- •Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Брянский медицинский техникум им. Ак. Н. М. Амосова»
- •Часть I теоретический материал
- •Организация-разработчик: Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Брянский медицинский техникум им. Ак. Н. М. Амосова»
- •Пояснительная записка
- •Содержание
- •Тема 1. Биология как наука
- •Предмет и задачи общей биологии
- •Методы биологических исследований
- •Понятие биологической системы
- •Свойства живого
- •Значение биологии
- •Уровни организации живой природы
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 2. Химический состав клетки: неорганические вещества
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 3. Химический состав клетки: органические вещества
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 4. Эукариотическая клетка. Цитоплазма
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 5 Клеточное ядро
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 6. Прокариотическая клетка
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 7. Неклеточные формы жизни
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 8. Клеточная теория
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 9. Нуклеиновые кислоты
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 10. Пластический обмен в клетке
- •Обмен веществ
- •1.Стадия инициация
- •3. Стадия терминация
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 11. Энергетический обмен в клетке
- •1.Подготовительный.
- •2.Бескислородный, или неполного окисления или анаэробный.
- •3.Кислородный или полного окисления, или аэробный.
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 12. Автотрофные и гетеротрофные организмы
- •1Световая фаза.
- •2.Темновая фаза.
- •О рганизмы
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 13. Формы размножения организмов
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 14. Половое размножение.
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 15. Индивидуальное развитие организмов: эмбриональный период
- •1) Зигота.
- •2) Дробление.
- •4) Гаструпа.
- •5) Нейрула.
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 16. Индивидуальное развитие: постэмбриональный период
- •II.Зрелый, или пубертатный, период.
- •III.Период старости.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 17. Основные понятия генетики. Гибридологический метод изучения наследования признаков
- •Основные понятия генетики
- •Закон единообразия гибридов первого поколения.
- •Гипотеза чистоты гамет
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 18. Моногибридное скрещивание
- •Закон расщепления.
- •Цитологические основы неполного доминирования.
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 19. Дигибридное скрещивание
- •Расщепления нет Расщепление 1:1
- •Расщепления нет Расщепление 1 : 1 : 1 : 1 Вопросы самоконтроля
- •Тема 20. Генетика пола
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 21. Сцепленное наследование
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 22. Взаимодействие аллельных и неаллельных генов
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 23. Изменчивость и ее виды
- •И зменчивость
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 24. Генетика человека
- •Тема 25. Центры разнообразия и происхождения культурных растений
- •Центры происхождения культурных растений (по н.И. Вавилову)
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 26. Селекция растений, животных, микроорганизмов
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 27. Основные направления биотехнологии
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 28. Развитие биологии в додарвиновский период
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 29. Эволюционная теория ч.Дарвина
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 30. Борьба за существование. Естественный отбор и другие факторы эволюции
- •1)Движущий отбор
- •2)Стабилизирующий отбор
- •1.Мутационный процесс
- •2.Поток генов
- •3.Популяционные волны
- •Тема 31. Биологический вид
- •4.Дрейф генов
- •Вопросы самоконтроля
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 32. Популяция – структурная единица вида
- •Вопросы самоподготовки
- •Тема 33. Приспособленность к среде обитания
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 34. Видообразование как результат микроэволюции
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 35. Доказательства эволюции
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 36. Основные направления эволюционного процесса
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 37. Гипотезы возникновения жизни на Земле
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 38. Развитие жизни на Земле в архейскую, протерозойскую и палеозойскую эры
- •Развитие жизни в архейской эре.
- •Развитие жизни в протерозойскую эру.
- •Развитие жизни в палеозойскую эру.
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 39. Развитие жизни на Земле в мезозойскую, кайнозойскую эры
- •Триас(40 5 млн лет)
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 40. Антропогенез. Движущие силы антропогенеза
- •2. Общественный образ жизни как фактор эволюции.
- •3.Речь.
