2 Вариант

А1. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) наОтмшь 2) катАлог 3) завИдно 4) эпИграф

A2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1.Пулей, вытянув шею, несётся чирок, над ним, не отставая, падая, примеряясь — проворный ХИЩНЫЙ сокол.

2.Всё очевиднее становилось: это не РЕБЯЧЬЯ забава — это потребность прирождённого таланта.

3.Тут послышались издали РИТМИЧНЫЕ щелчки, похожие на лёгкое щёлканье кнутом.

4.В нашей школе больше нет НЕПОПРАВИМЫХ двоечников.

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) прочтя 2) помогший 3) с двумястами рублями 4) ездиют

А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложе­ния Подходя к озеру,

1) чувствуешь приятную прохладу, исходящую от воды.

2) у меня часто возникает желание искупаться.

3) слышны голоса детей, играющих в песке на пляже.

4) на часах уже было десять.

А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1. Военнослужащие действовали согласно приказу.

2. Не забудьте оплатить за проезд.

3. По прибытии на отдых президент провёл рабочую встречу с губер­натором края.

4. Я обрадован твоими успехами.

А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчи­нённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?

1) В 1846 году в Петербург приехал цирк, который возглавлял Жак Лежар.

2) Дрессированная лошадь перепрыгивала через стол, вокруг которого сидели десять человек.

3) Восемь наездников образовывали акробатическую пирамиду на трёх лошадях, которые шли рядом рысью.

4) Надев на себя лошадиное туловище, которое было сделано из кар­тона, клоун пародировал наездников.

Прочитайте текст и выполните задания А7—А12

(1)... (2) Если старая мебель становилась ненужной, её ставили в чулан или сжигали. (3) Многие красивые, но уже изношенные вещи попадали в крестьянские дома. (4) Замечательные свадебные сундуки, в которых хранилось приданое невесты, прежде чем за­нять почётное место в музее, стояли в конюшне и служили для хранения овса. (5) Мебель, которой постоянно пользовались, едва могла пережить своё время. (6)...

А7. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Мы любим и ценим старинную мебель, так как она красива и явля­ется ценным документом своего времени.

2) Мебель даёт представление о вкусах её бывшего владельца.

3) Мебель очень редко находят во время раскопок.

4) Для изготовления мебели ещё с первобытных времён служит древе­сина, которая легко подвергается различным воздействиям (огня, сырости и др.).

А8. Какое из приведённых ниже предложений должно быть шес­тым в этом тексте?

1) К счастью, она редко встречается в музеях. 2) Поэтому она редко встречается в музеях.

3) Кроме того, она редко встречается в музеях. 4) Например, она редко встречается в музеях.

А9. Какие слова являются грамматической основой в третьем (3) предложении текста?

1) попадали 2) попадали в дома 3) вещи попадали в дома 4) вещи попадали

А10. Укажите верную характеристику четвёртого (4) предложения текста.

1) сложноподчинённое 2) сложносочинённое

3) сложное бессоюзное 4) сложное с сочинительной и подчинительной связью

Al1. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ПРИДАНОЕ из четвёртого (4) предложения текста.

1) прилагательное 2) причастие 3) наречие 4) существительное

А12. Укажите значение слова ДОМ в третьем (3) предложении тек­ста.

1) здание, строение, предназначенное для жилья, для размещения различных учреждений и предприятий

2) люди, живущие вместе, одним хозяйством

3) учреждение, общественное заведение, обслуживающее население

4) династия, род

А13. В каком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

День был солнечный, но ветре(1)ый, и ребята спустились к каме(2)ой опоре моста с удочками и баночкой накопа(3)ых утром червей. 1)1,2 2) 1,3 3)1 4)3

А14. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяе­мая гласная корня?

1) к...манда, согл...ситься, инж...нер 2) эксп..ртиза, подл...нный, кв…танция

3) пьед...стал, ф...стиваль, уд…вительно 4) дв...жение, асф…льтировать, к...смонавт

А15. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) и...правленный, ра...сердиться, бе...вкусный 2) пр...открыть, пр...соединить, пр...странный 3) бе...удержно, ра...бросанный, бе...жизненный 4) бе...совестный, ра...клеить, бе...действовать

А16. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется бук­ва Е?

1) выздоровс.шь, рассмотр…шь 2) вытерп...шь, приспособл…нный

3) выбер...шь, подбрасыва…мый 4)хвал...шь, забуд...шь

А17. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

А. вдумч...вый Б. гор...вать В. покашл...вать Г. утр...нний

1)А, Б 2) А, В 3) Б, В 4) В, Г

А18. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква Е?

