- •1. Физиологические основы рационального питания. Профилактика заболеваний, связанных с нарушением качественной и количественной адекватности питания.
- •2. Физическая характеристика различных видов ионизирующего излучения. Принципы защиты.
- •3. Гигиенические требования при размещении войск в полевых условиях. Основы организации санитарно-гигиенических мероприятий в чс.
- •1. Методы изучения и принципы нормирования питания различных групп населения.
- •2. Гигиеническая характеристика источников ионизирующего излучения. Принципы защиты от различных видов ионизирующего излучения.
- •3. Организация водоснабжения в полевых условиях. Нормы водопотребления.
- •1. Гигиеническое значение белков в питании различных групп населения. Формы белковой недостаточности, их профилактика.
- •3. Методы очистки и обеззараживания воды при полевом водоснабжении войск. Организация санитарно- эпидемиологического надзора за водоснабжением в полевых условиях.
- •1. Гигиеническое значение жиров в питании различных групп населения. Профилактика алиментарного ожирения.
- •2. Отдаленные последствия лучевых поражений. Меры профилактики.
- •3. Характеристика труда военнослужащих ракетных войск. Гигиена и физиология военного труда.
- •1. Гигиеническое значение углеводов в питании различных групп населения. Источники поступления углеводов в организм.
- •2. Обеспечение радиационной безопасности пациентов при рентгенобследованиях.
- •3. Характеристика труда военнослужащих бронетанковых войск, специалистов радиолокационных станций. Гигиена и физиология военного труда.
- •1. Гигиеническое значение водорастворимых витаминов в питании различных групп населения. Источники поступления в организм.
- •2. Источники и характер заражения пищевых продуктов и воды в полевых условиях. Меры дезактивации.
- •3. Температура воздуха, её гигиеническое значение, методы оценки.
- •1. Гигиеническое значение жирорастворимых витаминов в питании различных групп населения. Источники поступления в организм.
- •2. Полевая дозиметрическая аппаратура, назначение, принципы работы, использование.
- •3. Влажность воздуха, её гигиеническое значение, методы оценки.
- •1. Минеральные вещества в питании населения. Источники поступления в организм.
- •2. Гигиенические требования к планировке, застройке, режиму работы лпу общего типа.
- •3. Подвижность воздуха, её гигиеническое значение, методы оценки.
- •1. Биологическая ценность молока, мяса, рыбы. Методы гигиенической оценки.
- •2. Системы больничного строительства, их гигиеническая оценка.
- •3. Микроклиматические условия в помещениях, комплексное влияние на организм, характеристика.
- •1. Пищевая, биологическая ценность продуктов переработки зерна. Методы контроля.
- •2. Гигиенические требования к содержанию и режиму работы специализированных отделений лпу.
- •3. Физиолого-гигиенические основы терморегуляции организма при воздействии факторов микроклимата.
- •11 Билет
- •1. Гигиеническое значение овощей, фруктов в питании населения.
- •2. Гигиена труда врачей различного профиля.
- •3. Инфракрасная радиация, гигиеническое значение, методика исследования.
- •12 Билет
- •1. Методы консервирования пищевых продуктов, их гигиеническая оценка.
- •2. Основные виды биологического действия химических веществ на организм. Методы обоснования пдк в различных объектах окружающей среды.
- •3. Ультрафиолетовая радиация и её гигиеническое значение. Источники. Применение уф радиации в профилактических целях.
- •13 Билет
- •1. Требования к организации работы, планировке, санитарному состоянию пищеблоков больниц.
- •3. Почва как фактор здоровья. Эпидемиологическое, гигиеническое значение почвы. Процессы самоочищения и мероприятия по санитарной охране почвы.
- •14 Билет
- •1. Организация лечебного питания в больницах. Назначение основных видов диет.
- •2. Отдаленные последствия биологического действия химических веществ. Методы гигиенической оценки, меры профилактики.
- •3. Требования к качеству питьевой воды, методы оценки.
- •15 Билет
- •1. Основные направления лечебно-профилактического питания, характеристика.
- •2. Профессиональные и бытовые отравления тяжелыми металлами, характеристика, меры профилактики.
- •3. Источники централизованного и децентрализованного водоснабжения. Их характеристика. Зоны санитарной охраны источников водоснабжения.
