3. План практичної роботи

Ознайомившись зі сформованою ситуацією в бригаді робітників за відпрацьований час Раді бригади необхідно:

• Установити КТВ за фактичними результатами роботи кожному члену бригади з урахуванням індивідуального внеску в загальні кінцеві результати роботи. Дати обґрунтування, за що знижено або підвищений КТВ (додаток № 1 і додаток № 2). Показники, по яких підвищується або знижується КТВ, наведені в таблиці № 5.

• Виконати розрахунок заробітної плати кожного члена бригади за результатами роботи за місяць із урахуванням коефіцієнта відрядної заробітної плати (додаток 3). Розрахунок ведеться згідно індивідуального завдання й роздаткового матеріалу.

• Виконати розрахунок заробітної плати з урахуванням установленого КТВ і сумарного КТВ (кожна бригада за своїми даними). Розрахунок виконується у вигляді таблиць (додатки 4, 5).

• Провести порівняльний аналіз результатів розрахунків заробітної плати кожного члена бригади при різних коефіцієнтах:

• коефіцієнта відрядної заробітної плати;

• коефіцієнта трудового внеску;

• сумарного коефіцієнта трудового внеску (додаток 6).

• Розглянути які ще показники роботи слід було додатково враховувати при встановленні КТВ кожного члена бригади, обговорити результати виконаної роботи в імітуємих бригадах.

4. Порядок проведення практичної роботи

4.1 Склад учасників і хід заняття

У занятті під керівництвом викладача бере участь одна академічна група (до 25 чол.). Схема розподілу ролей ігрового заняття наведена на рис. 1.

Рис. 1. Схема розподілу ролей

Заняття з використанням АКС проводиться по етапах:

I етап- підготовчий, включає контрольне опитування, введення в ситуацію, пояснення завдань і системи стимулювання за їхнє рішення, формування ігрових груп і розподіл ролей за розсудом студентів.

II етап - аналіз ситуації й установлення фактичних КТВ членам бригади у відповідність із її складом, кваліфікацією й фактичним внеском у загальні результати роботи (імітується умовою ситуації).

III етап - розрахунок фонду заробітної плати робочі бригади без урахування й з урахуванням КТВ, установленого робітником кожної ігрової групи, порівняння результатів цих розрахунків.

IV етап - розгляд результатів роботи ігрових груп арбітражною комісією й оцінка підсумків виконання завдання. Доповідь керівників ігрових груп, обговорення результатів, проведення дискусій. Підведення підсумків заняття викладачем.

Практичне заняття з використанням аналізу конкретної ситуації виконується поетапно.

На I етапі (підготовчому) здійснюється контроль готовності студентів до заняття по даній темі. Готовність студентів перевіряється шляхом проведення усного або письмового опитування їхнім викладачем, опитування за допомогою тестів (5 хв).

Викладається мета заняття, ігрова ситуація й завдання, які необхідно вирішити студентам у ході заняття. Повідомляється система стимулювання ігрових груп за виконання поставлених завдань і участь у дискусії (10 хв).

Формування ігрових груп і розподіл ролей здійснюється студентами самостійно (5 хв).

Тривалість етапу в цілому - 30 хв.

Про проведення заняття з використанням АКС доцільно повідомити студентам на першій лекції по даній темі й по закінченні викладу теоретичного матеріалу.

На II етапі студенти ознайомлюються самостійно з вихідною ситуацією, для різних бригад.

Кожна ігрова група імітує засідання Ради бригади. Вона повинна обґрунтувати встановлення фактичних КТВ членам робочої бригади на підставі даних, представлених у таблицях (див. табл. 1-5), а також результатів роботи кожного члена бригади за місяць.

Результати обґрунтування КТВ оформлюються протоколом (додаток 2). Арбітраж контролює хід дискусії й може брати участь у роботі Ради бригади за додаткову винагороду. Дозвіл на прийняття участі в дискусії ігровій групі на даному етапі дає викладач, що веде заняття та контролює роботу ігрових груп, не втручаючись у суть питань. Група має право на консультацію у викладача за певну кількість балів, які знімаються при підведенні підсумків роботи.

Перед проведенням II-го етапу викладачеві варто ознайомити студентів із системою стимулювання ігрових груп при проведенні II-го етапу. Бригадирам ігрових груп рекомендується нагадати про необхідність ведення у себе письмових позначок про індивідуальний внесок кожного учасника в результати загального рішення. Етап триває 10 хв.

На III -м етапі студенти виконують розрахунок заробітної плати членів бригади, яка імітує ситуацію без урахування КТВ і з урахуванням установленого ігровою групою КТВ. На даному етапі варто акцентувати увагу ігрових груп на необхідності розподілу й паралельного виконання розрахункових операцій, занесення результатів у зведену таблицю. У кожній ігровій групі рекомендується попередньо обговорити колективно порядок і методику проведення розрахунків. Арбітраж контролює хід дискусії.

Після виконання розрахунків заробітної плати по обох варіантах порівнюються їхні результати й робляться висновки в письмовому виді. Результати здаються на рецензування в арбітражну комісію.

На IV етапі арбітражна комісія, у яку можуть бути включені й бригадири ігрових груп, розглядає результати виконання завдань і виставляє бали, порівнюючи повноту і якість виконання аналізу, установлених КТВ і проведення розрахунків по всіх ігрових групах. У випадку залучення до роботи в арбітражній комісії бригадирів, вони працюють із матеріалами за принципом взаємного рецензування (тривалість - 15 хв).

Після розгляду результатів виконаної роботи й оцінки бригад матеріали видаються бригадирам, кожний з яких доповідає результати своєї групи й організує дискусію, у якій беруть участь інші ігрові групи (на публічний захист виділяється кожному - 5-7 хв). Результати дискусії враховуються арбітражною комісією й викладачем, що веде заняття, (етап - 35 хв). Перед проведенням дискусії викладачеві варто нагадати студентам про дотримання етики й діловитості в пропозиціях, конкретності в зауваженнях і доповненнях, стислості у формулюваннях.

Після проведення дискусії викладач підводить підсумки заняття. Набрана сума балів розподіляється між учасниками ігрових колективів самостійно, з урахуванням індивідуального внеску кожного в загальні результати роботи. Після розподілу балів в ігрових групах результати передаються викладачеві, що вирішує питання про інтервал балів для виставляння традиційних оцінок. Рішення викладача узгоджується колективно (етап - 10 хв.). Тривалість IV етапу - 60 хвилин.