II. Цель:

1. Изучить закономерности взаимодействия антигенов с организмом человека и в системе «антиген-антитело».

2. Изучить принципы и овладеть методами постановки и оценки реакций иммунитета для идентификации бактерий на основе выявления специфических антигенов.

3. Ознакомиться с принципами изготовления и применения диагностических препаратов.

III. План самостоятельной работы:

1. Изучить таблицу-схему «Принципы практического использования системы «антиген-антитело» при диагностике инфекционных заболеваний».

2. Учесть реакцию агглютинации для определения вида микроба

3. Поставить реакцию агглютинации для определения типа микроба.

4. Учесть результат реакции преципитации в агаре для определения токсигенности дифтерийных бактерий.

5. Изучить механизм реакции иммунофлюоресценции (прямой и непрямой).

6. Изучить диагностические препараты.

IV. Вопросы для подготовки:

1. Иммунитет. Определение понятия.

2. Виды иммунитета по происхождению и условиям формирования.

3. Характеристика гуморальных и клеточных факторов иммунитета.

4. Антигены. Определение. Свойства. Химическая природа. Материальная основа специфичности.

5. Антигенная структура бактериальной клетки. Виды антигенов по специфичности. Значение для практической медицины.

6. Реакция агглютинации. Механизм, практическое использование.

7. Реакция преципитации, ингредиенты. Механизм. Практическое использование.

8. Механизм реакции иммунофлуоресценции (РИФ). Практическое использование.

9. Диагностические препараты: виды, определение, получение, применение.

10. Монорецепторные сыворотки: определение, специфичность, получение, применение. Моноклональные антитела.

Студенту предлагается дома заполнить таблицу по специфическим диагностическим препаратам и схематично зарисовать антигенную структуру бактериальной клетки.

З А Н Я Т И Е 2

I. ТЕМА: Антитела. Система «антиген-антитело» в реализации II принципа диагностики. Принципы специфической профилактики и терапии.

II. ЦЕЛЬ:

1. Изучить принципы и овладеть методами постановки и оценки реакций иммунитета для определения адаптивного иммунитета на основе выявления специфических антител.

2. Изучить основные группы препаратов, использующихся для специфической профилактики и терапии.

III. План самостоятельной работы:

1. Рассмотреть таблицу «Специфические лечебные и профилактические препараты».

2. Изучить препараты для специфической профилактики и терапии инфекционных заболеваний.

3. Изучить механизм и практическое использование реакции связывания комплемента и иммуноферментного анализа.

IV. Вопросы для подготовки

1. Антитела. Классы иммуноглобулинов, их определение.

2. Серологическая диагностика инфекционных заболеваний. Отличие истинной от анемнестической реакции иммунитета.

3. Современные модификации реакции агглютинации: РНГА. Механизм, практическое использование.

4. Иммуноферментный анализ. Механизм. Практическое использование.

5. Вакцины. Виды вакцин. Получение, показания для применения.

6. Сыворотки и иммуноглобулины лечебные, профилактические. Получение, показания для применения.

Студенту предлагается дома заполнить таблицу по основным препаратам для специфической профилактики и терапии инфекционных заболеваний.

План самостоятельной работы

для студентов лечебного факультета

по теме «Иммунитет»

(два занятия)

З А Н Я Т И Е 1

I. ТЕМА: Учение об иммунитете. Применение системы «антиген-антитело» в реализации I принципа диагностики – поиска антигенов.