- •4.Мышение.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 41. Основные этапы эволюции человека
- •Человеческие расы
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 42. Экологические факторы среды
- •Биотические факторы
- •Антропогенные факторы
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 43. Экологические системы
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 44. Изменение в экосистемах. Агроценозы
- •Антропогенез
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 45. Биосфера – глобальная экосистема
- •Биосфера, ее компоненты, границы
- •Вопросы самоконтроля
- •Тема 8.2. Круговорот веществ и превращение энергии в биосфере
- •Схемы таблицы
- •Липиды: классификация, особенности и функции
4.Дрейф генов
На генетическую структуру популяции может оказывать влияние также дрейф генов. Это касается малочисленных популяций, в которых могут быть представлены не все аллели, типичные для данного вида. Случайные события, например, преждевременная гибель особи, бывшей единственным обладателем какого-то аллеля, приведут к исчезновению этого аллеля в популяции. Точно так же, как некий аллель может исчезнуть из популяции, его частота может случайным образом увеличиться. Это случайное изменение концентрации аллелей в популяции и называется дрейфом генов, который открыли С. Райт и Р. Фишер и независимо одних советские ученые Н.П. Дубинин и Д.Д. Ромашов, назвавшие это явление генетико-автоматическими процессами. Влияние дрейфа генов на изменение генетической структуры малочисленной популяции было доказано экспериментально. В пробирки с кормом посадили по две самки и два самца мух дрозофил, гетерозиготных по аллелю А (из генотипа Аа). В такой искусственно созданной малой популяции соотношение нормального (А) и мутантного (а) аллелей было одинаковым. Спустя несколько поколений оказалось, что частота мутантного аллеля меняется случайным образом. В некоторых популяциях он был утрачен, а в других, наоборот. Все особи стали гомозиготными по мутантному аллелю; часть популяций содержала нормальный и мутантный аллели. Таким образом, несмотря на то, что мутантные особи менее жизнеспособны, в некоторых небольших популяциях вопреки естественному отбору мутантный аллель полностью «вытеснил» нормальный. Небольшую популяцию он может привести к гибели, а может сделать ее еще более приспособленной к данной среде или усилить ее дивергенцию от родительской популяции.
Таким образом, генетическое разнообразие в популяциях достигается совокупным влиянием мутаций, их комбинаций. Волн жизни, потока генов и дрейфа генов. Поскольку большинство из этих процессов вызывается воздействием на особей популяции тех или иных экологических факторов среды, а результатом воздействия является изменение генов и генотипов особей, в совокупности эти факторы получили название генетико-экологические факторы эволюции.
Вопросы самоконтроля
1.Назовите основные факторы эволюции органического мира.
2.Что такое борьба за существование.
3.Каково значение борьбы за существование.
4.Перечислите формы борьбы за существование.
5.Что такое естественный отбор.
6.Назовите виды естественного отбора.
7.В каких условиях действует движущий отбор , к чему он приводит.
8.Назовите элементарные факторы эволюции?
9.Носят ли элементарные факторы эволюции направленный характер?
Тема 31. Биологический вид
Задание № 1
1.Прочитайте ниже изложенный учебный материал.
2.Проанализируйте таблицы из приложения
3.Ответьте на вопросы самоконтроля.
Вид, его критерии.
ВИД – это совокупность особей, обладающих наследственным сходством морфологических и биохимических, физиологических особенностей, свободно скрещивающихся между собой и дающих плодовитое потомство, приспособленных к определенным условиям жизни и занимающих в природе определенную область – ареал.
Каждый вид живых организмов можно описать совокупностью характерных черт, свойств, которые называются признаками вида.
Признаки вида, с помощью которых один вид можно отличить от другого называются критериями вида. Наиболее часто используют шесть общих критериев вида: морфологический, физиологический, географический, экологический, генетический и биохимический. Сущность каждого из них заключается в следующем.
Морфологический критерий- - понимают совокупность внешних признаков организма. Долгое время этот критерий был главным и даже единственным. По внешнему виду, размерам и окраске оперения можно, например, легко отличить большого пестрого дятла от зеленого дятла, малого пестрого дятла и желны, большую синицу от хохлатой, длиннохвостой. По внешнему виду побегов и соцветий, размерам и расположению листьев легко различают клевер луговой, клевер ползучий, клевер люпиновый, клевер горный и другие виды растений.
Морфологический критерий самый удобный и поэтому широко используется в систематике. Однако он недостаточен для различения видов, которые имеют значительное морфологическое сходство. В природе достаточно часто встречаются так называемые виды- двойники, которые практически не различаются по внешнему виду. Около 5% всех видов насекомых, птиц, рыб, амфибий, червей составляют виды- двойники. Морфологический критерий также не «работает», когда особи одного и того же вида резко различаются между собой по внешнему виду (полиморфные виды). Простейший пример полиморфизма – половой диморфизм – морфологические различия между мужскими и женскими особями одного и того же вида. Так, например, еще К. Линей на основании особенностей морфологического строения отнес самца и самку утки кряквы к разным видам. Полиморфизм характерен для многих видов. В Англии у 70 видов бабочек наряду с особями со светлой окраской имеются и темно окрашенные формы. Существуют улитки, взрослые особи которых имеют окраску раковины от светло – желтой до темно – коричневой и зеленой. Затруднительно использование морфологического критерия при диагностике одомашненных видов. Породы, выведенные человеком, могут значительно отличаться друг от друга, оставаясь в пределах одного вида ( например, породы голубей).
