Раздел 2. Официально-деловой и научный тексты: признаки, типы, структура 0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

§ 1. Понятие и признаки текста

1. а) Прочитайте две группы предложений. Скажите, можно ли их назвать текстом. Ответ аргументируйте.

1) Первобытные люди жили общинами. Аристотель утверждал, что государство возникло из семьи. Россия – федеративное государство с республиканской формой правления. Ежегодно во всем мире 10 декабря отмечается День прав человека.

2) Ибрагимов совершил преступление. Преступление – это общественно опасное деяние, нарушающее закон и подлежащее уголовной ответственности. Ответственность родителей за воспитание детей очень велика.

б) Сформулируйте Ваше понятие текста. Ответ можете начать таким образом: Текст – это группа предложений, …

2. а) Прочитайте предложения и определите, в какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст. б) Озаглавьте текст.

А. Законы эти были очень жестокими.

Б. В начале VII в. до н.э. в Афинах появляются первые писаные законы.

В. За крупные и мелкие преступления предусматрива- лось одно наказание – смертная казнь.

Г. Их составил архонт Драконт.

1) Агбв 2) бавг 3) бгав

Комментарий 1

Итак, текст – это сложный объект. Он состоит из группы предложений, связанных по смыслу и по структуре. Смысловую цельность тексту обеспечивают его тема и основная мысль, то есть то, о чем говорится в тексте и что говорится в тексте.

В основе темы текста могут лежать материальные предметы, явления, процессы, их свойства и взаимосвязи; объектом рассмотрения могут быть и абстрактные (идеальные) понятия и категории.

В научных текстах в большинстве случаев тема текста называется в его заголовке. Заголовок может быть выражен одним словом (Законность, Правопорядок) или словосочетанием, чаще всего терминологическим: Юридические факты, Исполнитель- ная власть.

Есть определенные требования к заголовкам научных текстов. Во-первых, в нем должно быть дано точное, однозначное наименование объекта рассмотрения, и, во-вторых, точное обозначение аспекта (стороны) рассмотрения данного объекта. Например, если заголовок состоит из именного словосочетания, то существительное, называющее тему, стоит обычно в форме родительного падежа, а слово, стоящее в именительном падеже, конкретизирует его, является подтемой: Определение государства, Механизм государства, Функции государства, Форма государства.

Объект и аспект его рассмотрения могут быть названы в заголовках, где первое слово (или словосочетание) обозначает тему, а следующее после двоеточия слово или словосочетание – конкретизирующую подтему (или подтемы). Например: Правосознание: понятие, структура, роль в общественной жизни.

Подтема в заголовке может быть подчеркнута, выделена при помощи союза как: Государство как важнейший элемент политической системы общества.

3. Прочитайте заголовки учебных текстов, в каждом определите тему и подтему.

а) Сущность правонарушения, его социальная природа и состав. Виды правонарушений. Субъекты правоотношений. Объекты правоотношений. Предпосылки правоотношений.

б) Юридическая ответственность: понятие, признаки, принципы и виды. Типология государств: основания, различные подходы, современный взгляд на проблему.

в) Теория государства и права как учебная дисциплина. Законность как состояние общественной жизни в правовом государстве. Залог как мера пресечения.

4. а) Прочитайте заголовки и скажите, по каким из них можно лишь предположить тему текста, а какие заголовки называют тему точно? Для каких заголовков характерна субъективность и эмоциональность?

1) Наркопожар. Определенное место жительства. Анато-мия коррупции. Воры в звездных погонах.

2) Цветы зла. Время «быков». Футбол особого режима.

3) Происхождение государства. Функции государства. Виды наказаний. Личные права и обязанности супругов.

б) К какому стилю речи относятся, по-вашему, тексты с этими заголовками?

5. Просмотрите оглавление (содержание) учебников по изуча- емым дисциплинам, выпишите 10 разнотипных заголовков, проанализируйте их структуру.

6. Прочитайте текст. О ком говорится в нем? Символами чего являются меч, весы и повязка в изображении богини правосудия?

Фемида – в греческой мифологии богиня правосудия. Она изображается держащей в одной руке меч, в другой весы, с повязкой на глазах, символизирующей беспристрастие, с которым она судит обвиняемых в чем-либо, как бы взвешивая на весах все доводы обвинения и защиты и карая мечом виновных.

Имя греческой богини и выражение «весы Фемиды» стали синонимами правосудия. Выражение «храм (алтарь Фемиды» употребляется в значении – суд, «жрецы Фемиды» – судьи.