§ 2. Официально-деловой стиль речи: разновидности, стилевые и языковые особенности. Функционально-смысловые типы официально-деловой речи.

10. Ознакомьтесь с таблицей. На какие подстили делится официально-деловой стиль речи? В каких жанрах эти подстили осуществляются? В какой форме речи – устной, письменной – существуют указанные жанры? Какие подстили официально-делового стиля вам нужно будет осваивать в первую очередь?

Подстили	Жанры
Законодательный	Законы, кодексы, указы, постановления, нормативные постановления, инструкции и др.
Юрисдикцион- ный	Процессуальные документы: обвинительные заключения, приговоры, судебные решения, определения, постановления об аресте, об обыске и др., протоколы, апелляционные жалобы, протесты, поручения, подписки и др. Судебные речи, беседы при приеме граждан и др. Опросы, допросы, показания, очная ставка.
Административ- ный: собственно административ- ный; административ- но-коммерческий	Устав, учредительный договор, приказ, распоряже- ние, решение, должностная инструкция, заявления; выступления и доклады на собраниях, совещаниях, телефонные разговоры. Контракт, договор, коммерческие письма, платеж- ное поручение, чек, аккредитивы, кредитная карточка, акт, ордер, отчет, квитанция, накладная. Речи на приемах и презентациях, коммерческие переговоры.
Дипломатичес- кий	Договоры, соглашения, конвенции, пакты, декла- рации, ультиматумы, вербальные ноты, протоко-лы, личные ноты. Совместные заявления, коммюнике, совместные коммюнике, меморандумы.

11. Право среди других отношений регулирует отношения между гражданами и государством. Вы как конкретный человек (индивид), как личность, как субъект социальных отношений занимаете определенное место в обществе (т.е. имеете социальный статус) и выполняете определенные социальные роли. Прочитайте данный ниже список и ответьте на вопросы: Представителем каких социальных ролей Вы являетесь? В каких, по-вашему, документах регулируются отношения между Вами и государством?

гражданин арендатор

ребенок супруг (а)

работник определенной отрасли ученик

налогоплательщик студент

владелец собственности пассажир

водитель покупатель

Комментарий 3

Право призвано регулировать отношения между людьми, учреждениями, странами, между гражданами и государством. Доводя волю государства (законодателя) до сведения отдельных граждан и организаций, право через язык побуждает (заставляет) их вести себя должным образом, обязательно исполнять правовые предписания.

Регулирующая функция права определяет и функцию языка права. Если во всех остальных сферах общения язык выполняет функции общения, сообщения или воздействия, то в правовой сфере он несет особую функцию – функцию долженствования.

Функция долженствования (ФД) ярко проявляется в языке закона, различных процессуальных актов и других документов. Способом проявления этой функции являются формы сказуемого, в состав которых входят слова с модальным значением. Значение долженствования имеет ряд модальных слов должен, обязан, невозможно, необходимо, обязательно, не вправе, не может (сокр. Мс (д) – модальные слова долженствования).

Другие модальные слова – может, вправе, возможно, не обязательно и др. – имеют оттенок возможности (сокр. Мс (в) – модальные слова возможности). В зависимости от значения модальных слов выделяют два способа выражения функции долженствования: прямой и косвенный.

12. Прочитайте таблицу, проанализируйте первый способ выраже- ния ФД. Обратите внимание на то, что глаголы настоящего времени выражают не значение момента речи, а значение предписания (т.е. используются в смысле «должен что-либо сделать»). Например: Торговый представитель заключает сделки от имени и за счет владельца товара (т.е. должен заключать сделки от имени и за счет владельца товара).

Прямой способ выражения ФД

Модель сказуемого	Примеры
1. Мс (д)	участие обязательно; участие невозможно; производство необходимо;
2. Мс (д) + инфинитив	доказательства должны храниться; никто не вправе воздержаться; адвокат не может допрашиваться;
3. Мс (д) + инфинитив + существительное	прокурор обязан дать санкцию; осужденный должен отбывать наказание;
4. Мс (д) + прилагательное Прилагательное	приговор должен быть законным; судья должен быть беспристрастным; условие должно быть указано; сделка недействительна; участие защитни- ка… обязательно; жилище неприкосновенно.
5. Мс (д) + существи- тельное	лицо не может быть защитником; трудовой договор подлежит прекращению;
6. Мс (д) + причастие	подозреваемый должен быть допрошен;
7. Мс (д) + причастие + существительное	залогодатель должен быть поставлен в известность;
8. Глагол настоящего времени: а) действи- тельного залога; б) страдательного залога	суд направляет дело; следователь прекраща- ет; судья оценивает доказательства; обвиняемый допрашивается; понятые вызы- ваются; сделки совершаются.

