Государственная власть

Власть всегда означает, с одной стороны, навязывание чьей-то воли, а с другой – подчинение ей. Государство диктует свою волю гражданам и соответственно обществу в целом. Поэтому государственную власть определяют как руководство обществом при помощи государственного аппарата при опоре на особые отряды вооруженных людей, на специальные принудительные учреждения.

В разных обществах и государствах характер государствен- ной власти различен: в одних руководство со стороны государства означает прямое насилие, в других – скрытое принуждение, в третьих – организаторскую деятельность. Имеет место и сочетание разных средств проведения государственной воли. Если законы, издаваемые законодательной ветвью не исполняются, принима- емые правительственными учреждениями постановления и приказы в жизнь не претворяются, если вовремя и с должным эффектом не выносятся или не исполняются приговоры и решения судебных властей, то имеет место атрофия государственной власти, наблюдаются анархия (безвластии) или возвышение какой-то иной власти. Большое значение имеет легитимность государственной власти, т.е. формирование ее на основе закона и с учетом общественного волеизъявления.

3. Ответьте на вопросы:

1) На каком основании государство определяют как руководство обществом при помощи государственного аппарата при опоре на особые отряды вооруженных людей, на специальные принудительные учреждения?

2) Каков характер государственной власти в разных обществах и государствах?

3) Чем обусловлено то обстоятельство, что средства проведения государственной воли могут иметь разное сочетание? Когда в государстве имеют место атрофия государственной власти, анархия?

4. Определите тип речи текста, выделите в нем структурные элементы этого типа речи.

Работа с текстом 2

Часть 1

1. Подберите синонимы к словам слева.

а спект = … самое главное в чем-либо, суть

выдвинуть на первый план = … одновременно

содействовать = … преобладать

концентрировать = … исполнить, осуществить

сущность, суть = … сторона

доминировать = … другие

удовлетворить = … собирать

иные = … придать чему-л. важное значе-

н аряду = ... ние

другие

2. Прочитайте предложения, постарайтесь понять выделенные слова без словаря.

1. Нельзя упрощать это явление и сводить его как к чему-то несложному, несущественному.

2. В результате длительных переговоров стороны при- шли к компромиссу, пойдя на взаимные уступки.

3. Следователь действовал в рамках закона.

4. Вся жизнь человека от рождения до смерти протекает в социальных группах: семье, школьном, студенческом, производственном, армейском коллективах и т.д.

3. Подберите антонимы к данным словам и словосочетаниям.

в рамках # … другие

узкие (цели) # … за рамками

первый план # … широкие

одни # … второй план

4. Укажите, в каком значении (они даны слева) употреблены выделенные слова в предложениях.

1 ) создать, основать, 1. На факультете организовали

учредить студенческий научный кружок.

2) учреждение, объеди- 2. Его похвалили за организацию

нение студенческого кружка.

3) осуществить, выполнить 3. Государство – это организация

политической власти.

4. Эта общественная организация

была зарегистрирована в Министер-

стве юстиции.

5. Прочитайте глагольные и именные словосочетания. Обратите внимание на разницу в падежных формах большинства словосочетаний.

- организовать что организация чего полити-

политическую власть ческой власти

- осуществлять/осуществить что осуществление чего кон-

конкретные интересы кретных интересов

- рассматривать/рассмотреть что рассмотрение чего

сущность государства сущности государства

- обеспечивать/обеспечить что обеспечение чего

общественные интересы общественных интересов

-удовлетворять/удовлетворить что удовлетворение чего

классовые интересы классовых интересов

- сопротивляться

кто сопротивляется сопротивление кого

классы сопротивляются классов

- снять что снятие чего

сопротивление классов сопротивления классов

- подходить/подойти к чему подход к чему

к сущности государства к сущности государства

6. Прочитайте глаголы и причастия, обратите внимание на их сочетаемость.

- учитывать что? два аспекта

- служить чему? чьим-либо интересам

- определить как что? как организацию полити-

ческой власти

- используется как? в чем? в узких/широких целях

- не вызывать чего? сопротивления

- отходят куда? на что? на второй план

- доминировать в чем? в политике государства

- не сводится к чему? к классовым и общесоци-

альным началам

- содействующая чему? осуществлению интересов

- создающая что? условия

- концентрирующие что? интересы

7. Прочитайте существительные, обратите внимание на их сочетаемость.

- организация чего? - политической власти

- осуществление чего? где? - конкретных интересов

в пределах определенной

территории

- средство какое? для чего? для обеспечения интересов

господствующего класса

- удовлетворение какое? чего? - первоочередное

- интересов каких-либо

одних классов

- проблема какая? в чем? - в постоянном «снятии»

данного сопротивления

- условия какие? для чего? - для компромисса инте-

ресов

- интересы какие? кого? - религиозные, националь-

ные, расовые

различных классов и слоев

- подходы какие? к чему? к сущности государства

8. Обратите внимание на синонимичность данных конструкций.

1) …используется для обеспечения… = … используется, чтобы обеспечить…

2) …создающую условия для компромисса…= …создающую условия для того, чтобы был компромисс…

3) …удовлетворение интересов каких-либо одних классов не может не вызвать сопротивления у других классов =

…удовлетворение интересов каких-либо одних классов вызывает сопротивление у других классов

9. Прочитайте модели предложений; найдите в тексте предложения, построенные по этим моделям.

что служит чему

что используется для чего

что можно определить как что;

наряду с чем можно выделить что