МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Ф едеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего профессионального образования

Санкт-Петербургский государственный

университет сервиса и экономики

Кафедра «Прикладная физика»

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

Методические указания по контрольной работе для студентов направления 100100.62 «Сервис»

Санкт-Петербург

2012

Одобрены на заседании кафедры «Прикладная физика», протокол № 4 / 10-11 от 20.04.2011 г.

Одобрены и рекомендованы к изданию Учебно-методическим советом СПбГУСЭ, протокол № 4 от 29.02.2012 г.

Концепции современного естествознания. Методические указания по контрольной работе для студентов направления 100100.62 «Сервис» заочной формы обучения / сост. А.А. Романова, Г.А. Успенская. – СПб: Изд-во СПБГУСЭ, 2012. – 19с.

Рассмотрено на заседании кафедры «Прикладная физика», одобрено экспертной комиссией по математическим и естественнонаучным дисциплинам СПбГУСЭ.

Составители: канд. техн. наук, доц. А.А. Романова,

канд. техн. наук, доц. Г.А. Успенская

Рецензент: канд. техн. наук, доц. Ю.М. Мелихов

© Санкт-Петербургский государственный университет сервиса и экономики

2012г.

Оглавление

ПРЕДИСЛОВИЕ 4

Программа дисциплины «Концепции современного естествознания» 5

Вопросы для самопроверки (по темам) 11

Методические указания по выполнению контрольной работы 13

Рекомендуемый список литературы 17

Предисловие

Настоящие методические указания по дисциплине «Концепции современного естествознания» (КСЕ), подготовлены в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и предназначены для студентов направления 100100.62 «Сервис» для всех профилей подготовки в качестве руководства при выполнении ими контрольной работы по курсу КСЕ.

В них приведены программа по дисциплине «Концепции современного естествознания» и тематика контрольных заданий. Для самостоятельного изучения дан список вопросов для самопроверки и список рекомендуемой литературы.

Дисциплина "Концепции современного естествознания" включает в себя историко-научные знания, основные общепризнанные парадигмы науки, представление о современной научной картине мира.

Естествознание – неотъемлемая и очень важная часть общечеловеческой культуры. Знание современных научных концепций, фундаментальных научных положений является необходимым элементом в формировании инновационного мышления. Формирование национальной инновационной системы требует подготовки специалистов инновационного типа, обладающих творческим мышлением, глубокими знаниями, умениями, способных осваивать наукоемкие технологии, разрабатывать, внедрять и распространять новые конкурентоспособные продукты и технологии.

Концептуальное изучение проблем научного познания природы способствует формированию научного мировоззрения и теоретического мышления, развитию способности методологически применять естественнонаучные знания в профессиональной деятельности.

Начиная изучение концепций современного естествознания, важно уяснить себе цели этой дисциплины, ее место среди других учебных дисциплин и связь с ними.

Целью дисциплины «Концепции современного естествознания» является формирование представлений об основных особенностях естественнонаучного мышления; формирование представлений о естественнонаучной картине мира как глобальной модели природы, отражающей целостность и многообразие окружающего мира, о свойствах и строении материи и общих законах её движения; изучение и понимание сущности конечного числа фундаментальных законов природы, определяющих облик современного естествознания, к которым сводится множество частных закономерностей физики, химии и биологии, а также ознакомление с принципами научного моделирования природных явлений.

В процессе изучения дисциплины формируются следующие общекультурные и профессиональные компетенции:

• способность владеть культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия жизни, культуры;

• способность использовать положения математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

• готовность к проведению экспертизы и (или) диагностики объектов сервиса.

Результатом изучения дисциплины должно стать приобретение навыков научного мышления, понимание специфики научного знания и его отличия от других форм сознания и деятельности (философии, религии, искусства), а также умение конструктивно, критически, профессионально оценивать различные научные взгляды, теории, гипотезы, концепции. Важным результатом изучения данной дисциплины может быть умение находить общий язык с людьми другой естественнонаучной культуры, возможность преодоления "чуждости" иного духовного мира, что представляет особую ценность для будущих специалистов в области сервиса.