Как н(1) возражала бабушка, родители н(2) один раз предо­ставляли ребёнку полную свободу, следуя, вероятно, русской по­словице «чем бы дитя н(3) тешилось, лишь бы н(4) плакало».

1) 1,2,3 2)2,3,4 3) 1,3 4)2,4

А19. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) Имейте (В)(ВИДУ): (В)(ПЕРЕДИ) неровная дорога, надо снизить скорость.

2) (В)(ТЕЧЕНИЕ) получаса водитель пытался завести мотор, да всё (БЕЗ)(ТОЛКУ) — пришлось оставить машину на обочине и сесть на автобус.

3) (В)(СЛЕДСТВИЕ) болезни ученик пропустил много уроков, и (ПО) (ЭТОМУ) теперь приходится навёрстывать упущенное.

4) Старайтесь не решать сложные вопросы (НА)(ХОДУ), чтобы не со­жалеть (В)(ПОСЛЕДСТВИИ) о том, что вы сделали.

А20. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

Отец договорился с какими-то своими знакомыми ( ) и меня взяли на охоту.

1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И за­пятая не нужна.

3)Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нуж­на.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

А21. В каком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

Участвовавшие в представлении (1) всадники показывали свою ловкость (2) отрубая головы куклам (3) и пронзая копьями тигров и кабанов (4) сделанных из картона.

1) 1,2,4 2)2,3,4 3)2,4 4)1,2,3,4

А22. В каком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

Такие пьесы (1) вряд ли (2) были плохо отрепетированы, но (3) к сожалению (4) их сюжеты отличались крайней примитив­ностью. 1) 1,2 2) 3,4 3) 1,3,4 4) 1,2,3,4

А23. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запя­тую.

1) Артисты делили героев на положительных и отрицательных и мало заботились о психологической характеристике персонажей.

2) Не только наездники и дрессировщики но и другие цирковые арти­сты на протяжении XVIII века постоянно приезжали в Россию.

3) Персонаж итальянской комедии масок Арлекин и весел и наивен и забавно беспомощен.

4) Идеалы романтиков связывались с возрождением гармонического человека античного или ренессансного мира.

А24. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Характеры и взаимоотношения людей раскрывались через цирковые трюки: генералы сражались на пиках, и один другого выбивал из седла, так что тот летел на землю.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложе­ния.

3)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

А25. В каком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

Именно тогда в системе российского правосудия (1) появи­лась новая фигура — мировой судья (2) в компетенцию которо­го (3) входил разбор мелких уголовных (4) и гражданских дел. 1)1,2,3 2)2,3,4 3) 2 4)3

А26. В каком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

По своей гибкости глина не имеет себе равных (1) и (2) если скульптор хоть раз овладеет формой (3) то он уже не подчинится никакому другому материалу (4) поскольку будет ожидать от него такой же гибкости и жизненности.

1) 1,3,4 2)2,3,4 3)1,4 4) 1,2,3,4

А27. Прочитайте текст.

В городах существует особый микроклимат. Здесь очень много искусственных твёрдых поверхностей: асфальта, бетона, кирпи­ча, стекла, которые не могут впитывать атмосферную влагу, поэтому все выпадающие осадки удаляются через стоки, что приводит к иссушению не только самой поверхности, но и воздуха города. Сухость городской атмосферы подтверждается тем, что о больших городах обычным явлением считается низкая (абсолют­ная и относительная) влажность и очень редко бывает туман.

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Искусственные твёрдые поверхности: асфальт, бетон, кирпич, стекло — не могут впитывать атмосферную влагу, поэтому все выпадающие осадки удаляются через стоки.

2) Сухость городской атмосферы, подтверждаемая низкой влажностью и редкими туманами, обусловлена неспособ­ностью городских искусственных твёрдых поверхностей впитывать атмосферные осадки.

3) В городах существует особый микроклимат, так как все выпадающие осадки удаляются через стоки, что приводит к иссушению искусственных твёрдых поверхностей.

4) Город состоит из искусственных твёрдых поверхностей: асфальт, бетон, кирпич, стекло, чем объясняется отсутс­твие туманов в больших городах.

Прочитайте текст и выполните здания А28 – А31; В1 – В8; С1.

