6.2. Психологическая структура личности

Основу личности составляет ее структура, т.е. относительно устойчивая связь и взаимодействие всех сторон личности как целостного образования. Психологическая структура личности – это стабильные характеристики, которые, выступая в различных комбинациях, составляют единое, определенным образом организованное целое и могут быть выявлены как устойчивые показатели при тестировании или эксперименте. Вопрос о структуре личности в разных теоретических школах решается неоднозначно. В теории личности А.Н. Леонтьева в качестве структурной единицы рассматривается мотив, а сама личность представлена как система мотивов. В.Н. Мясищев определяет личность как систему отношений, единицей которой является отдельное отношение. В психоаналитической концепции личность понимается как система, состоящая из трех структурных элементов: «Оно», «Я» и «Сверх-Я».

С.Л. Рубинштейн выделяет следующие компоненты структуры личности: 1) направленность проявляется в потребностях, интересах, убеждениях, мировоззрениях, доминирующих мотивах деятельности и поведения; 2) знания, умения, навыки приобретаются в процессе жизни, в познавательной деятельности; 3)индивидуально-типологические особенности проявляются в темпераменте, характере, способностях.

Результатом обобщения различных подходов к структурному анализу в отечественной психологии явилась динамическая и функциональная структура личности К.К. Платонова. Она состоит из четырех подструктур личностных свойств:

1. биологически обусловленная (половые, возрастные и патологические изменения) подструктура;

2. форм отражения (индивидуальные особенности отдельных психических процессов);

3. социального опыта как совокупности знаний, умений, навыков, привычек;

4. направленности, отношений и моральных черт личности.

Выделенным основным подструктурам соответствуют также подструктуры характера и способностей.

В качестве ведущего компонента структуры личности все авторы рассматривают направленность как важнейший компонент структуры. Психологи считают, что направленность является сложным личностным образованием, определяющим все поведение личности, ее отношение к себе и окружающим. Направленность личности проявляется: в особенностях интересов – выявлении ведущих, степени их устойчивости, широте проявления; в особенностях целей, которые ставит перед собой личность; в потребностях; в установках личности и пр.

Направленность личности сказывается в разнообразии мотивов, в степени их осознанности и может быть стойким личностным образованием, а может носить временный, ситуативный характер.

6.3. Природа личности

Понимание природы личности тесно связано с выяснением роли биологического и социального в личности человека. В определении сущности этого вопроса – о соотношении биологического и социального – имеются различные подходы. Сторонники биогенетического подхода считают, что ведущую роль в развитии личности играют биологические процессы созревания организма, основные психические свойства как бы заложены в самой природе человека, определяющей его жизненную судьбу. Ярким сторонником этой теории являлся З.Фрейд. Согласно его учению, все поведение личности обусловлено бессознательными биологическими влечениями, или инстинктами. В противоположность биогенетическому подходу, отправной точкой которого являются процессы, происходящие внутри организма, социогенетические теории стараются объяснить особенности личности исходя из структуры общества, способов социализации, взаимоотношений с окружающими людьми. К ним относятся теория научения, теория ролей, теория пола.

Психогенетический подход не отрицает значения ни биологии, ни среды, но на первый план выдвигает развитие собственно психических процессов. В нем выделено три течения:

1. Концепции, объясняющие поведение личности главным образом через эмоции, влечения и другие внерациональные компоненты психики, называют психодинамическими (американский психолог Э. Эриксон и др.);

2. Концепции, отдающие предпочтение развитию познавательных сторон интеллекта, называют когнитивистскими (Ж. Пиаже, Дж. Келли и др.);

3. Концепции, в центре внимания которых стоит развитие личности в целом, называются персонологическими (Э. Шпрагнер, К. Бюлер, А. Маслоу и др.).

Современная психология считает, что личность биосоциальна. Вся ее психическая деятельность определяется единством обоих факторов, взаимодополняющих друг друга.