- •Психодіагностика
- •Житомир - 2013 рік
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Структура навчальної дисципліни
- •Методичні рекомендації до організації самостійної роботи
- •Лекційний курс
- •Тема 2. Психодіагностика як наука
- •Література
- •Тема 2. Психодіагностика в закладах освіти
- •Література
- •Тема 4. Психометричні основи психодіагностики
- •Поняття про психологічний тест. Класифікація тестів.
- •Основні критерії об’єктивності тестового дослідження.
- •Література
- •Тема 5. Психодіагностичний процес
- •Література
- •Практичні заняття
- •Тема 2. Психодіагностика як наука та практична діяльність
- •Література
- •Література
- •Інформаційні ресурси: комплекс тестових завдань у сунп «універсум» (діагностичні тестові методики тощо).
- •Практичне заняття №3-4 Тема 3. Особливості психодіагностичної процедури.
- •Література
- •Тема для самостійного опрацювання Тема 1. Становлення психодіагностики як науки
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 1
- •Нормативні вимоги до психодіагностичних методик, до виробників та користувачів методик.
- •Уявіть, що до Вас звернулися з таким проханням:
- •Уявіть, що до Вас звернулися з таким проханням:
- •Уявіть, що до Вас звернулися з таким проханням:
- •Уявіть, що до Вас звернулися з таким проханням:
- •Уявіть, що до Вас звернулися з таким проханням:
- •Уявіть, що до Вас звернулися з таким проханням:
- •Лекційний курс
- •Тема 6. Методи дослідження інтелекту
- •Література
- •Тема 7. Методи діагностики особистісних характеристик
- •Література
- •Практичні заняття
- •Тема 6. Тести інтелекту
- •Література
- •Тема 7. Особистісні опитувальники. Методи діагностики мотивації. Методи діагностики самосвідомості.
- •Література
- •Лабораторні заняття
- •Тема 6. Шкала вимірювання інтелекту д. Векслера для дітей
- •Література
- •Тема 7. Особистісні опитувальники р. Кеттела
- •Література
- •Тема 7. Особистісні опитувальники г.Ю. Айзенка.
- •Література
- •Тема 7. Методика дослідження рівня суб’єктивного контролю.
- •Література
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 8. Методи діагностики міжособистісних стосунків
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 2
- •Лекційний курс
- •Тема 9. Проективні методики як метод дослідження
- •Література
- •Тема 9. Особливості проективних методик як методу дослідження
- •Література
- •Тема 9. Метод «Малюнок сім’ї»
- •Література
- •Тема 9. Метод „незакінчені речення”.
- •Література
- •Тема для самостійного опрацювання Тема 10. Аспн як метод психодіагностики цілісних проявів психіки
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 3
- •Вимоги до екзамену
- •Структура екзаменаційного білету.
- •Критерії оцінювання критерії оцінювання звіту за лабораторне заняття
- •Критерії оцінювання пмр та екзаменаційної роботи
Література
Основна література
Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – 528 с.
Бурлачук Л. Психодиагностика. – СПб.: Питер, 2002. – С.112-126, 161-177 .
Галян І М. Психодіагностика [Текст]: навч. посіб. / І. М. Галян. - К. : Академвидав, 2009. - 463 с.
Корольчук М.С., Осьодло В.І. Психодіагностика: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / За заг. ред. М.С. Корольчука. – К.: Ельга, Ніка-Центр, 2007. – 400 с.
Моргун В.Ф., Тітов І.Г. Основи психологічної діагностики. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. 2-е видання. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2012. – 464 с.
Морозов С.М. Засоби контролю діагностичних якостей психологічних тестів: Навч. посібник. – К.: ІСДО, 1994. – 68 с.
Психологическая диагностика /Под ред. Акимовой М.К., Гуревича К.М. – СПб.: Питер, 2005. – С. 78-105.
Додаткова література
Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование.- СПб.: Питер, 2001.- 688 с.
Клайн П. Справочное руководство по конструированию тестов. – К., 1994. – 283 с.
Общая психодиагностика /Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. – М.: Изд-во МГУ, 1987. – 304 с.
Основы психодиагностики /Под ред. Шмелева А.Г.– Москва, Ростов-на-Дону: “Феникс”, 1996. – 544 с.
Інформаційні ресурси: комплекс тестових завдань у сунп «універсум» (діагностичні тестові методики тощо).
Контрольні питання і завдання:
Проаналізуйте специфіку тесту як методу дослідження.
Охарактеризуйте поняття надійності та зазначте основні методи її визначення.
Охарактеризуйте поняття валідності.
Вкажіть основні методи стандартизації тестових результатів.
Практичне заняття №3-4 Тема 3. Особливості психодіагностичної процедури.
Мета: ознайомити студентів з основними етапами проведення психодіагностичного дослідження.
Професійна спрямованість: планування психодіагностичного дослідження.
План:
Етап збору даних.
Фактори, що впливають на результати психологічного дослідження (змінні ситуативні, психодіагностичного завдання, особистості психолога, мети дослідження, особистості досліджуваного).
Етап переробки та інтерпретації.
Етап прийняття рішення.
Психодіагностичні задачі та ситуації.
Психологічне заключення та психологічний діагноз.
Нормативні вимоги:
до психодіагностичних методик;
до виробників методик;
до користувачів методик.
Основні поняття |
діагноз психологічний, етичні норми психодіагностики, заключення, психодіагностичне обстеження, психодіагностичні ситуації |
реферат
|
Діагностична процедура та вплив культури // Психологическая диагностика /Под ред. Акимовой М.К., Гуревича К.М. – СПб.: Питер, 2005. –С. 437-448 |
Морально-етичні проблеми у роботі психодіагноста // Психологическая диагностика /Под ред. Акимовой М.К., Гуревича К.М. – СПб.: Питер, 2005. –С. 488-502 |
Завдання для самостійної роботи
|
1 година |
|
1 година |
Оцінювання
|
2 оцінки |
|
1 оцінка |
