
- •Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Брянский медицинский техникум им. Ак. Н. М. Амосова»
- •Часть I теоретический материал
- •Организация-разработчик: Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Брянский медицинский техникум им. Ак. Н. М. Амосова»
- •Пояснительная записка
- •Содержание
- •Тема 1. Биология как наука
- •Предмет и задачи общей биологии
- •Методы биологических исследований
- •Значение биологии
- •Понятие биологической системы
- •Свойства живого
- •Уровни организации живой природы
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 2. Химический состав клетки: неорганические вещества
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 3. Химический состав клетки: органические вещества
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 4. Эукариотическая клетка. Цитоплазма
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 5 Клеточное ядро
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 6. Прокариотическая клетка
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 7. Неклеточные формы жизни
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 8. Клеточная теория
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 9. Нуклеиновые кислоты
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 10. Пластический обмен в клетке
- •Обмен веществ
- •1.Стадия инициация
- •3. Стадия терминация
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 11. Энергетический обмен в клетке
- •1.Подготовительный.
- •2.Бескислородный, или неполного окисления или анаэробный.
- •3.Кислородный или полного окисления, или аэробный.
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 12. Автотрофные и гетеротрофные организмы
- •1Световая фаза.
- •2.Темновая фаза.
- •О рганизмы
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 13. Формы размножения организмов
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 14. Половое размножение.
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 15. Индивидуальное развитие организмов: эмбриональный период
- •1) Зигота.
- •2) Дробление.
- •4) Гаструпа.
- •5) Нейрула.
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 16. Индивидуальное развитие: постэмбриональный период
- •II.Зрелый, или пубертатный, период.
- •III.Период старости.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 17. Основные понятия генетики. Гибридологический метод изучения наследования признаков
- •Основные понятия генетики
- •Закон единообразия гибридов первого поколения.
- •Гипотеза чистоты гамет
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 18. Моногибридное скрещивание
- •Закон расщепления.
- •Цитологические основы неполного доминирования.
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 19. Дигибридное скрещивание
- •Расщепления нет Расщепление 1:1
- •Расщепления нет Расщепление 1 : 1 : 1 : 1 Вопросы самоконтроля
- •Тема 20. Генетика пола
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 21. Сцепленное наследование
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 22. Взаимодействие аллельных и неаллельных генов
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 23. Изменчивость и ее виды
- •И зменчивость
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 24. Генетика человека
- •Тема 25. Центры разнообразия и происхождения культурных растений
- •Центры происхождения культурных растений (по н.И. Вавилову)
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 26. Селекция растений, животных, микроорганизмов
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 27. Основные направления биотехнологии
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 28. Развитие биологии в додарвиновский период
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 29. Эволюционная теория ч.Дарвина
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 30. Борьба за существование. Естественный отбор и другие факторы эволюции
- •1)Движущий отбор
- •2)Стабилизирующий отбор
- •1.Мутационный процесс
- •2.Поток генов
- •3.Популяционные волны
- •4.Дрейф генов
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 31. Биологический вид
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 32. Популяция – структурная единица вида
- •Вопросы самоподготовки
- •Тема 33. Приспособленность к среде обитания
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 34. Видообразование как результат микроэволюции
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 35. Доказательства эволюции
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 36. Основные направления эволюционного процесса
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 37. Гипотезы возникновения жизни на Земле
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 38. Развитие жизни на Земле в архейскую, протерозойскую и палеозойскую эры
- •Развитие жизни в архейской эре.
- •Развитие жизни в протерозойскую эру.
- •Развитие жизни в палеозойскую эру.
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 39. Развитие жизни на Земле в мезозойскую, кайнозойскую эры
- •Триас(40 5 млн лет)
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 40. Антропогенез. Движущие силы антропогенеза
- •2. Общественный образ жизни как фактор эволюции.
- •3.Речь.
- •4.Мышение.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 41. Основные этапы эволюции человека
- •Человеческие расы
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 42. Экологические факторы среды
- •Биотические факторы
- •Антропогенные факторы
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 43. Экологические системы
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 44. Изменение в экосистемах. Агроценозы
- •Антропогенез
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 45. Биосфера – глобальная экосистема
- •Биосфера, ее компоненты, границы
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 8.2. Круговорот веществ и превращение энергии в биосфере
- •Схемы таблицы
- •Липиды: классификация, особенности и функции
Вопросы для самоконтроля
1.Определите место человека в системе животного мира
2.На основании, каких особенностей человека относят классу млекопитающих?