13. Прочитайте предложения, выделите в них грамматическую основу; определите, есть ли в составе сказуемого модальное слово.

1. Допрос не может продолжаться непрерывно более трех часов. 2. Допрос обвиняемого следователь обязан провести не позднее двадцати четырех часов после предъявления обвинения. 3. Нормальная продолжительность рабочего времени не должна превышать 40 часов в неделю. 4. Работник обязан соблюдать трудовую дисциплину. 5. Следователь знакомит участников очной ставки с содержанием протокола. 6. Моральный вред возмещается в денежной форме. 7. Священнослужители не обязаны свидетель- ствовать против доверившихся им на исповеди. 8. Адвокат не вправе отказаться от принятой на себя защиты подозреваемого или обвиняемого.

14. Конструкция что (не) подлежит чему обозначает обязательность совершения/несовершения какого-либо действия над чем-нибудь. Прочитайте предложения, укажите в них эту связь: выделите в них расщепленное сказуемое (подлежать оплате=оплачивается) и подлежащее.

1. Юридическое лицо подлежит государственной регистра- ции в органах юстиции. 2. Время простоя по вине работника оплате не подлежит. 3. Учредительные документы акционерного общества подлежат нотариальному удостоверению. 4. Неопознанный труп подлежит обязательному фотографированию и дактилоскопирова- нию. 5. Вред, причиненный вследствие недостатков товара, подле- жит возмещению по выбору потерпевшего продавцом или изготовителем товара. 6. Собранные по делу доказательства подлежат всестороннему и объективному исследованию. 7. Орудия преступления подлежат конфискации или уничтожению.

15. Второй способ выражения ФД используется тогда, когда у участника правовых отношений есть возможность выбора определенного действия, нет необходимости следовать одной модели поведения. Прочитайте таблицу, определите, при помощи каких форм сказуемого выражается эта возможность выбора.

Косвенный способ выражения ФД

Модель сказуемого	Примеры
1. Мс (в) + инфинитив	адвокат может участвовать; обвиняемый вправе отказаться
2. Мс (в) + инфинитив + существительное	орган дознания может производить дей- ствия; обвиняемый имеет право прино- сить жалобы;
3. Мс (в) + причастие	свидетель может быть допрошен; споры могут быть обжалованы;
4. Мс (в) + прилагательное	приговор может быть обвинительным; объяснения могут быть устными и письменными
5. Прилагательное (полное или краткое)	ответственность возможна; проведение предварительного следствия не обяза- тельно

16. Прочитайте предложения, выделите в них основу и Мс (в) в составе сказуемого.

1. Суд, исходя из имущественного положения стороны, вправе отсрочить или рассрочить уплату государственной пошлины. 2. За хорошее поведение к осужденным к аресту могут применяться меры поощрения в виде благодарности, досрочного снятия ранее наложенного взыскания, разрешения на телефонный разговор. 3. Подозреваемый, обвиняемый имеют право на защиту. 4. На определение суда по вопросу о немедленном исполнении решения могут быть поданы частная жалоба, протест. 5. Брачный договор может быть заключен как до государственной регистрации брака, так и в любое время в период брака.

17. Прочитайте предложения, выделите в них сказуемое. Письменно сгруппируйте их по способам выражения ФД на предложения, в которых выражаются: 1) обязанность совершать определенные действия; 2) запрет на совершение действия, их недопустимость; 3) возможность совершения определенных действий; право на совершение действия.