1) Идёшь по улице, и вдруг в глаза бросается яркая афиша: «Концерт Zемфиры». 2) Рядом кинотеатр приглашает тебя на просмотр новой ленты под названием: «Шиzа». 3) Захочется перекусить, а на дверях ресторана красуется: «Бiблiотека». 4) Придёшь домой, берёшь газету, глядь – на первой странице сообщение «Кур$ валют». 5) Включаешь телевизор, чтобы отвлечься, но и тут назойливо рекламируются охранные системы «Аllигатор»». 6) В смятении подходишь к окну, видишь на стене соседнего дома приглашение на «Ве4ер отдыха» и теперь только понимаешь, что тебя обложили со всех сторон.

7)Обогащается или портится природная речь благодаря заимствованиям – вопрос непростой и неоднозначный.

8) Языковая стихия берёт из окружающего мира всё, что ей потребно, и выбрасывает на берег лишнее. 9)Но когда сплошь и рядом в кириллические устоявшиеся написания внедряются латинские и иные графические символы, то это ведёт не к обогащению языка, а к нарушению его функционирования, к размыванию веками устанавливающихся норм.

10) Англо- и иноязычными словами в их натуральном написании сегодня пестрят страницы прессы, эти слова вторгаются в текст, наводняют рекламу. 11)Но одно дело, когда просто употребляется лексика на латинице, и совсем другое, если чужие буквы оказываются внутри слова, ломают его изнутри. 12)Любой лингвист подтвердит, что это нарушение гораздо более тяжкое.

13) Модная певица и производители автосигнализаций, вернее – их агенты по рекламе, используют латинские буквы в формировании и раскрутке образа чаще всего в погоне за оригинальностью. 14)Им кажется: внимание потенциальных потребителей легче привлечь необычным графическим начертанием имени или названия фирмы. 15)Дескать, наш взгляд невольно цепляется за неправильное сочетание.

16) Расчёт, вероятно, оправдывается, но насколько велика его отдача? 17)На мой взгляд, подобный подход к формированию имиджа, является довольно поверхностным, примитивным, а главное – становится банальным.

18) Варианты Zемфира (равно как и ГлюкOZA) и Аllигатор есть выпендрёж и ненужное искажение письменной формы. 19)Применяя иностранные слова, не стоит заниматься порче языка. 20)Великий и могучий Алфавит, подаренный нам славянскими святыми Кириллом и Мефодием, принесён в жертву золотому тельцу.

21)Реальная жизнь, увы, приводит нам примеры такого рода, и не пришлось бы в ближайшем будущем констатировать свершившийся факт словами Татьяны Бек: «До свидания, алфавит».

А28. Какое утверждение не соответствует содержанию текста?

1) Сегодня на наших глазах происходит нарушение функционирования языка, размывание веками устанавливающихся норм.

2) Реальная жизнь убеждает нас в том, что русский алфавит жив и будет жить вечно.

3) Аномальные шрифтовые комбинации служат для привлечения внимания потенциальных потребителей.

4) Формирование имиджа за счёт «порчи языка» - банальный примитивный рекламный трюк.

А29. Какой(-ие) тип(-ы) речи представлен(-ы) в предложениях 13 – 17?

1) рассуждение 2) описание 3) повествование и описание 4) повествование

A30. Укажите предложение, в котором не используется фразеологизм. 1) 1 2) 9 3) 19 4) 20

B1. Укажите способ образования слова ОТДАЧА (16).

В2. Из предложений 12 – 14 выпишите наречие в превосходной степени.

B3. Из предложения 14 выпишите подчинительное словосочетание со связью примыкание.

B4. Среди предложений 1 – 8 найдите сложное, в состав которого входит односоставное неопределённо-личное.

B5. Среди предложений 15 – 21 найдите предложения с обособленным обстоятельством.

B6. Среди предложений 1 – 5 найдите сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью.

B7. Среди предл.7–12 найдите то, которое соединяется с предыдущим при помощи союза и контекстных синонимов.

В8. «………….(выпендрёж, раскрутка), ………..(языковая стихия выбрасывает на берег лишнее в предл. 8),

а также ………… (обогащается – портится в предл. 7) воздействуют на эмоции читателя, убеждая его

в правильности точки зрения автора. Такое синтаксическое средство, как ………. (поверхностным,

примитивным, банальным в предл.17), помогает более полно выразить позицию автора текста».

Список терминов: 1) развёрнутая метафора 2) гипербола 3) парцелляция

4) ряд однородных членов 5) сравнительный оборот 6) контекстные антонимы

7) просторечные слова 8) вопросно-ответная форма изложения 9) диалектизмы

Часть С . Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Сформулируйте позицию автора. Напишите, согласны ли вы с точкой зрения автора. Свой ответ аргументируйте, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт. Сформулируйте тезис, приведите не менее двух аргументов и сделайте вывод. Объем сочинения – не менее 150 слов.