3.По каким признакам человека относят к отряду приматы?
4.Назовите основные движущие силы антропогенеза?
5.Какова важнейшая предпосылка эволюции человека?
6.Назовите социальные факторы эволюции человека?
7.Какой из факторов антропогенеза называют важнейшим?
Тема 41. Основные этапы эволюции человека
Задание № 1
1.Прочитайте ниже изложенный учебный материал.
2.Ответьте на вопросы самоконтроля.
По разным сведениям ближайшими предками человека считаются антропоморфные обезьяны, которые проживали на земле примерно 25 миллионов лет назад. Имеется огромное множество данных, которые подтверждают эту теорию.
Но стоит сказать, что все они косвенные и нет ни одного прямого доказательства. Одним из основных доводов ученых является то, что человек может вращать рукой во всех направлениях благодаря подвижным суставам кисти и плечевого пояса.
Такие физические данные могли появится только у древесных обезьян. Также, только у древесных млекопитающих на руках и стопах развиваются кожные узоры.
Можно смело утверждать, что предками человека были обезьяноподобные существа с высокоразвитой структурой мозга, которая позволяла совершенствоваться и обучаться.
По данным палеонтологических находок (ископаемых остатков), около 30 млн. лет назад на Земле появились древние приматы парапитеки, жившие на открытых пространствах и на деревьях. Их челюсти и зубы были подобны челюстям и зубам человекообразных обезьян. Парапитеки дали начало современным гиббонам и орангутангам, а также вымершей ветви дриопитеков. Последние в своем развитии разделились на три линии: одна из них привела к современной горилле, другая — к шимпанзе, а третья — к австралопитеку, а от него — к человеку. Родство дриопитека с человеком установлено на основе изучения строения его челюсти и зубов, обнаруженных в 1856 г. Во Франции.
Важнейшим этапом на пути превращения обезьяноподобных животных в древнейших людей было появление прямохождения. В связи с изменением климата и изреживанием лесов наступил переход от древесного к наземному образу жизни; чтобы лучше обозревать местность, где у предков человека было много врагов, им приходилось вставать на задние конечности. В дальнейшем естественный отбор развил и закрепил прямохождение, и, как следствие этого, руки освободились от функций опоры и передвижения. Так возникли австралопитеки — род, к которому относятся гоминиды (семейство людей).
Примерно 25 миллионов лет назад произошло значительное изменение в человеческом роду. Дриопитеки разделились на две абсолютно независимые ветви, которые и стали основополагающими для такого понятия как основные этапы эволюции человека. Одна ветвь (понгиды) осталась жить на деревьях, а вторая (гоминиды) спустилась на землю.
После разделения научные работники выделяют пять основных этапов эволюции человека.
Первый из них – стадия протантропа, которая проходила примерно 9 миллионов лет назад. В это время выделяется особая группа прямоходячих – австралопитеки. Они стали основной переходной формой от обезьян к человеку.
В это же время австралопитеки начинают активно осваивать первые орудия труда, которыми становятся обычные палки, кости убитых животных и камни. Все больше и больше предков человека объединяются в стада.
Австралопитеки («австралос» - южный, «питек» - обезьяна) жили на открытых лесостепных пространствах около 5,5 млн. лет назад. Они передвигались на задних конечностях, имели хорошо развитый большой палец кисти. Австралопитеки не имели таких естественных органов защиты, как большая физическая сила, мощные челюсти, острые когти, не обладали преимуществом быстрого бега. Использование природных предметов (камней, длинных костей крупных животных) в качестве орудий, заменявших органы защиты и нападения, позволяло австралопитекам преодолевать свою беззащитность в условиях, где было трудно спрятаться от врагов.