О б р а з е ц: 1) Обязывающие нормы: …

2) Запрещающие нормы: …

3) Разрешающие (уполномочивающие) нормы: …

1. Совершеннолетние трудоспособные дети обязаны забо- титься о нетрудоспособных родителях. 2. Каждый имеет право на свободу труда, свободный выбор рода деятельности и профессии. 3. Срок испытания при приеме на работу не может превышать трех месяцев. 4. Условие об испытании должно быть указано в индивидуальном трудовом договоре. 5. К сверхурочным работам не допускаются работники моложе восемнадцати лет. 6. Супруги пользуются равными правами и несут равные обязанности. 7. Данные предварительного следствия не подлжат разглашению. 8. Осужденные к лишению свободы вправе получать денежные переводы, а также отправлять денежные переводы супруге (супругу), близким родственникам, а с разрешения администрации – иным лицам. 9. Осужденным к лишению свободы разрешается получать и отправлять за свой счет письма и телеграммы без ограничения их количества.

18. Прочитайте таблицу. Для чего предназначена официально-деловая речь? Какие стилевые черты характерны для нее? При помощи каких языковых средств эти черты реализуются?

Цели (функция)	Стилевые черты	Языковые черты
Выражение предписаний (указаний) государства, уполномочен- ного лица, констатация статуса, состо- яния кого-че- го-либо, положения дел в указан- ной сфере	Точность, однознач- ность толкования Стандарти- зованность Официаль- ность, императив- ность, объектив- ность	Термины, официальная лексика, отыменные предлоги, цепочка имен существительных в родитель- ном падеже, причастные и деепри- частные обороты, уточняющие и поясняющие конструкции, предложе- ния с однородными членами, сложно- подчиненные предложения. Устойчивые словосочетания и клише, стандартность построения текстов. Инфинитивы, формы настоящего времени в значении предписания, модальные слова, «расщепленные» сказуемые, пассивные конструкции. Отсутствие эмоционально-экспрес- сивной лексики, местоименно-гла- гольных форм 1-2 лица, частотность форм 3 лица, собирательные, отглагольные существительные.

Комментарий 4

Для выражения волеизъявления законодателя правовая информация передается через особые способы изложения – предписание и констатацию (о других типах речи см. задание 12, § 3, раздел 2). Эти два типа речи характерны для официально-деловой сферы. Предписание передает обязательные для исполнения указания, официальные распоряжения. В предписании могут указываться действия, одобряемые с правовой точки зрения. Неодобряемые положения и действия подлежат запрету и преодолению, что также перечисляет- ся и предписывается.

Предписание реализуется в трех основных подтипах: долженствовании, разрешении и запрещении.

При констатации удостоверяется (т.е. объективно утвер- ждается) то или иное социально правильное, нормативное положение вещей (явление), тот или иной факт действи- тельности, и это установленное положение, установленный факт признаются в качестве закона. Например: Настоящий Закон регулирует трудовые отношения на территории Республики Казахстан (п.1 ст. 3 закона «О труде в Республике Казахстан»); Национальность ребенка определяется национальностью его родителей (п. 1 ст. 57 закона «О браке и семье»). Примеры представляют собой констатирующие утверждения (т.е. высказывания с целью установить существование указанных явлений как норму закона).

Или же: Следователь следственного отдела Бостандыкского РУВД г. Алматы (звание, фамилия), рассмотрев материалы уголовного дела №_, установил:

В ночь с 30 на 31 марта 2001 г. около 3 часов несовершеннолетний Чижиков Александр Юрьевич, 16.05.1984 года рождения, находясь во дворе дома 88 по ул. Торайгырова г. Алматы, тайно похитил из автомашины «Опель-Аскона», госномер В969 ААМ, имущество Ахметова Т.Т. на сумму 158000 тенге. В примере утверждаются (констатируются) факты.

Даже простая констатация факта (например, в таком бытовом документе, как справка) связана с идеей долженствования: фиксируется то, что является объективно признанным, правомерным, законным.

Констатирующий характер имеют многие положения Конституции РК. Например: Свобода слова и творчества гарантируются. Цензура запрещается (п.1, ст. 20); Государство ставит целью охрану окружающей среды, благоприятной для жизни и здоровья человека (п.1 ст. 31), Забота о детях и их воспитании являются естественным правом и обязанностью родителей (п.2 ст.27) и др.

