначте групу вигуків за значенням.
- •Тестові завдання
- •Додаток № 11
- •Додаток № 12
- •Загальна морфологія
3.12. Загальновживані і стилістично забарвлені слова
Залежно від поширення і вживання в різних жанрах літературної мови сучасну українську лексику можна поділити на кілька основних груп, відмінних одна від одної своїм складом, хоч насправді чіткої межі між ними не існує.
Найбільшу стилістичну групу становить загальновживана, або стилістично нейтральна лексика, якою користується кожний, хто володіє українською мовою. До неї належать, наприклад, такі слова, як батько, волосся, дерево, залізний, велосипед, зелений, двадцять, цей, бігти, там, далеко тощо.
Загальновживані слова використовуються в усіх стилях мовлення. Значно менше в них слів вузькоспеціальних, які вживаються окремими групами людей у різних галузях господарства, науки, культури тощо.
Окрему категорію становить емоційно-забарвлена лексика, тобто слова, що виражають різні почуття, а також емоційні відтінки в оцінці явиш дійсності, осіб, подій тощо: добрий, щирий, коханий, злий, поганий, нікчемний; весело, сумно, млосно, жахливо; любити, сумувати. Ці слова активно вживаються в художній і публіцистичній літературі для емоційного забарвлення мови з метою емоційного впливу на читача.
До емоційної лексики належать і всі так звані поетичні слова (білолиций, сизокрилий, ясночолий, віщувати) та емоційно забарвлені синоніми до слів, уживаних у звичайному значенні (шкапа, огир до слів кінь, коняка; ненька до слова мати; баньки до слова очі; прекрасний, чарівний, чудесний до слова гарний та ін.).
Окрему групу емоційної лексики становлять слова, емоційність яких досягається засобами словотворення, використанням спеціальних суфіксів. В українській мові значення пестливості, здрібнілості, згрубілості, іронії і т.д. надається за допомогою суфіксів -к-, -ик, -ок, -очок, -иця, -ан, -ака, -ище, -енький, -есенький та інших: гайочок, дідуган, носище, маленький, старезний тощо.
Серед слів української мови виділяють просторічні слова, тобто такі, які характерні для розмовної мови, а тому їх називають ще розмовно-просторічними. Деяким з них властивий фамільярно-розмовний відтінок, наприклад: красунь, красуня, докторша, розпозіхатися, прошпетитися (провинитися) і т. д. Інші мають і грубуватий відтінок, як ляпати (говорити), нализатися (напитися п'яним), цмокнути (поцілувати) тощо, тому таких слів за можливості слід уникати.
Практична частина
До поданих слів доберіть омоніми, попарно запишіть їх.
Три, замок, клинок, мати, жар, жила, характерний, гриби, п’яти, билина.
Уведіть пароніми в речення так, щоб було видно різницю у значенні.
Абонент ― абонемент, адресат ― адресант, пам’ятка ― пам’ятник, громадський ― громадянський, дипломат ― дипломант, музичний ― музикальний.
Серед поданих слів знайдіть пари синонімів.
1) мовознавство, 2) іти, 3) їсти, 4) жах, 5) орфографія, 6) ішачити, 7) надути, 8) жерти, 9) плестись, 10) лінгвістика, 11) кочерга, 12) працювати, 13) страх, 14) сім’я, 15) правопис, 16) горлопанити, 17) родина, 18) обдурити, 19) пейзаж, 20) вивчати, 21) краєвид, 22) кричати, 23) штудіювати, 24) коцюба.
Доберіть антоніми до поданих слів.
Розвиватися, логічний, дезорганізований, легкий, хибний, засвітити, поганий, повільно, революційний, неправда.