19 Вариант

А1. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный глас­ный звук?

1)завИдно 2) налилА 3) квАртал 4) договОр

А2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1.Он один в ЦЕЛЬНОМ свете понял бы меня.

2.Каждое утро из ворот порта выезжают огромные грузовики с ТЕХНИЧЕСКИМ оборудованием для строек

3.Но ПРАКТИЧНЫЕ греческие и турецкие торговцы быстро разобрались в сомнительности этой «валюты» и вскоре, к нашему огорчению, признали её совсем лишённой цены

4.Он [Вашингтон] мог считать себя УДАЧЛИВЫМ дельцом и с учётом возраста был таковым

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) счетчик на 10 амперов 2) банка томатов 3) вкусные торты 4) не более шестисот метров

А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Получив домашнее образование,

1) Лермонтов владел в совершенстве французским и английским языками.

2) у него рано появился интерес к литературному и поэтическому творчеству.

3) дальнейшее обучение Лермонтова проходило в Москве, а затем в Петербурге.

4) этого было достаточно для поступления в Московский универси­тетский благородный пансион.

А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1) По возвращении из путешествия Онегин снова встретил Татьяну.

2) Ряд лиц, виденных Бельтовым, не выходил у него из головы.

3) С Пушкиным русская поэзия, считавшаяся ученицей европей­ской музы и не отличавшаяся самобытностью, из робкой учени­цы явилась опытным мастером.

4) Чацкий нанес решительный удар обществу, ненавидевшему ина­комыслие и которое отстаивало крепостничество.

А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?

1. Во время, которое мы описываем, замок представлял собой уже одни развалины.

2. Истинно русские пейзажи, которые так талантливо нарисованы Левитаном, трогают сердца людей.

3. Давно я не смотрел такого спектакля, который бы произвел на меня столь яркое впечатление.

4. На старой ветле, которую пригрели ранние лучи солнца, завор­ковала горлинка.

Прочитайте текст и выполните задания А7—А12

(1)... (2)Древнейшие археологические памятники этого района I располагаются в районе первых крепостных сооружений Петербур­га. (3)На Кронверке Петропавловской крепости, во дворе Артилле­рийского музея, в 2003 году были обнаружены древности эпохи ме­золита. (4)Мы знаем, что уже с VIII - IX веков район Невы и Ла­дожского озера был зоной контактов между Северной и Восточной Европой. (5)В это время возникают поселения вдоль реки Волхов; с IX века на Невских берегах фиксируются монетные клады арабско­го серебра (ближайший к городу - найденный в 1941 году Петер­гофский клад). (6)... достоверно о средневековых поселениях на месте будущего Санкт-Петербурга неизвестно. (7)Вероятно, боль­шое число деревень, крестьянских дворов возникает здесь доста­точно поздно, где-нибудь в XV веке. (8)Неуловимость этих поселе­ний с точки зрения археологии не может быть объяснена одной лишь активной застройкой территории Невской губы в XVIII - XX веках.

А7. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Такая же, если не более интенсивная застройка шла и в Москве, однако там на территории города выявлены следы сотен дере­вень и сел XVI - XVII веков.

2) Территория Невской дельты - местность чрезвычайно болоти­стая, изобилующая большим количеством рек, речек и проток.

3) Этот тип поселения возникает в XIV - XV веках.

4) Здесь, в очень поздно заселенной местности, господствовала од­нодверная деревня.

А8. Какое из приведённых ниже слов должно быть на месте пропуска в 6 предложении? 1) Несмотря на то что 2) Однако 3) Так что 4) Именно поэтому

А9. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в 3 предложении ?

1) были обнаружены древности 2) были обнаружены

3) обнаружены древности 4) были обнаружены древности эпохи мезолита

А10. Укажите верную характеристику четвёртого (4) предложения текста.

1) сложносочинённое 2) сложноподчинённое

3) сложное с подчинительной и сочинительной связью 4) простое осложнённое

А23. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.

1) Я вышел из полумрака старинного храма на солнце и долго лю­бовался небольшой церквушкой и находившейся рядом с ней де­ревней Спас-Вежи.

2) Русский язык в умелых руках и в опытных устах красив и певуч и выразителен.

3) О самых близких и дорогих друзьях должно помнить не столько в их присутствии сколько в минуты их отсутствия.

4) Добродетельные люди черпают силы иногда даже в слабостях либо в недостатках

А24. Как объяснить постановку тире в данном предложении:

На свой ум не надейся - за чужой держись.

1) Вторая часть бессоюзного предложения содержит рез­кое противопоставление содержанию первой.

2) Вторая часть бессоюзного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения дополняет, раскрывает содержание первой части.

4) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предло­жения.

