- •З навчальної дисципліни «Фармакологія»
- •Вид заняття: лабораторне заняття
- •Зміст і хід заняття
- •Інструктивна картка для проведення лабораторного заняття № 1-2-3 з дисципліни “Фармакологія”
- •Зміст і послідовність виконання завдань
- •1.Ознайомлення з аптекою ветеринарної медицини її обладнанням та документацією.
- •2.Ознайомлення з аптечними вагами та правилами зважування.
- •3.Ознайомлення з аптечним та мірним посудом.
- •4.Миття посуду, стерилізація його і ліків.
- •5.Дистиляція води.
- •Дистилятор води пк - 2
- •З навчальної дисципліни «Фармакологія»
- •Вид заняття: Лабораторне заняття
- •1. Хмельницький г.О., Строкань в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - к.: Аграрна освіта, 2001р. С. 269 - 276
- •2.Канюка о.І., Скороход в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - практикум, к.: устк, 1994 с. 60 – 62
- •Зміст і хід заняття
- •Інструктивна картка для проведення лабораторного заняття № 4 – 5 – 6 з дисципліни “Фармакологія”
- •1. Хмельницький г.О., Строкань в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - к.: Аграрна освіта, 2001р. С. 269 - 276
- •2.Канюка о.І., Скороход в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - практикум, к.: устк, 1994 с. 60 – 62
- •Завдання
- •Зміст і послідовність виконання завдань
- •2.Засвоєння технології виготовлення рідких лікарських форм.
- •Інфундирні апарати
- •3. Вправи з виписування рецептів на рідкі лікарські форми. (самостійна робота по індивідуальних завданнях).
- •План заняття № 21-22-23 з навчальної дисципліни «Фармакологія»
- •Вид заняття: лабораторне заняття
- •1.Хмельницький г.О., Строкань в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - к.: Аграрна освіта, 2001р. С. 276 - 282
- •2. Канюка о.І., Скороход в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - практикум, к.: устк, 1994 с. 53 – 59
- •Зміст і хід заняття
- •Інструктивна картка для проведення лабораторного заняття № 7 – 8 – 9 з дисципліни “Фармакологія”
- •1.Хмельницький г.О., Строкань в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - к.: Аграрна освіта, 2001р. С. 276 - 282
- •2. Канюка о.І., Скороход в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - практикум, к.: устк, 1994 с. 53 – 59
- •Завдання
- •1.Виписування рецептів на тверді лікарські форми які будуть готуватися.
- •2.Засвоєння технології виготовлення твердих лікарських форм.
- •3.Вправи з виписування рецептів на тверді та м’які лікарські форми.
- •План заняття № 39-40-41 з навчальної дисципліни «Фармакологія»
- •Вид заняття: лабораторне заняття
- •1.Хмельницький г.О., Строкань в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - к.: Аграрна освіта, 2001р. С. 29 - 41.
- •2. Канюка о.І., Скороход в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - практикум, к.: устк, 1994 с. 10 – 46.
- •Зміст і хід заняття
- •Інструктивна картка для проведення лабораторного заняття № 10 – 11 – 12 з дисципліни “Фармакологія”
- •1.Хмельницький г.О., Строкань в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - к.: Аграрна освіта, 2001р. С. 29 - 41.
- •2. Канюка о.І., Скороход в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - практикум, к.: устк, 1994 с. 10 – 46. Завдання
- •Зміст і послідовність виконання завдань
- •Щипці Гармса
- •Шприци з голками
- •Голки Боброва
- •3.Оволодіння навиками по оральному та парентеральному шляхах введення ліків в організм тварин.
- •Внутрішньовенні інє'кції
- •4. Оволодіння навиками введення ліків тваринам різними шляхами.
- •План заняття № 51 з навчальної дисципліни «Фармакологія»
- •Вид заняття: практичне заняття
- •1.Хмельницький г.О., Строкань в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - к.: Аграрна освіта, 2001р. С. 13 – 60.
- •2. Канюка о.І., Скороход в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - практикум, к.: устк, 1994 с.11 – 58
- •Зміст і хід заняття
- •Інструктивна картка для проведення практичного заняття № 1 з дисципліни “Фармакологія”
- •Зміст і послідовність виконання завдань
- •Розбір засобів, що діють на центральну нервову систему.
- •2. Спостереження за дією ефіру або хлороформу на жабу.
- •4. Оволодіння навичками розрахунку приготування спирту різної концентрації з офіцинального - 96% спирту.