19. Прочитайте статьи 28, 29, 30 закона «О браке и семье» (Раздел 2, Комментарий 2) и определите, какие высказывания имеют констати- рующий характер, а какие – предписывающий.

Комментарий 5

Для официально-деловой речи характерно употребление отглагольных существительных со значением отвлеченного действия или признака. При образовании таких существительных от глагола отбрасываются глагольные суффиксы и прибавляются суффиксы существительных: нарушать – нарушение, установить-установка (см. ниже таблицу). Образование слова может происхо- дить и без суффикса (усечение): сговориться – сговор, пропагандировать – пропаганда. При образовании существитель- ных может происходить чередование согласных звуков: т/ч, д/жд, г/ж, б/бл, в/вл, п/пл, м/мл, ст/щ (происходить – происхож- дение, допустить – допущение, двигать – движение, ослабить - ослабление).

Отглагольные существительные обычно сочетаются с тем же падежом, что и соответствующие глаголы: готовиться к чему, подготовка к чему: готовиться к зачету, подготовка к зачету; участвовать в чем, участие в чем: участвовать в конференции, участие в конференции.

В некоторых случаях падеж существительного, употреб- ляемого при глаголе, может различаться: любить что, любовь к чему: любить музыку, любовь к музыке; интересоваться чем, интерес к чему: интересоваться политикой, интерес к политике.

20. Прочитайте таблицу, внимательно проанализируйте способы образования и сочетаемость отглагольных существительных.

Производные глаголы	Суф-фиксы	Отглагольные существительные
нарушать что, вовлечь во что уклоняться от чего, принуждать к чему, злоупотреблять чем перевозить что, подделать что явиться с чем, вербовать кого отказаться от чего, обмануть ко- го, арендовать что, защищать кого, оплатить что, угнать что эксплуатировать что, конфисковать что, регистрировать что мошенничать, укрывать кого, убить кого, руководить чем скрыть что, распить что, изъять что, раскрыть что стрелять по кому/во что, про- сить кого/о чем, жениться на ком	-ни- - ени- -к- без суффик са -аци(я) - ств- - ти(е) - ба	нарушение чего, вовле- чение во что, уклоне- ние от чего, принужде- ние к чему, злоупот- ребление чем; перевозка чего, поддел- ка чего, явка с чем, вербовка кого; отказ от чего, обман кого, аренда чего, за-щита кого, оплата чего, угон чего; эксплуатация чего, конфискация чего, регистрация чего; мошенничество, укры- вательство кого, убий- ство кого, руководство чем; сокрытие чего, распи- тие чего, изъятие чего, раскрытие чего; стрельба по кому/ во что, просьба кого/ о чем, женитьба на ком

21. Используя материал таблицы, замените глаголы именами существительными. Обратите внимание на изменение падежных форм: если глагол сочетается с винительным падежом объекта, то соответствующее отглагольное существительное сочетается с родительным падежом.

О б р а з е ц: определить что – определение чего

запретить что – запрет чего

но: управлять чем – управление чем

Отказать в чем, исследовать что, направлять что, выражать что, организовать что, распространить что, оценить что, рассмотреть что, расширить что, вмешаться во что, защищать что, устроить что, образовать что, производить что, классифицировать что, убеждать в чем, принуждать к чему, реализовать что, регулировать что, принять что, систематизировать что, применить что, осуществлять что, понять что, функционировать, обеспечить что, удовлетворить что, укрывать что, компенсировать что, использовать что, призывать к чему.

22. Замените глагольные словосочетания именными, образуя от глаголов существительные с приставкой не, обозначающие какой-либо вид бездействия. Обратите внимание на разницу падежных форм.

О б р а з е ц: не оказать что помощь – неоказание чего помощи

выполнить что требования –

опубликовать что отчетность –

повиноваться чему распоряжению –

сообщить о чем о принятых мерах –

декларировать что товары –

донести о чем о преступлении –

оказать что помощь –

исполнять что обязанности –

возвращать что средства –

соблюдать что условия –

представлять что информацию –

принять что меры –

вмешаться во что в дела –

Комментарий 6

Для официально-деловой и научной речи характерно «нанизывание» падежей, т.е. расположение цепочкой нескольких одинаковых падежных форм. Чаще всего наблюдается нанизывание родительных падежей: гарантия чего качества чего товара; последствия чего нарушения чего условия чего договора; исчисление срока годности товара. Использование такой цепочки необходимо для последовательной понятийно-признаковой конкретизации. Сравните, какое словосочетание конкретнее: нарушение правил – нарушение правил безопасности полетов. Или же смотрите «цепочку» родительных падежей существительных, имеющих зависимые слова: Невыполнение (чего?) законных требований (кого?) должностных лиц (чего?) органов охраны (чего?) континентального шельфа (чего?) Республики Казахстан.