А25. В каком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

Он редко показывался дома (1) потому что обедал в английском клубе (2) и не любил долгих (3) и утомительных семейных раз­говоров. 1) 1,3 2) 2,3 3) 1,2 4) 1

А26. В каком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

Мы бы вскрыли стол сейчас же (1) и (2) если бы нашли брилли­анты (3) то (4) тотчас же (5) пошли на берег. 1) 1, 3 2) 1,2,3 3) 3,4,5 4) 2,3,4,5

А27. Прочитайте текст

Каждый художественный текст представляет собой ту или иную информацию, которая всегда преследует определенные практические цели. Искусства для искусства не существует. Даже тогда, когда сочиняют для себя. Сообщая что-либо, писатель одновременно так или иначе воздействует на читателя. Сила этого воздействия прежде всего и по преимуществу зависит от степени художественности произведения, его изобразительно-выразительной фактуры. Оно может нас волновать, брать за душу, и оставлять равнодушными, не трогать. И все это лишь при условии, если мы его понимаем. Иначе говоря, наше восприятие художественного текста целиком и полностью зависит от степени его понимания.

В каком варианте ответа верно сформулирована основная мысль данного текста?

1) Восприятие текста и его понимание находятся в самой тесной связи.

2) Многие художники слова сочиняют для себя и не преследуют практических целей.

3) Произведение может быть для читателя своим и близким по духу или чужим и непонятным.

4) Художественный текст представляет собой сложное структурное образование.

Прочитайте текст и выполните задания А28—А30; В1—В8; С1.

1)Лженаука тесно связана с так называемой оккультной наукой. 2)Оккультная наука допускает существование в космосе или в самом человеке скрытых сил, доступных пониманию только избранных. 3)Поначалу в оккультный строй вошли алхимия, астрология, хиромантия, позднее сюда приобщили парапсихологию, филиппинское врачевание, эффекты ААЯ (аномальные атмосферные явления) и прочие события.

4)Одни учёные, не тратя долгих слов, выносят поименованные ряды и всё, что связано (или кажется, что связано) с оккультными увлечениями, в раздел псевдоучений, призывая наглухо перекрыть им доступ в науку. 5)Другие более осторожны: не следует заведомо, не учинив специального «досмотра», объявлять одно ложью, а другое – истиной. 6)Тем более запрещать какие-либо темы потому лишь, что кто-то считает их паранаукой.

7)Ясное дело, декретировать границы дозволенного бессмысленно. 8)Оккультизм как раз и вырастает вблизи явлений, далеко не ясных науке, странных, толкуемых как мистическое и потому антинаучное. 9)Запрет на эксперимент, на наблюдение, на поиск только подогревает ситуацию, плодит слухи и домыслы. 10)Мы пытаемся именно на основе новых результатов «контролировать физику, чтобы не вводить никаких мистических элементов». 11)Пусть не подтвердятся гипотезы, скажем, телепатической связи, путешествующих космических тарелок», кожного зрения, их изучение поможет не только снять ажиотаж, но и объяснить другие явления, а значит, углубить наши представления о мире. 12)Поэтому было бы опрометчиво чураться таинственного, отгораживая его бетоном запретов.

A11. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ДОСТОВЕРНО из 6 предл. 1) действительное причастие 2) страдательное причастие

3) краткое прилагательное 4) наречие

А12. Укажите значение слова ГУБА в восьмом (8) предложении.

1) каждая из двух кожно-мускульных подвижных складок, обра­зующих края рта

2) территориальный округ в Российском государстве в 16 - 17 ве­ках

3) название морских, далеко вдающихся в сушу заливов и бухт

4) один из концов тисков, клещей

А13. В каком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Стрельба прекратилась, и мир открылся ей в его сокрове(1)ом звучании: трепетно шелестели в ветре(2)ый день листья ясеней и литые дубовые листья; из зарослей оси(3)ика плыл слитный гул; невнятно и грустно считала кому-то непрожитые года ку­кушка.

1) 1,2,3 2) 2 3) 2,3 4) 1,3

А14. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) в..девиль, возг..рание, прер…гатива 2) накл..нять, н..стальгия, эст..када

3) с.рпантин, п…рспектива, ор..ол 3) обр..мление, од…рить, оч…рование

А15. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) пр..мирить, пр..вокзальный, пр..важный 2) р...списание, р…спускать, р….сказывать

3) бе…форменный, бе…срочный, бе…молвны 4) об…скать, пред…юльский, меж…нститутский

А16. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) рекоменду..мый, (он) расстел..т 2) задыха…шься, леле…мый

3) (врач) вылеч..т, измуч..вший 3) (он) подмен..т, омыва..мый

А17. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?

A. жемчуж..нка Б. мельн..чка B. блюд..чко Г. откле..вать

1)А,В 2) В 3) Б, В 4) Б, Г

А18. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И?

Говорить во что бы то н(1) стало правду нужно всегда. Н(2) то важно, что большое или малое зло произойдет от твоей лжи, а то дорого, чтобы самого себя н(3)когда н(4) осквернять ложью.

1) 1,3,4 2) 1,3 3) 2,3,4 4) 1,2,3,4

А19. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) (В)ПОСЛЕДСТВИИ рядом со станцией должны были построить новый мост, но, (В)ВИДУ того что людям негде было жить, ре­шили сначала построить дом.