- •6. Вправи з виписування рецептів:
- •Г.О.Хмельницький в.І.Строкань Ветеринарна фармакологія з рецептурою к.: Аграрна освіта 2001. С. 13 - 60
- •План заняття № 55 з навчальної дисципліни «Фармакологія»
- •Вид заняття: практичне заняття
- •1.Хмельницький г.О., Строкань в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - к.: Аграрна освіта, 2001р. С. 77-94
- •2. Канюка о.І., Скороход в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - практикум, к.: устк, 1994 с. 53 – 59
- •Зміст і хід заняття
- •Для проведення практичного заняття № 2. З дисципліни “Фармакологія”
- •1.Хмельницький г.О., Строкань в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - к.: Аграрна освіта, 2001р. С. 76-96
- •2. Канюка о.І., Скороход в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - практикум, к.: устк, 1994 с. 10 – 46. Завдання
- •Зміст і послідовність виконання завдань
- •1. 1. Класифікація дія та застосування місцево-анестезуючих засобів
- •1.2. Класифікація дія та застосування пом’якшувальних засобів.
- •1.3.Класифікація дія та застосування обволікаючих засобів.
- •1.4.Класифікація дія та застосування в’яжучих засобів.
- •1.5.Класифікація дія та застосування адсорбуючих засобів
- •2. Вивчення анестезуючої дії новокаїну при (місцевому) поверхневому та інфільтраційному знеболенні.
- •2.1. Проведення поверхневої анестезії.
- •2.2. Проведення інфільтраційної анестезії.
- •3.Вправи з виписування рецептів.
- •План заняття № 61 з навчальної дисципліни «Фармакологія»
- •Вид заняття: практичне заняття
- •1.Хмельницький г.О., Строкань в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - к.: Аграрна освіта, 2001р. С.96-113
- •2. Канюка о.І., Скороход в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - практикум, к.: устк, 1994 с. 53 – 59
- •Зміст і хід заняття
- •Для проведення практичної роботи № 3 з дисципліни “Фармакології”
- •1.Хмельницький г.О., Строкань в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - к.: Аграрна освіта, 2001р. С. 104-113.
- •2. Канюка о.І., Скороход в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - практикум, к.: устк, 1994 с. 45-51
- •Завдання
- •Зміст і послідовність виконання завдань
- •1. . Написати латинською мовою класифікацію засобів, що збуджують чутливі нерви.
- •До групи належать:
- •До групи належать:
- •3.Вправи з виписування рецептів.
- •План заняття № 67 з навчальної дисципліни «Фармакологія»
- •Вид заняття: практичне заняття
- •1.Хмельницький г.О., Строкань в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - к.: Аграрна освіта, 2001р. С. 114-130
- •2. Канюка о.І., Скороход в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - практикум, к.: устк, 1994 с. 53 – 59
- •Зміст і хід заняття
- •Інструктивна картка для проведення практичної роботи № 4 з дисципліни “Фармакології”
- •1.Хмельницький г.О., Строкань в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - к.: Аграрна освіта, 2001р. С. 114-130
- •Завдання
- •Зміст і послідовність виконання завдань
- •1.Написати латинською мовою класифікацію засобів, що регулюють функцію еферентних нервів.
- •2. .Ознайомлення з засобами, що збуджують чутливі нерви, механізмом та видами дії, властивостями. Демонстрація препаратів.
- •До холінолітичних препаратів належать:
- •До адреноміметичних препаратів відносяться.
- •До адренолітичних препаратів належить.
- •3. Ознайомлення з дією атропіну сульфату і пілокарпіну гідрохлориду на око тварин.
- •4. Вправи з виписування рецептів
- •План заняття № 75-76 з навчальної дисципліни «Фармакологія»
- •Вид заняття: практичне заняття
- •1.Хмельницький г.О., Строкань в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - к.: Аграрна освіта, 2001р. С. 131-168
- •2. Канюка о.І., Скороход в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - практикум, к.: устк, 1994 с. 78-81
- •Зміст і хід заняття
- •Інструктивна картка для проведення практичної роботи № 5 - 6 з дисципліни “Фармакології”
- •1.Хмельницький г.О., Строкань в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - к.: Аграрна освіта, 2001р. С131-168
- •2. Канюка о.І., Скороход в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - практикум, к.: устк, 1994 с. 10 – 46.
- •Зміст і послідовність виконання завдань
- •1.Написати латинською мовою назви лікарських засобів, що впливають на обмінні процеси в організмі тварин.
- •2.Ознайомлення з вітамінними препаратами
- •Водорозчинні вітаміни та їх препарати.
- •Жиророзчинні вітаміни та їх препарати.
- •3.Ознайомлення з препаратами гормонів.
- •Гормональні препарати.
- •4.Ознайомлення з препаратами ферментів.
- •5.Ознайомлення з препаратами лужних та лужноземельних металів.