- •1. Пищевые отравления – токсикоинфекции. Меры профилактики.
- •2. Гигиена одежды и обуви.
- •3. Гигиеническая характеристика поверхностных и подземных источников водоснабжения. Методы оценки качества воды.
- •1. Пищевые интоксикации - токсикозы. Методы профилактики.
- •2. Личная гигиена, закаливание и здоровье человека.
- •3. Вода, её эпидемиологическая роль. Методы оценки эпидемиологической безопасности воды.
- •1. Пищевые отравления немикробной природы. Меры профилактики.
- •2. Микроэлементы в воде, их гигиеническое значение.
- •3. Медико-санитарное обслуживание детей и подростков.
- •1. Пыль как профессиональная вредность. Методы гигиенической оценки пыли. Меры профилактики заболеваний пылевой этиологии.
- •2. Экология как наука. Учение о гигиене окружающей среды. Система мероприятий по охране различных объектов окружающей среды и профилактика заболеваний населения.
- •3. Искусственное освещение, методы его оценки. Принципы нормирования искусственного освещения.
- •1. Шум как профессиональная вредность. Физическая характеристика шума. Методы оценки.
- •2. Урбанизация и здоровье населения. Функциональные районы города, требования к ним.
- •3. Физиолого-гигиеническое значение воды.
- •1. Шумовая болезнь. Меры профилактики.
- •2. Гигиенические требования к планировке и благоустройству населенных мест.
- •3. Естественное освещение, гигиеническое значение, методы оценки.
- •Билет 22
- •2) Озеленение населенных пунктов и его гигиеническое значение.
- •3) Влияние на организм повышенного, пониженного давления воздуха. Меры профилактики вредного действия.
- •Билет 23
- •1) Физиолого-гигиенические основы классификации различных видов работ. Методы оценки тяжести и напряженности труда.
- •2) Современные методы гигиенических исследований.
- •3) Климат и здоровье. Акклиматизация. Профилактика метеотропных заболеваний.
- •Билет 24
- •1) Утомление на производстве. Физиологические основы научной организации труда.
- •2) Анатомо-физиологические особенности детей и подростков, их учет при решении гигиенических вопросов. Акселерация как социально-гигиеническая проблема.
- •3) Бактериальное загрязнение воздуха. Методы исследования. Профилактика внутрибольничных инфекций.
- •Билет 25
- •1) Физиолого-гигиенические основы терморегуляции организма при воздействии факторов микроклимата.
- •2) Методы оценки физического развития детей и подростков. Определение медицинских групп здоровья и физического воспитания детей.
- •1. Медико-санитарное обслуживание промышленных рабочих.
- •2. Гиг требования к участку, зданию, оборудованию дошкольных учреждений.
- •1) Понятия «профессиональные вредности», «профессиональные заболевания». Меры профилактики профессиональных заболеваний.
- •2) Гигиенические требования к школьному участку и школьному зданию
- •3) Гигиена питания войск. Основы организации санитарно-эпидемиологического надзора за питанием личного состава.
- •1. Профессиональные заболевания, связанные с однообразным, вынужденным положением тела и с напряжением отдельных органов и систем. Меры профилактики
- •3. Биологическая роль витаминов а, с в организме. Профилактика гиповитаминозов в армии.
- •1. Гигиена труда в сельскохозяйственном производстве.
- •2. Гигиенические требования к учебным помещениям, мебели и учебным пособиям в школе
- •1. Ядохимикаты, применяемые в сельском хозяйстве, классификация, меры профилактики отравлений при их применении.
- •2. Профориентация, профотбор и врачебно-профессиональная консультация среди подростков.
- •3. Предмет гигиены, ее содержание, задачи. История развития гигиены.