23. Прочитайте словосочетания – «цепочки» родительных падежей (выделены главные слова). Проследите, ставя вопросы, как осуществляется последовательная конкретизация явлений. Можно ли убрать из структуры словосочетания какое-либо слово и не нарушить его смысл?

Нарушение правил охраны линий связи; последствия нарушения сроков получения вещи; способы возмещения имущественного вреда; место открытия наследства; нарушение порядка ведения реестра держателей ценных бумаг; нарушение порядка уничтожения товаров; изменение размера возмещения вреда; последствия обхода закона; предупреждение причинения вреда, нарушение сроков выплаты авторского вознаграждения.

24. Найдите в приведенных ниже предложениях «цепочки» родительных падежей и прокомментируйте их употребление (имеются ли в них лишние компоненты, можно ли их сократить).

1. Нарушение правил безопасности полетов влечет штрафы, предусмотренные статьей 443 КоАП РК. 2. Лицензрование импорта товаров (работ, услуг) определяется Законом «О лицензировании». 3. Нарушение правил размещения отходов производства может привести к экологической катастрофе. 4. Договор аренды предприятия заключается в письменной форме. 5. Несоблюдение формы договора аренды здания влечет его недействительность.

Комментарий 7

Точность и строгость официально-деловой речи достигается разными способами, в том числе и употреблением устойчивых глагольно-именных словосочетаний, так называемых расщеплен- ных сказуемых: осуществлять учет, принимать участие, производить набор, оказывать помощь.

Расщепленные сказуемые часто используются вместо параллельных им глаголов: иметь намерение – намереваться, производить осмотр – осматривать, совершить нападение – напасть, давать подписку – подписывать, нанести ранение – ранить, подлежать регистрации – регистрироваться. Устойчивое сочетание и одиночный глагол чаще имеют одинаковое управление (вести борьбу с кем – бороться с кем), иногда – разное: проявлять интерес к чему – интересоваться чем.

Широкое употребление расщепленных сказуемых объясняет- ся тем, что:

1) не все устойчивые словосочетания имеют соотноситель- ный глагол. Например, обороты нести дежурство, нанести удар имеют соответствующие глаголы – дежурить, ударить, а обороты нести вахту, нанести ущерб параллельных глаголов не имеют (в этом случае использование расщепленных сказуемых обязательно);

2) значение расщепленного сказуемого (сочетания «глагол + существительное») может не совпадать со значением соответству- ющего ему глагола: провести соревнование ≠ соревноваться, оказать честь ≠ чествовать;

3) в составе расщепленных сказуемых широко используются термины, точно квалифицирующие то или иное явление; например, выражение совершить наезд неравнозначно глаголу наехать, так как слово наезд – это термин, юридическое название определен- ного вида дорожных происшествий;

4) наконец, в состав глагольно-именного словосочетания могут входить различные определения, придающие существительным более узкое значение, уточняющие действие: совершить вынужденный наезд, оказать огромное влияние, нести уголовную ответственность, вынести частное определение, совершить разбойное нападение, нанести два проникающих ножевых ранения, нанести телесные повреждения. Такие сложные словосочетания большей частью не могут быть заменены конструкциями «глагол + наречие» (ср.: вынужденно наехал? повлиять огромно? повредить телесно? напасть разбойно?).

Таким образом, преимущественное употребление расщепленных сказуемых в сравнении с одиночным глаголом объясняется тем, что они более точно и однозначно передают мысль, придают высказыванию оттенок книжности, официаль- ности.

Использование «расщепленных» сказуемых характерно и для казахского языка: көмектесу – көмек көрсету, жариялау – жария ету, мәжбүрлеу – мәжбүр ету.