- •Препарати групи:
- •6.Ознайомлення з препаратами заліза.
- •Препарати групи:
- •7.Ознайомлення з вуглеводами.
- •Препарати групи:
- •8.Вправи з виписування рецептів.
- •План заняття № 85 з навчальної дисципліни «Фармакологія»
- •Вид заняття: практичне заняття
- •1.Хмельницький г.О., Строкань в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - к.: Аграрна освіта, 2001р. С. 169-179
- •2. Канюка о.І., Скороход в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - практикум, к.: устк, 1994 с. 53 – 59
- •Зміст і хід заняття
- •Інструктивна картка для проведення практичної роботи № 7 з дисципліни “Фармакології”
- •1.Хмельницький г.О., Строкань в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - к.: Аграрна освіта, 2001р. С. 169-198
- •2. Канюка о.І., Скороход в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - практикум, к.: устк, 1994 с. 10 – 46.
- •Зміст і послідовність виконання завдань
- •1. Написати латинською мовою назви препаратів з групи фенолу, хлору, йоду, окислювачів, кислот, лугів, формальдегіду сірки.
- •2.Розгляд препаратів протимікробних і протипаразитарних засобів, їх механізму дії та видів дії. Демонстрація основних препаратів кожної групи.
- •3.Проведення розрахунків для приготування робочих розчинів із засобів, що мають певну кількість активнодіючих речовин (адр).
- •3.1Розрахувати, виписати за скороченою і розгорнутою формою та приготувати:
- •4. Вправи з виписування рецептів.
- •План заняття № 95 з навчальної дисципліни «Фармакологія»
- •Вид заняття: практичне заняття
- •1.Хмельницький г.О., Строкань в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - к.: Аграрна освіта, 2001р. С. 199-227
- •2. Канюка о.І., Скороход в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - практикум, к.: устк, 1994 с. 53 – 59
- •Зміст і хід заняття
- •Інструктивна картка для проведення практичної роботи № 8 з дисципліни “Фармакології”
- •1.Хмельницький г.О., Строкань в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - к.: Аграрна освіта, 2001р. С. 199-227
- •2. Канюка о.І., Скороход в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - практикум, к.: устк, 1994 с. 10 – 46.
- •Завдання
- •Зміст і послідовність виконання завдань
- •1. Написати латинською мовою класифікацію препаратів з групи антибіотиків, сульфаніламідів, лікарських барвників.
- •2. Розгляд препаратів хіміотерапевтичних засобів, їх механізму дії та видів дії. Демонстрація основних препаратів кожної групи.
- •Демонстрація препаратів:
- •Демонстрація препаратів.
- •3.Дозування антибіотиків, проведення розрахунків та оволодіння методикою виготовлення розчину антибіотику.
- •4.Вправи з виписування рецептів:
- •План заняття № 98 з навчальної дисципліни «Фармакологія»
- •Вид заняття: практичне заняття
- •1.Хмельницький г.О., Строкань в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - к.: Аграрна освіта, 2001р. С. 230-250
- •2. Канюка о.І., Скороход в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - практикум, к.: устк, 1994 с. 53 – 59
- •Зміст і хід заняття
- •Інструктивна картка для проведення практичної роботи № 9 з дисципліни “Фармакології”
- •1.Хмельницький г.О., Строкань в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - к.: Аграрна освіта, 2001р. С. 230-250.
- •2. Канюка о.І., Скороход в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - практикум, к.: устк, 1994 с. 10 – 46.
- •1.Написати латинською мовою класифікацію антигельмінтних, інсектицидних, зооцидних засобів.
- •2.. Розгляд препаратів з даної групи, їх механізму дії та видів дії. Демонстрація антигельмінтних, інсектицидних, зооцидних засобів.
- •Протитрематодні препарати:
- •Протинематодні препарати:
- •Хлорорганічні препарати:
- •Фосфорорганічні препарати:
- •Піретроїди:
- •3. Проведення розрахунків та виготовлення інсектицидної принади для комах.
- •4. Вправи з виписуванням рецептів.
- •План заняття № 108 з навчальної дисципліни «Фармакологія»
- •Вид заняття: практичне заняття
- •1.Хмельницький г.О., Строкань в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - к.: Аграрна освіта, 2001р. С. 321-336
- •2. Канюка о.І., Скороход в.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - практикум, к.: устк, 1994 с. 96-102
- •Інструктивна картка для проведення практичного заняття № 10 з дисципліни “Фармакологія”
- •Література:
- •1.Вивчення рослин, що використовують як в’яжучі.
- •2.Вивчення рослин, що використовують як обволікаюче.