2. Гигиенические требования к учебным помещениям, мебели и учебным пособиям в школе
Глубина классов не должна превышать 6-3 м т к при большой величине снижается естественная освещенность. Длина классов 8 – 8,4 м , высота - не менее 3 м, объем на 1 школьника 3,75 куб м. Кабинеты черчения и рисования 66 кв м. Школьные лаборатории химии, физики и биологии следует размещать в отдельном крыле, их площадь 66-70 кв.м. Спортзалы проектируют в отдельном изолированном блоке на 1 этаже с двусторонним естественным освещением и площадью около 228 кв.м.. Перепад температуры в помещениях не должен превышать по вертикали 2,5, а по горизонтали 2 гр. Наилучшая ориентация окон - южная и юго-восточная. В помещениях должно быть естественное освещение, а искусственное освещение осуществляется лампами накаливания и люминесцентными лампами. Парты лучше окрашивать в голубовато-серый, св.зеленый или св коричневый цвет. Школьная мебель должна соответствовать росту и пропорциям тела (для детей младших классов оптимальной является парта, а для старшего возраста использовать столы и стулья). Маркировка мебели: А) до130- см Б) 130-145 см В) 145-160 см Г) 160-175 см Д) более 175 см. Классная доска должна быть матово-темной, обеспечивая тем самым наибольшую контрастность фона и изображения. Учебные пособия должны отвечать гигиеническим стандартам, соблюдение которых обеспечивает оптимальные условия для органа зрения и наоборот, мелкий шрифт, плохая печать влекут повышение внутриглазного давления, преждевременное утомление зрительного анализатора и служат причиной развития близорукости. Шрифт должен быть четким, его мин высота 1,75 мм в учебниках для старших классов и 2,1-2,4 мм для младших.
3. . Силы и средства медицинской службы для санитарно-гигиенического обеспечения войск. Экспертиза продовольствия, водных экстрактов, воды на зараженность СДЯВ в санитарно-эпидемиологических учреждениях (подразделениях).
Для санитарно-гигиенического обеспечения войск используются средства мед и немед службы. Силы для воинской части (полк): личный состав мед службы подразделений полка и МПП; средства: дозиметрический прибор ДП-5а, ПХР-МВ, оборудование и реактивы для определения остаточного хлора в воде и витамина С в пищевых продуктах, таблетки для обеззараживания воды. Для соединения (дивизия): личный состав мед службы дивизии и специалисты санпротивоэпидемического взвода МедСБ (СПЭВ): эпидемиолог, бактериолог, токсиколог и радиолог; средства: войсковая мед лаборатория (ВМЛ) с имуществом и укладками для проведения радиометрических, сан химических, сан бактериологических, сан токсикологических исследований воды, продовольствия и некоторых объектов окр среды, лаборатория гиг-ая, ДП-5а, ПХР-МВ, средства для сан гиг исследований. Для решения мед задач гиг обеспечение войск привлекаются все звенья военно - мед службы (от санинструкторов до НМС). Задачи медэкспертизы состоят в комплексном исследовании соответствующего объекта окр среды. В экспертизу принимают участие специалисты армейских учреждений: бактериолог, вирусолог, эпидемиолог, токсиколог, химик и инженер-радиометрист, радиометрист, радиолог, гигиенист, к работе могут привлекаться войсковые врачи (отбор и отправка проб, предоставление информации о возможных источниках заражения). Гиг экспертиза проводится в 4 этапа: 1) исследование на месте (на продовольственном складе, у источника воды) и включает сбор информации (уточнение вида и способа применения ОМП),осмотр обьектов и местности (характерные признаки применения противником ОМП: дым, масляные пятна, погибшие животные и растение, а для продуктов - загрязнение помещения, где хранятся продукты, их цвета и вида) и проведение индикации ОВ (при помощи ПХР-МВ), если установлен факт заражения или есть подозрение на заражение неизвестными агентами (в этом случае пробы доставляются в СПЭВ). 2) отбор проб (вода не менее 1 л, собрание спец приборами – батометрами на глубине 10-30 см; пищ продукты – отбор из поверхностных слоев около 100 гр, вскрывая не менее 10 мест в партии. 3) Лабораторные исследования включают сан токсикол, сан-радиологич, сан исследования физических и химических свойств воды, пищевых продуктов. Сан – токсикологическое исследование в сан-эпид учреждениях, проводится ПХР-МВ и включает исследование на все виды ядов; при дозиметрии определяется удельная зараженность радиоактивными веществами при помощи РЛУ-2 (ДП-5а); при сан-радиологич исследовании опред-ся вид излучения (РЛУ-2); санбакт и вирусологич иссл-ие осуществляется по полной схеме (ЛБЛВ). 4) Экспертное заключение (продукты, вода могут допускаться к использованию без ограничений, м б годен к употреблению после Т обработки, а м б непригоден в пищу и подлежать уничтожению).
Билет 30