25. Прочитайте словосочетания, затем назовите параллельные им глаголы.

О б р а з е ц: вступить в сговор – сговориться

сопротивление под опеку

1 ) оказать давление 2) взять под охрану

содействие под арест

обыск санкцию

3 ) произвести допрос 4) дать показания

осмотр подписку

кражу надзор

5 ) совершить хищение 6) осуществлять проверку

убийство контроль

26. Прочитайте предложения из текста законов и процессуальных документов, выбирая из скобок подходящие по назначению формы сказуемого.

а) Депутаты Парламента обязаны (принимать участие – участвовать) в его работе. 2. Депутат Парламента (присягает – приносит присягу) народу Казахстана. 3. Выборы считаются действительными, если в голосовании (участвовало - приняло участие) более 50% избирателей. 4. Президент Республики Казахстан (несет ответственность – отвечает) за действия, совершенные при исполнении своих обязанностей. 5. Судья (распоряжается – дает распоряжение) о вызове в судебное заседание лиц, указанных в его постановлении. 6. Неявка в судебное заседание заявителя или прокурора (не служит препятствием – не препятствует) к рассмотрению жалобы. 7. Без санкции прокурора лицо может быть (задержано – подвергнуто задержанию) на срок не более 72 часов. 8. Органы дознания обязаны (оказывать содействие – содействовать) следователю в проведении эксгумации.

б) 1. Загоруйко 11 января 1999 года (совершил ограбление – ограбил) гр-на И., находившегося в состоянии алкогольного опьянения. 2. Четырнадцатилетний Кариев (участвовал – принимал участие) в ряде краж, совершённых группой лиц. 3. Исаев нарушил правила дорожного движения и (наехал – совершил наезд) на Шарипова. 4. Гражданин Китая Ван (поскандалил – затеял скандал) со своим соотечественником и нанес ему три ножевых ранения. 5. Медетов, гражданин Казахстана, находясь в Турции, (подрался – учинил драку) с местным жителем, нанес ему телесные повреждения средней тяжести. 6. При задержании Попов (сопротивлялся – оказал сопротивление) сотрудникам полиции.

Комментарий 8

Официально-деловая речь характеризуется наличием устойчивых словосочетаний, используемых в основном в юридической речи. Например, в текстах уголовного законода- тельства употребляется сочетание, в котором слово приговор используется только с глаголом постановить (а не выносить) и производными от него словами: Суды в Республике Казахстан постановляют приговоры именем Республики Казахстан; приговор … постановлен; во время постановления приговора…; приговор постановляется судом….

При составлении процессуальных документов использу- ется словосочетание отобрать подписку (а не взять или получить), сочетание приобщить к делу (а не присоединить к делу).

Обстоятельства дела излагаются (а не говорятся или рассказываются), дело направляется (а не посылается), выговор – объявляется, порицание – выносится, оклад – устанавливается.

27. а) Составьте письменно словосочетания, используемые в законодательной речи.

- вынести решение (определение, поста-

новление

- составить протокол

- налагать/наложить штраф

- рассмотреть дело

- предъявить иск

- подать (принять, возвратить) жалоба (заявление)

- принести/внести протест

- причинить (возместить) вред

- заявлять ходатайство

- дать заключение

б) Составленные глагольные словосочетания преобразуйте в именные.

О б р а з е ц: подать жалобу – подача жалобы

28. Прочитайте предложения из законодательных и научных текстов, выбирая из скобок одну установленную форму сказуемого.

1. О назначении экспертизы суд (выносит определение? дает определение?). 2. Генеральный Прокурор по основаниям несоответствия Конституции и законам нормативного постановления Верховного Суда Республики (вносит протест? заявляет протест?) в Пленум Верховного Суда Республики. 3. Прокуратура (проводит надзор? осуществляет надзор?) за законностью оперативно-розыскной деятельности, дознания и следствия, административного и исполнительного производства. 4. Осуществляя надзор за законностью административного производства, прокурор вправе (принимать участие? участвовать?) в рассмотрении дела об административном правонарушении, (писать ходатайства? заявлять ходатай- ства?), (давать заключения? подавать заключения?) по вопросам, возникающим во время рассмотрения дела. 5. На определение суда о приостановлении производства может быть (подана частная жалоба? предъявлена частная жалоба?) или (составлен протест? внесен протест?).