2) Всеми владела одна и ТА(ЖЕ) мысль: дом надо было заканчи­вать, ЧТО(БЫ) люди могли спокойно встретить весну.

3) ЧТО(БЫ) он ни рассказывал, ЧТО(БЫ) отвлечь меня от грустных воспоминаний, мне все было интересно.

4) Кругом было ТАК(ЖЕ) тихо, как и (НА)КАНУНЕ.

А20. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

Каждый раз он выискивал в Москве какую-нибудь новинку ( ) и с гордостью привозил ее в родную деревню.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запя­тая.

3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

А21. В каком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

Удержавшись и (1) вздохнув (2) он ушел в прохладную полуть­му комнат (3) сам не понимая (4) что именно гнетет его. 1) 1,2,3 2) 2,4 3) 2,3,4 4) 3,4

А22. В каком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых в должны стоять запятые?

Имя Уильяма Мортона (1) возможно (2) не очень известно. И все же (3) он (4) по мнению историков (5) был более замечатель­ным человеком, чем большинство знаменитостей, поскольку ему принадлежит основная заслуга применения анестезии в хи­рургии.

1)1,2,3,4,5 2) 1,3,4 3) 2,3,4,5 4)1,2,4,5

.

13)Всё загадочное надо изучать. 14)Однако при одном условии: придерживаться правил игры, то есть оставаться честным. 15)Известно, что немало крупных естествоиспытателей принесли в разное время дань оккультным делам. 16)В течение веков астрологию, например, усиленно культивировали как вполне пристойное занятие, и потому к ней приобщалось немало учёных. 17)Из глубины истории идет и увлечение алхимией, долгое время остававшейся попечительницей химического знания. 18)Идея телепатического общения оказалась в поле внимания ряда наших выдающихся соотечественников, заинтриговав В.Бехтерева и К.Циолковского. 19)А известный химик А.Бутлеров в сотрудничестве с писателем С.Аксаковым даже издавал журнал «Ребус», в котором находили приют телепаты и спириты. 20)Так большие учёные оказались в плену больших оккультных страстей. 21)Никто из них не шёл на обман или фабрикацию фактов, никто не страдал научным фанатизмом, способным вынести на путь лженаучных притязаний. 22)«Демаркация» проходит по острию нравственно-этических оценок. 23) Честный исследователь, просто порядочный человек, сохраняющий порядочность и в делах науки, не может, чем бы он ни занимался, оказаться в ряду лжеучёных. 24)У него недостанет для этого известных качеств, зато имеются с избытком такие, которые предохраняют от соблазна дешёвой славы.

25)Но разве повернётся язык назвать их лжеучёными?

А.Сухотин.

A28. Какое утверждение соответствует содержанию текста?

1) Все оккультные науки следует запретить.

2) Исследователь должен прежде всего стремиться популяризировать свои открытия.

3) Человек, исследующий всё непознанное, должен всегда оставаться честным.

4) Настоящие учёные никогда не будут заниматься оккультными науками.

A29. Какой(-ие) тип(-ы) речи представлен(-ы) в предложениях 15 - 25 ?

1) рассуждение и описание 2) рассуждение

3) повествование 4) повествование и рассуждение

А30. Какое слово или словосочетание объясняется через контекст?

1) оккультная наука 2) хиромантия 3) спирит 4) телепатическая связь.

В1. Укажите способ образования слова ПОНАЧАЛУ в предложении 3.

В2. Из предложений 2-3 выпишите причастие, употреблённое в значении существительного.

В3. Из предложений 7-8 выпишите словосочетание с управлением, где прилагательное - главное слово.

В4. Среди предложений 10-17 найдите сложное, в состав которого входит односоставное неопределённо-личное.

В5. В каком из предложений 7-18 есть однородные обособленные определения?

В6. Среди предложений 15-20 найдите сложное с придаточным определительным.

В7. Какое из предложений 15-22 связано с предыдущим с помощью местоимённого наречия?

В8. «Автор обращается не к специалистам, а к широкому кругу читателей и заботится о том, чтобы всё, что он говорит о науке, было понятно и интересно. Именно поэтому в тексте часто встречаются…….. (предл. 19-22), ………. (предл. 8,9,12,17), используются разговорные грамматические средства (…… в предл.8-11) и книжные синтаксические конструкции (……..в предл. 3,8,9,11.)

Список терминов

1. термины 2. устаревшие слова

3. слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами

4. фразеологизмы 5. частицы 6. метафора

7. экспрессивный лексический повтор

8. сравнительные обороты 9. ряды однородных членов

Часть С . Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Сформулируйте позицию автора. Напишите, согласны ли вы с точкой зрения автора. Свой ответ аргументируйте, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт. Сформулируйте тезис, приведите не менее двух аргументов и сделайте вывод. Объем сочинения – не менее 150 слов.