- •Розділ і. Теоретичні основи методики навчання диференціальних рівнянь в педагогічних університетах
 - •Диференціальні рівняння як складова вивчення математики в педагогічних вищих навчальних закладах
 - •Психолого-педагогічні основи навчання вивчення диференціальних рівнянь
 - •Теоретичні основи вивчення диференціальних рівнянь Навчальна програма вивчення курсу «Диференціальні рівняння» для студентів фізико-математичного факультету вищих навчальних педагогічних закладів
 - •I. Загальні відомості
 - •II. Перелік дисциплін, знання яких необхідне для вивчення курсу
 - •III. Цілі і завдання дисципліни
 - •IV. Методи навчання та інформаційно-методичне забезпечення
 - •V. Форми оцінювання
 - •VII. Література до курсу:
 - •Дидактичні і методичні вимоги до академічної лекції
 - •Основні вимоги до практичних та семінарських занять
 - •Основні вимоги до контролю та корекції
 - •Тестові завдання закритої форми
 - •Тестові запитання відкритого типу
 - •Розділ іі. Методика навчання диференціальних рівнянь в педагогічних університетах
 - •2.1. Розробка лекцій, практичних робіт, опорних конспектів
 - •Методичні особливості вивчення змістовного модуля I «Основні поняття теорії диференціальних рівнянь. Рівняння з відокремлюючими змінними»
 - •Теми лекцій, практичних занять та завдання для самостійної роботи для змістовного модуля I
 - •Логічна структура вивчення змістовного модуля I
 - •Розв’язані відносно похідної (з відокремлюючими змінними)
 - •Короткий довідник з теми «Диференціальні рівняння I порядку»
 - •Розробка лекцій до змістовного модуля і Лекція 1
 - •План лекції
 - •Список літератури
 - •Текст лекції
 - •Лекція 2
 - •План лекції
 - •Список літератури
 - •Текст лекції
 - •Лекція 3
 - •План лекції
 - •Список літератури
 - •Текст лекції
 - •Лекція 4
 - •План лекції
 - •Список літератури
 - •Текст лекції
 - •2. Рівняння Бернуллі
 - •Лекція 5
 - •План лекції
 - •Список літератури
 - •Текст лекції
 - •Р озробка практичних занять для змістовного модуля і Практичне заняття 1
 - •План заняття
 - •Список літератури
 - •Хід заняття
 - •Практичне заняття 2
 - •План заняття
 - •Список літератури
 - •Хід заняття
 - •Практичне заняття 3
 - •План заняття
 - •Список літератури
 - •Хід заняття
 - •Практичне заняття 4
 - •План заняття
 - •Список літератури
 - •Хід заняття
 - •Семантичний конспект до змістовного модуля I
 - •2.2. Контроль та корекція
 - •Індивідуальні творчі завдання до змістовного модуля I
 - •Модульна контрольна робота змістовного модуля I
 - •Висновки
 - •Використана література
 
Логічна структура вивчення змістовного модуля I
 
	Звичайне диференціальне рівняння 
	n-ого порядку 
	РОЗВ’ЯЗАТИ
	диференціальне рівняння – це означає
	знайти ВСІ
	функції y,
	які задовольняють це рівняння в області
	визначення всіх незалежних змінних.
 
	Не розв’язані
	відносно похідної
Розв’язані відносно похідної (з відокремлюючими змінними)
Короткий довідник з теми «Диференціальні рівняння I порядку»
Тип рівняння  | 
			Стандартна форма запису  | 
			Особливості  | 
			Метод розв’язування  | 
		
З відокремлюючими змінними  | 
			
				  | 
			При диференціалах – похідна функції, яка залежить одна від x, інша – від y  | 
			
				  | 
		
				  | 
			Права частина – добуток функцій, які залежать одна від x, інша – від y  | 
			
				  | 
		|
Однорідне  | 
			
				  | 
			Права частина – однорідна функція нульового порядку  | 
			
				  | 
		
				  | 
			
				  | 
			
				  | 
		|
В повних диференціалах  | 
			
				  | 
			
				  | 
			
				  | 
		
Лінійне  | 
			
				  | 
			
				Першої
				степіні відносно
								  | 
			
				  | 
		
				  | 
			
 Першої
				степіні відносно
								  | 
			
				  | 
		|
Бернуллі  | 
			
				  | 
			Відрізняється від лінійного правою частиною  | 
			Аналогічно лінійним  | 
		
Розробка лекцій до змістовного модуля і Лекція 1
Тема: «Диференціальні рівняння, основні визначення»
Мета:
вивчення основних положень та визначень з теми «Диференціальні рівняння»;
ознайомлення із виникненням та застосуванням диференціальних рівнянь;
поглиблення, розширення знань, отриманих раніше при вивченні розділів диференціального і інтегрального числення з курсу математичного аналізу, алгебри та геометрії.
розвиток наукового мислення та пам’яті;
виховання культури математичного запису і мовлення.
При вивченні теми студенти повинні:
знати: означення диференціального рівняння та основні поняття, які його стосуються (види, порядок, степінь, розв'язок);
уміти: визначати диференціальне рівняння з переліку рівнянь, складати рівняння за умовою задачі, що приводить до диференціального рівняння;
здатні: знаходити невизначений інтеграл (з курсу математичного аналізу).
Основні поняття: диференціальне рівняння (ДР), звичайне ДР, ДР у частинних похідних, порядок ДР, степінь, розв'язок.
Обладнання: підручники, дидактичний матеріал (таблиці), креслярські матеріали, мультимедійний проектор, комп’ютер.
Час: 2 год.
План лекції
Поняття диференціального рівняння і його розв'язку.
Приклади задач, які приводять до диференціального рівняння.
Список літератури
Еругин Р.П. и др. Курс обыкновенных дифференциальных уравнений.
Пономарев К.К. Составление дифференциальных уравнений.
Pudy A.E., Rakov S.A. Mathematical Analysis. Differential Equations.
Давидов М.О. Курс математичного аналізу: Підручник: У 3 ч. Ч. 2. Функції багатьох змінних і диференціальні рівняння. – 2-ге вид., перероб. і допов. – К.: Вища школа, 1991 – 336 с.