Со временем некоторые группы австралопитеков постепенно стали переходить к изготовлению орудий труда из вулканической лавы, кварцита и особенно кремния. Однако человек возник не сразу вслед за появлением трудовой деятельности, а в результате его длительного становления и развития. Стадия австралопитеков помогает восстановить один из самых важных моментов в эволюции – начало превращения животных в человека
Вторая стадия – человек умелый. Это первая стадия формирования типа современного человека. Проходила она примерно 2-2,5 миллиона лет назад. Постепенно увеличивается объем мозга и подвижность всего тела.
Не обладая узкой специализацией общего строения, австралопитеки дали начало более прогрессивной форме, получившей название Homo habilis — человек умелый. Костные остатки его были обнаружены в 1959 г. В Танзании. Возраст их определен примерно в 2 млн. лет. Рост этого существа достигал 150 см. объем головного мозга был на 100 см3 больше, чем у австралопитеков, зубы человеческого типа, фаланги пальцев как у человека, сплющены.
Хотя в нем сочетались признаки, как обезьян, так и человека, переход этого существа к изготовлению галечных орудий (хорошо выделанных каменных) свидетельствует о появлении у него трудовой деятельности. Они могли ловить животных, бросать камни и совершать другие действия. Кучи костей, находящиеся вместе с ископаемыми остатками человека умелого, свидетельству ют о том, что мясо стало постоянной частью их диеты. Эти гоминиды пользовались грубыми каменными орудиями труда.
Развиваются лицевые мышцы и формируется современное лица, с меньшим количеством обезьяноподобных гримас. Вместе с ростом мозговой деятельности развивается и культура выращивания зерновых. Для этого изготавливаются орудия труда.
Человек прямоходящий Homo erectus — человек прямоходящий. Вид, от которого, как полагают, произошел современный человек. Его возраст 1,5 млн. лет. Его челюсти, зубы и надбровные дуги все еще оставались массивными, но объем головного мозга у некоторых индивидуумов был таким же, как у современного человека.
Некоторые кости Homo erectus найдены в пещерах, что позволяет предполагать о его постоянном жилище. Кроме костей животных и довольно хорошо выделанных каменных орудий, в некоторых пещерах обнаружены кучи древесного угля и обгоревшие кости, так что, по-видимому, в это время австралопитеки уже научились добывать огонь.
Эта стадия эволюции гоминид совпадает с заселением выходцами из Африки других более холодных областей. Выдержать холодные зимы, не выработав сложных видов поведения или технических навыков, было бы невозможно. Ученые предполагают, что дочеловеческий мозг Homo erectus был способен находить социальные и технические решения (огонь, одежда, запас нищи и совместное проживание в пещерах) проблем, связанных с необходимостью выжить в зимнюю стужу.
Таким образом, все ископаемые гоминиды, особенно австралопитеки, рассматриваются как предшественники человека.
Эволюция физических особенностей первых людей, включая современного человека, охватывает три этапа: древнейшие люди, или архантропы; древние люди, или палеоантропы; современные люди, или неоантропы.
Архантропы
Первый представитель архантропов — питекантроп (японский человек) — обезьяночеловек, прямоходящий. Его кости обнаружены на о. Ява (Индонезия) в 1891 г. Первоначально его возраст определяли равным 1 млн. лет, но, согласно более точной современной оценке, ему немногим больше 400 тыс. лет. Рост питекантропа составлял около 170 см, объем черепной коробки — 900 см3.
Несколько позже существовал синантроп (китайский человек). Многочисленные его остатки найдены в периоде 1927 по 1963 гг. в пещере близ Пекина. Это существо использовало огонь и изготовляло каменные орудия. К этой группе древнейших людей относят еще и гейдельбергского человека.
Дальше идет эра питекантропа. Основным показателем этой эры считается разделение людей на большие стада и заселение континентов. Были освоены Африка, Китай и Европа. Именно в этот период (1-1,3 миллиона лет тому) был освоен огонь. Объем мозга увеличивается до 1200 см3, что приводит к формированию речи.
Палеоантропы
Палеоантропы — неандертальцы появились на смену архантропам. 250-100 тыс. лет тому назад они были широко расселены на территории Европы. Африки. Передней и Южной Азии. Неандертальцы изготовляли разнообразные каменные орудия: ручные рубила, скребла, остроконечники; пользовались огнем, грубой одеждой. Объем их мозга выросло 1400 см3.