Физиологический критерий – заключается в сходстве жизненных процессов, в первую очередь в возможности скрещивания между особями одного вида с образованием плодовитого потомства. Между разными видами существует физиологическая изоляция. Представители разных видов, как правило, не скрещиваются, или потомство их бесплодно. Нескрещиваемость видов объясняется различиями в строении полового аппарата, сроках размножения и др. В то же время между некоторыми видами живых организмов скрещивание возможно, при этом могут образовываться плодовитые гибриды ( зяблики, канарейки, вороны, зайцы, ивы, тополя и др.).
Географический критерий – основан на том, что каждый вид занимает определенную территорию или акваторию (это определенный ареал вида). Он может быть большим или меньшим, прерывистым или сплошным. Многие виды занимают разные ареалы. Но огромное число видов имеет совпадение, т.е. накладывающиеся или перекрывающиеся ареалы. Кроме того, существуют виды, не имеющие четких границ распространения. А также виды – космополиты, обитающие на огромных пространствах суши или океана. Космополитическими являются некоторые обитатели внутренних водоемов – рек и пресноводных озер (виды рдестов, ряски, тростник). Обширный набор космополитов среди сорных растений, синантропных животных (постельный клоп, рыжий таракан, комнатная муха, а также одуванчик лекарственный, ярутка полевая, пастушья сумка и др.).
Существуют также виды, которые имеют разорванный ареал. Так, например, липа растет в Европе, проникая на восток до Тобольска, и вновь встречается в Кузнецком Алатау и Красноярском крае. Голубая сорока имеет две части ареала – западноевропейскую и восточносибирскую. В силу этих обстоятельств географический критерий, не является абсолютным.
Экологический критерий – это совокупность факторов внешней среды, в которой существует вид. Иными словами, каждый вид занимает определенную экологическую нишу. Так, например, лютик едкий произрастает на пойменных лугах, лютик ползучий – по берегам рек и канав, лютик жгучий – заболоченных местах. Существуют, однако, виды, которые не имеют строгой экологической приуроченности. Это, во-первых, синантропные виды (виды, обитающие рядом с человеком или его жилищем) – вши, клопы, тараканы, мухи, крысы, мыши и т.п. Во-вторых, комнатные и культурные растения, сорняки, домашние животные, которые находятся под опекой человека.
Генетический критерий - это характерный для каждого вида набор хромосом, строго определенное их количество, размеры и форма. Это – главный видовой признак. Для подавляющего большинства видов характерен строго определенный кариотип. Например, два близких вида черных крыс различаются по числу хромосом: у одного вида 38 хромосом, у другого – 48. Открытие методов, способствовавших изучению морфологии митотических хромосом определило возникновение целого направления в биологии –кариосистематики, которое внесло определенный вклад, соответствующее поправки и уточнения в построенную на основе морфологических признаков филогенетическую схему.
Однако и это критерий не является универсальным. Во-первых, у многих разных видов число хромосом одинаково и форма их сходна. Так, например, многие виды из семейства бобовых имеют 22 хромосомы (2n). Во-вторых, в пределах одного и того же вида могут встречаться особи с разным числом хромосом. Что является результатом мутаций. Например, ива козья имеет диплоидное (38) и тетраплоидное (76) число хромосом. У серебристого карася встречаются популяции с набором хромосом 100, 150, 200, тогда как нормальное число хромосом их равно 50. Таким. Образом в случае возникновения полиплоидных или анеуплоидных форм на основе генетического критерия нельзя достоверно определить принадлежность особей к конкретному виду.
Биохимический критерий- это различие химического состава и прежде всего белков. Известно, что синтез определенных высокомолекулярных веществ свойственен лишь определенным группам видов. Например, по способности образовывать и накоплять алкалоиды различаются виды растений в пределах семейств пасленовых сложноцветных, лилейных, орхидных. Или, к примеру, для двух видов бабочек из рода амата диагностическим признаком являются два фермента –фосфоглюкомутаза и эстераза -5. Однако этот критерий не находит широкого применения – он трудоемкий и далеко не универсальный. Существует значительная внутривидовая изменчивость практически всех биохимических показателей, вплоть до последовательности аминокислот в молекулах белков и нуклеотидов в отдельных участках ДНК.
Таким образом, ни один из критериев в отдельности не может служить для определения вида. Охарактеризовать вид можно по совокупности всех критериев.