- •3.Вивчення рослин, що використовують для поліпшення травлення.
- •4.Вивчення рослин, що використовують як проносні.
- •5. Вивчення рослин, що використовують як подразнюючі.
- •6. Вивчення рослин, що використовують як відхаркувальні.
- •7.Рослини, що діють сечогінно.
- •8.Рослини, що використовують для стимуляції скорочень матки.
- •9. Рослини, що застосовують як заспокійливі на центральну нервову систему і для нормалізації роботи серця.
- •10.Рослини, що використовують для стимуляції кровотворення.
- •11.Рослини як антгельмінтики.
4. Оволодіння навичками розрахунку приготування спирту різної концентрації з офіцинального - 96% спирту.
Для розрахунку приготування спирту меншої концентрації із чистого спирту користуються формулою:
А Б
Х=
С
Де Х – необхідна кількість, концентрованого спирту, яку необхідно взяти, щоб приготувати потрібний розчин спирту.
А – кількість потрібного розчину спирту;
Б – процент потрібного розчину спирту;
С – процент концентрованого спирту.
Наприклад, лікувальна доза 32 спирту 420 мл. Скільки потрібно взяти спирту 96 (%) та води, щоб приготувати лікувальну дозу спирту.
Користуючись формулою знаходимо:
420 32
Х= =140.
96
Відповідно, для приготування 420 мл 32 спирту потрібно взяти 140 мл 96 спирту і долити водою до 420 мл тобто взяти води 280 мл, перемішати.
5. Спостереження за дією спирту різної концентрації на білок.
У 4 пробірки з сироваткою крові або яєчним білком нашаровують спирт 20%, 30%, 40% і 70% -ї концентрації. Відмічають, при якій концентрації спирт не денатурує білок, зробити висновок про допустиму концентрацію спирту для внутрішньовенного введення.
6. Вправи з виписування рецептів:
1.Кофеїн-бензоат натрію в ампулах на 2 ін’єкції коню.
2.Розчин камфори в ампулах на 3 ін’єкції теляті.
3.Камфорну олію для втирання в ділянці кінцівки при хронічному запаленні суглобів у коня.
4.Ефір для наркозу свині масою 50 кг.
5.Хлоралгідрат із слизом (7%) для ректального введення свині 0,2 мг/кг як заспокійливий засіб.
6.Спирт етиловий 40%-й для орального наркозу корові.
7.Спирт етиловий 33%-й на ізотонічному розчині натрію хлориду внутрішньовенно для наркозу коневі.
8.Спирт етиловий орально при атонії кишечника у корови.
9.Настойка валеріани на 3 прийоми теляті.
10.Аміназин внутрішньом’язово на 2 ін’єкції собаці.
11.Аміназин у порошку на 3 прийоми корові.
Після виконання роботи студенти повинні:
знати: класифікацію засобів, що на центральну нервову систему збуджуючи та пригнічуючи їх дію та застосування; техніку визначення алкоголю в спирті; вплив алкоголю на білок різної концентрації.
вміти: визначати концентрацію алкоголю в спирті, розраховувати робочі розчини спирту із концентрованого спирту, застосовувати наркотичні, снотворні та інші засоби тваринам та виписувати на них рецепти.
Завдання додому: виписати рецепти по індивідуальних завданнях.
Теоретичне забезпечення: конспект
Г.О.Хмельницький в.І.Строкань Ветеринарна фармакологія з рецептурою к.: Аграрна освіта 2001. С. 13 - 60
Розробила: викладач Фучило Л.Д.
План заняття № 55 з навчальної дисципліни «Фармакологія»
Тема: Вивчення засобів, що пригнічують аферентні нерви. Вправи з виписування рецептів. Вивчення анестезуючої дії новокаїну при місцевому та інфільтраційному знеболенні. Ознайомлення з дією пом’якшувальних, обволікаючих, в’яжучих та адсорбуючих засобів.
Мета заняття:
Навчальна Оволодіти навичками та засвоїти уміння самостійно виписувати рецепти на засоби, що пригнічують аферентні нерви; закріпити знання з даних груп, набути практичні навики у визначенні та розпізнаванні препаратів групи, формувати вміння застосовувати знання в комплексі Вивчити анестезуючу дію новокаїну при поверхневому та інфільтраційному знеболенні; набути навички роботи з лабораторним посудом, лікарськими засобами
Розвиваюча Розвивати і формувати пам'ять, логічне мислення, вміння аналізувати; прищепити професійні якості: уважність, охайність, осмислене ставлення до виконуваної роботи.
Виховна Виховувати інтерес до дисципліни, до обраної професії, професійні риси, почуття відповідальності, творче мислення, прививати культуру поведінки.