Комментарий 9

Для официально-деловой речи характерна стандартизо- ванность. В чем проявляется стандартизованность, какими языковыми средствами выражается?

Стандартизованность проявляется прежде всего в активности устойчивых оборотов речи, так называемых клише. Клише – это готовые устойчивые обороты речи, которые являются необходимыми элементами деловых документов. Клише экономно выражают мысль, помогают быстрому и точному составлению документов, однозначному выражению мысли, облегчают общение. В юридической речи клише являются необходимыми конструктивными элементами как нормативных, так и процессуальных документов.

Юридические клише могут представлять собой:

1) устойчивые предложения (расследованием установ- лено; допрошенный в качестве обвиняемого виновным себя (не) признал; дело выделено в отдельное производство; виновность доказана, предъявлено обвинение и др.);

2) глагольно-именные конструкции (признать потер- певшим, принять к производству, руководствуясь статьей, возбудить уголовное дело, вменить в вину, применить статью, допрошенный(-ая) в качестве свидетеля, в установленном законом порядке, вступивший в законную силу и др.);

3) лексические стандарты: а) составные термины: обвинительное заключение, очная ставка, опись имущества, предварительное расследование, уголовное дело и др.; б) устойчивые именные построения: в присутствии, с участием, в соответствии, с требованием статьи, с соблюдением требований, на основании изложенного, по истечении срока и т.д.

Распространенность глагольно-именных клише (а чаще всего это расщепленные сказуемые: отбывать наказание, поставить на учет, предъявить обвинение и т.д.) зависит от нескольких факторов. Прежде всего глагольные клише часто являются терминами, а термины более точно, чем одиночный глагол, называют действие или признак: возместить ущерб (≠не уплатить), вменить в вину (≠не обвинить), причинить телесные повреждения (≠ не избить). Кроме того, в глагольных клише нередко не только указывается на факт действия, но и выражаются определенные смысловые оттенки: находиться под стражей – значит «быть в заключении», причинить телесные повреждения – «причинить ущерб здоровью» и др. Смысл таких клише ограничен и поэтому более точен.

Комментарий 10

Стандартизованность официально-деловой речи прояв- ляется и в стандартном построении процессуальных документов. Любой процессуальный документ (постановление, протокол, обвинительное заключение, определение суда, решение суда и др.) имеет определенную структуру. (Содержание и структура многих документов определены в УПК и ГПК.) В целом текст любого процессуального документа состоит из чередования стандартного и свободного текстов. Логическую основу документов оформляет стандартный текст, который представлен юридическими клише. Каждая структурная часть документа содержит «свои» клише. Каждое клише имеет свое назначение. Например, во вводной части документа клише вводят читающего в ситуацию: называют документ, лицо, составившее документ, тех, кто принимал участие в процессуальных действиях, обстоятельства и т.д. В описательной части клише указывают основания составления документа, дают юридическую квалификацию действий, определяют позицию обвиняемого и т.д. Клише резолютивной части указывают вывод, к которому пришел следователь или судья.

Стандартный текст во всех процессуальных актах прерывается свободным текстом, излагающим конкретные обстоятельства дела. Если вы научитесь точно оформлять стандартную часть документа, нетрудно будет вписать в нее свободный текст. Надо только помнить: 1) о точности словоупот- ребления и 2) о правильном построении предложений, особенно в описательно-мотивировочной части процессуального акта.

29. Проанализируйте таблицу. Ответьте на вопросы: Из каких частей состоят некоторые процессуальные документы, составляемые в уголовном производстве? Какие клише характерны для каждой части? (Курсивом выделены клише, которые сигнализируют о переходе от одной части документа к другой.)