Особенности строения нижней челюсти показывают, что у них была зачаточная речь. Они жили группами по 50-100 особей и во время наступления ледников использовали пещеры, выгоняя из них диких зверей.
Четвертая стадия – неандерталец. Объем мозга практически не меняется, но зато активно развивается его деятельность. Орудие труда изготавливаются на достаточно высоком уровне, развиваются разные виды речи. Появляются отдельные семьи. Этот период проходит между 200 и 500 тысячами лет назад.
У древних людей отмечается возникновение элементарных социальных взаимоотношений, которые выражались в заботе о тех, кто из–за ран или болезней не мог самостоятельно добывать пищу. У неандертальцев впервые встречаются захоронения. Коллективные действия уже в первобытном стаде древних людей играли решающую роль. В борьбе за существование победили те группы, которые успешно охотились и лучше обеспечивали себя пищей, заботились друг о друге, достигали меньшей смертности детей и взрослых, лучше преодолевали тяжёлые условия существования. Умения изготовлять орудия труда, членораздельная речь, способность к обучению – эти качества оказались полезными и для коллектива в целом. Естественный отбор обеспечивал дальнейшее прогрессивное развитие многих признаков. В результате совершенствовались и биологическая организация людей. Этот эволюционный путь привёл к проявлению 40 тыс. лет назад вида человек разумный. Некоторое время неандертальцы и первые современные люди сосуществовали, но примерно 28 тыс. лет назад неандертальцы были окончательно вытеснены первыми современными людьми – кроманьонцами.
Неоантропы и человек разумный
Неандертальцев сменили люди современного типа — кроманьонцы — или неоантропы. Они появились около 50 тыс. лет тому назад (костные остатки их найдены в 1868 г. Во Франции). Были высокого роста – до 180 см, с высоким лбом, объёмом мозга 1600 см3. Над глазами отсутствовал сплошной валик; на нижней челюсти хорошо развит подбородочный выступ, что свидетельствует о развитии членораздельной речи. Кроманьонцы обладали всем комплексом основных физических особенностей, которые имеются и у наших современников. Их умственное развитие достигло высокого уровня. Об этом свидетельствуют изменения, происшедшие в их жизни.
Кремневые орудия становились более разнообразными и совершенными, кроманьонцы широко стали использовать трудно обрабатываемые материалы: кость, рог. Они умели сверлить, шлифовать, знали гончарное дело, приручали животных, начинали развивать земледелие, сшивали шкуры животных и изготовляли из них одежду и жильё. Все это делало человека менее зависимым от климатических условий. Именно поэтому люди стали осваивать ранее недоступные районы земного шара. Кроманьонцы живут родовыми общинами в построенных жилищах. На этом этапе произошло ещё одно крупное событие в жизни людей – возникло искусство. Рисунки первых художников, обнаруженные на стенах пещер, каменные и костяные скульптуры, выполненные с удивительным для того времени мастерством. Всемирной известностью пользуется живопись Каповой пещеры (на Урале). Зарождается религия. Эволюция человека вышла из-под ведущего контроля биологических фактов и приобрела социальный характер.Кроманьонцы образуют единственный род н вид Homo Sapiens – человек разумный. У них полностью сгладились обезьяньи черты, на нижней челюсти имелся характерный подбородочный выступ, указывающий на их способность к членораздельной речи, а по искусству изготовления разнообразных орудий из камня, кости и рога кроманьонцы ушли далеко вперед по сравнению с неандертальцами.
Они приручили животных и начали осваивать земледелие, что позволило избавиться от голода и добывать разнообразную пищу. В отличие от предшественников эволюция кроманьонцев проходила под большим влиянием социальных факторов (сплочение коллектива, взаимная поддержка, совершенствование трудовой деятельности, более высокий уровень мышления).
Возникновение кроманьонцев — завершающий этап формирования человека современного типа. На смену первобытному человеческому стаду пришел первый родовой строй, завершивший становление человеческого общества, дальнейший прогресс которого стал определяться социально-экономическими законами.
Последней стадией развития человека стал кроманьонец. В этот период (40-50 тысяч лет назад) окончательно формируется облик современного человека. Появляется структура современного общества и происходит одомашнивание животных.