
- •Конспект лекций
- •Содержание Государственного образовательного стандарта по дисциплине “Социология”
- •Содержание дисциплины по темам и видам занятий
- •Тема лекции социология как наука содержание
- •2. Категории социологии. Понятие «социального».
- •3. Функции социологии.
- •4. Виды и методы социологических исследований.
- •3. Программа социологического исследования.
- •Тема лекции история становления и развития социологии содержание
- •2. Социологический проект о. Конта.
- •3. Социология XIX века. Классические социологические теории.
- •4. Русская социологическая мысль.
- •5. Современные социологические теории.
- •Тема лекции общество как социальная система содержание
- •2. Типология обществ. Многообразие обществ в современном мире, их взаимосвязь и взаимозависимость.
- •3. