4. Барщевский м.Ю. Наследственное право. Учебное пособие. М.: Белые альвы. 1998.

Вопросы собственности и права ее наследования заняли прочное место в нашей жизни. Меняется общество – меняются законы. Этим и вызвана необходимость 2-го исправленного и дополненного издания книги, впервые увидевшей свет в 1989 г. Кто может претендовать на наследство, как правильно оформить свои права, какова пошлина, которую придется заплатить – на это и другие вопросы вы найдете ответы в предлагаемой книге.

Для студентов и преподавателей юридических вузов, практикующих юристов, нотариусов и всех граждан.

5. Сапаргалиев г. Становление конституционного строя Республики Казахстан. 1990- 1996: Сб. Стат. – Алматы: Жеті жарғы, 1997. – 168 с.

В работе освещаются вопросы, связанные с утверждением независимости Казахстана как суверенного государства, с разработкой проектов Конституцией Республики Казахстан 1993 г. и 1995 г., рассматриваются проблемы становления парламента- ризма, президентской формы правления, демократического строя, а также законотворческой работы в Республике Казахстан.

Для специалистов, преподавателей, студентов, а также для широкого круга читателей, интересующихся проблемами становления конституционного строя в Казахстане.

44. Прочитайте таблицу, ознакомьтесь с речевыми клише для аннотирования. Проследите за управлением ключевых глаголов.

Содержание

Примеры

Информация о главной теме работы Характеристика структуры работы Передача основного содержания работы Выражение оценки Указание на назначение работы и на ее адресата

В работе говорится о чем, освещается что, рассматривается что? – вопрос, проблема, положение, развитие чего-л.; дается что? – анализ, критический разбор, обобщение чего-либо; излагается что? – точка зрения, подход; работа посвящена чему? – рассмотрению, анализу чего-л.; работа представляет собой что? – описание, анализ, изложение, обобщение чего-л. и т.п.. Работа состоит из трех частей; включает три части; делится на три части; в работе можно выделить три (части) раздела. В работе рассматриваются (ставятся, решаются, анализируются) следующие проблемы; в работе поставлены (рассмотрены, решены) следующие вопросы; автор ставит (затрагивает, рассматривает) актуальные вопросы, связанные с чем-либо, касающиеся чего-либо; автор останавли- вается на следующих вопросах; касается ряда проблем; затрагивает ряд проблем; в основу работы положено (что) Работа имеет большое значение для…; представляет собой дальнейшее развитие чего-либо; вносит существенный вклад во что-либо; Цель работы – показать (что); Целью работы (статьи) является изучение чего; Автор ставит своей целью проанализировать что Книга (статья) предназначена для широкого круга читателей (учащихся, специалистов в области чего-либо); Предназначается широкому кругу читателей… Учебное пособие адресовано кому… Работа представляет интерес для кого… Для студентов, магистрантов

45. Составьте библиографическое описание по следующим данным.

1. Книга Д.Л. Златопольского называется «Государствен- ное право зарубежных стран: Восточной Европы и Азии». Это учебник для вузов. Издан в г. Москве, в издательстве «Зерцало» в 1999 г. В нем 320 страниц.

2. Учебник называется «Общая теория права и государст- ва». Он подготовлен коллективом авторов. Вышел под редакцией В.В.Лазарева 2-м изданием, переработанным и дополненным. Издан в Москве, в издательстве «Юристъ», в 1996 г. В книге 472 страницы.

3. Абишева Н.Н. составила сборник «Примерные образцы процессуальных документов предварительного следствия и дознания», который вышел в свет в Алматы, в издательстве «Юрист», в 2002 г. В сборнике 120 страниц.

46. Прочитайте аннотацию журнальной статьи. Проанализируйте оформление библиографического описания.

Смирнов Е. «Нефтедоллары» // Междунар. жизнь. – 1978. - № 9. – С. 146-148.

Под «нефтедолларами» понимают валютные накопления нефтеэкспортирующих развивающихся стран, получаемые ими от продажи нефти и нефтепродуктов. Статья посвящена вопросам образования и использования нефтяных капиталов.

47. Выпишите аннотации трех учебников (учебных пособий). Определите, из каких структурных элементов они состоят. При затруднении обратитесь к таблице (задание 42).

Работа с текстом 1

Часть1

1. Преобразуйте глагольные словосочетания в именные.

Образец: определить социальную власть – определение социаль-

ной власти

- делить население - …

- распространять на все общество - …

- опираться на государственное принуждение - …

- принуждать субъектов - …

2. Прочитайте глаголы, обратите внимание на их сочетаемость.

представляет что? -особую разновидность

собой социальной власти

осуществляется кем? - не только государством,

но и другими звеньями

исходит от кого? - от государства

реализуется как? при чем? - при его участии

распространяется куда? на что? - на все общество

опирается на что? - на государственное при-

нуждение

осуществляется кем? - специальными лицами

3. Прочитайте существительные, обратите внимание на их сочетаемость.

отношение какое? чего? - опирающееся на принуждение

(при соц. власти) - господства и подчинения

между субъектами

общность какая? кого? - более или менее устойчивая и

целенаправленная

- людей

средство какое? чего? - важнейшее

- функционирования социальных

структур и институтов

отношение какое? чего? - публично-политическое

(при гос. власти) - господства и подчинения

между субъектами

- опирающееся на государствен-

ное принуждение

черты какие? чего? - характерные

- государственной власти

деление чего? как? - населения

- по территориальному признаку

система какая? чего? - налогов

4. Прочитайте однокоренные слова. Найдите слова, которые обозначают:

а) право и возможность распоряжаться кем-чем-нибудь;

повелителя:

властный, власть, властвовать, властелин, провластная;

б) политического деятеля;

деятельность органов государственной власти и государствен-

го управления:

политика, политический, политик, политизировать

5. Прочитайте предложения, постарайтесь понять выделенные слова без словаря.

1. Индивиды, группы, общности, классы – это элементы социальной структуры общества.

2. Институт семьи, институт образования, институт армии, институт религии – это виды социальных институтов.

3. Сердце функционирует нормально.

4. Функционирование бортовых систем корабля проис- ходит в заданном режиме.

6. Подберите синонимы к выделенным словам в словосочетаниях:

- принуждать субъектов = …

- неотъемлема от общности людей = …

- реализуется при участии государства = …

- функционирование социальных структур = …

Синонимы: не отнимаема, заставлять, осуществляется,

действие

7. Прочитайте, обратите внимание на синонимичность данных конструкций.

- присущее всякой общности людей = неотъемлемое от всякой

общности людей

- тождественно понятию = равно понятию

- носит публично-политический характер = имеет публично-политический характер

- власть государства = государственная власть

8. Прочитайте предложения, расшифровывая символы.

1. Государственная власть > узкая категория, чем политическая власть.

2. Понятие «государственная власть» = понятию «политическая власть».

9. Прочитайте модели предложения, найдите в тексте предложения, построенные по этим моделям.

под чем понимают что что – что

что представляет собой что что – это что

что носит какой характер