2.2. Раскройте скобки, соблюдая правила управления.

Беспокоиться (о сыне, за сына); уделять внимание (здоровью, на здоровье); характеристика (на Орлову, Орловой); тревожиться (за мать, о матери); заведующий (больницы, больницей); рецензия (на дипломное сочинение, дипломного сочинения); отчитаться (в выполнении работы, о выполнении работы); характерный (для ребенка, ребенку); уверенность (за ответ, в ответе); удостоен (высокой наградой, высокой награды); приехал (из, с) деревни, (из, с) аэропорта, (из, со) школы, (из, с) города, (из, с) района, (из, с) магазина, (из, с) Алтая, (из,с) Украины.

2.3. Найдите синтаксические ошибки в следующих предложениях. Отредактируйте предложения.

1. Комиссия осмотрела общежитие, которому в свое время было уделено много средств и внимания, которое находится в бывшей школе. 2. Как приятно знать, что, придя домой после школы, котенок радостно меня встретит! 3. С большим интересом посетители осматривают экспонаты, разместившиеся в центральном зале выставки, организованной сотрудниками музея, находящегося в центре города. 4. Принятые обязательства на областной конференции нашим предприятием выполнены. 5. По обычаям, существовавшие в то время, сенокос начинали в самом конце июня (по старому стилю). 6. Газета очень помогла ранее отстающей бригаде выйти в передовые. 7. Девушка была румяной и гладко причесана. 8. Евдокия Ивановна она прошла богатый жизненный путь. 9. В каждой бригаде имелось в среднем тридцать работников и триста гектаров пашни. 10. Он добивался отпуска без сохранения содержания и путевки. 11. Усилена борьба со всякого рода нарушениями трудовой дисциплины со стороны администрации завода. 12. Произвел осмотр места происшествия, где была совершена кража из магазина с участием понятых. 13. Просторные лоджии обрамляют экраны из армированного стекла. 14. Необходимо ускорение обработки материала за счет привлечения компьютерной техники.

План практического занятия № 6.

Тема: «Правильность как одно из основных качеств речи.

Лексические нормы РЛЯ»

1. Подготовьте ответы на вопросы

1. Дайте определение понятию «лексическая норма». Перечислите качества речи, на основе которых формируются лексические нормы.

2. Назовите наиболее распространенные лексические ошибки (кроме ошибок, названных в пунктах плана 3-4).

3. Охарактеризуйте лексические ошибки, связанные с употреблением в речи заимствованных слов.

4. Назовите функциональные стили русского языка. Перечислите ошибки, возникающие в результате смешения разностильной лексики.

2. Выполните практические задания (письменно):

2.1. Составьте словосочетания со следующими паронимами.

Надеть – одеть, оплатить – уплатить, абонент – абонемент, искусный – искусственный, скрытый – скрытный, каменный – каменистый, классный – классовый.

2.2. Укажите значение каждого из данных слов. Подберите русские синонимы к выделенным словам.

Аквизиция, аккомодация, алгоритм, альтернатива, альянс, анамнез, амбиция, анестезия, антагонизм, антропогенез, апперцепция, атташе, аудит, баллотироваться, банальный, бартер, вернисаж, генезис, гносеология, грант, дайджест, декларация, демпинг, депортация, дивиденд, дифирамб, еретик, идентичный, иерархия, импичмент, импорт, инвектива, индифферентный, инкриминировать, инновация, интервенция, инкриминировать, интерпретация, ипохондрик, квота, каталог, квинтэссенция, консалтинг, консенсус, контингент, конъюнктура, компетенция, компиляция, компрометировать, легитимный, лексикон, маркетинг, масс-медиа, мезальянс, менеджмент, менталитет, мемуары, меркантильный, мизантроп, мониторинг, мораторий, некролог, ноу-хау, обскурантизм, одиозный, оккультизм, охлократия, панацея, пасквиль, патент, периферия, перманентный, пиетет, плагиат, прайс-лист, прерогатива, прецедент, протекционизм, профанация, рекламация, респондент, рецидив, сентенция, стагнация, суверенитет, тенденция, тривиальный, фанаберия, фауна, флора, фетиш, форум, ханжество, электорат, экспорт, экспрессия, эскорт, эпатаж.