Части	Протоколы	Постановле- ния	Приговор
Вводная	Следователь…; с учас- тием…; в присут- ствии…; с соблюде- нием требований ст. ... УПК РК; произвел (обыск, осмотр, опись) … разъяснены права… В соответствии с тре- бованиями ст. … УК РК об ответственности за дачу заведомо лож- ных показаний пре- дупрежде	Следователь…; рассмотрев ма- териалы уго- ловного дела, возбужденного по признакам преступления, предусмотрен- ного ст. … УК РК; …	Именем Республики Казахстан; …суд в составе председатель- ствующего судьи …; при секретаре…, с участием прокурора…, адвоката…; рассмотрев в открытом (закрытом) судебном заседании уголовное дело; обвиняемого в соверше- нии преступления, пре- дусмотренного ч. … ст. … УК РК
Описательно-мотивировочная	Осмотром обна- ружено: При обыске об- наружено и изъято: Свидетель пока- зал:	установил: Принимая во внимание… руководствуясь ст. … УПК РК	установил: … виновным себя (не) признал (полностью, частично) и показал… Виновность доказана (подтверждена) … На основании изложен- ного, руководствуясь ст. …УПК РК, …
Резолютивная		постановил: признать по- терпевшим…; наложить арест…; произвести выемку…; возбудить уго- ловное дело…; принять к свое- му производ- ству…	приговорил: признать виновным в совершении преступле- ния, предусмотренного ст. …УК РК; меру наказания определить с отбыванием…; вещест- венные доказатель- ства…; приговор может быть обжалован… в те- чение 10 суток

30. а) Прослушайте текст 1. Кто такой, по-вашему, Сережа? Что вы можете сказать о нем? Что вы можете сказать о его собеседнике (-це)?

б) Прочитайте текст 2, сравните содержание двух текстов (О ком и о чём говорится в них? В каком из них мы находим более точные сведения о предмете речи? При помощи каких языковых средств достигается эта точность? Например, какими средствами уточняется местоимение «я»? Каким оборотом конкретизируется преступление, в котором обвиняют Бузина?) Раскрывается ли в тексте 2 понятие «надлежащего поведения»? в) Как вы думаете, в чем проявляется стандартизованность этого документа? Какая часть документа – клише, какая – свободный текст?

Текст 1

- Ну что, Сережа, зачем тебя вызывали?

- Подписку взяли о невыезде и хорошем поведении. Теперь пока следствие и суд не закончатся, мне никуда нельзя выезжать. Если что, посадить могут.

Текст 2

ПОДПИСКА О НЕВЫЕЗДЕ И НАДЛЕЖАЩЕМ ПОВЕДЕНИИ

г. Алматы 19 марта 2006 г.

Я, Бузин Сергей Алексеевич, 1986 года рождения, проживающий по адресу: г. Алматы, ул. Журавлева, дом 26а, кв.11, даю настоящую подписку следователю Бостандыкского РУВД г. Алматы (звание, фамилия) в том, что обязуюсь до окончания предварительного расследования и суда по обвинению меня в совершении преступления, предусмотренного ст. 296 ч.1 УК РК, не покидать постоянное или временное место жительства без разрешения дознавателя, следователя или суда, не препятствовать расследованию и разбирательству дела в суде, в назначенный срок являться по вызовам органа, ведущего уголовный процесс. Мне разъяснено, что в случае нарушения мною настоящего обязательства подписка о невыезде в соответствии со ст. 143 ч.3 УПК РК может быть заменена на более строгую меру пресечения.

Обвиняемый С.А.Бузин

Подписку отобрал. Следователь

31. Прочитайте юмореску. Какие требования профессора выполнил студент? Какой стиль речи использовал для этого?

В университете на юридическом факультете профессор спрашивает студента:

- Если вы хотите угостить кого-то апельсином, как вы это сделаете?

- Я скажу: «Пожалуйста, угощайтесь!», - ответил студент.

- Нет-нет! – закричал профессор. – Думайте как юрист!

- Хорошо, - ответил студент. – Я скажу: «Настоящим я передаю вам все принадлежащие мне права, требования, пре-имущества и другие интересы на собственность, именуемую апельсин, совместно со всей его кожурой, мякотью, соком и семечками, с правом выжимать, разрезать, замораживать и иначе употреблять, используя для этого любого рода приспособления, как существующие в настоящее время, так и изобретенные позднее, или без использования упомянутых приспособлений, а также передавать ранее именованную собственность третьим лицам с кожурой, мякотью, соком и семечками или без оных…» ­­­­­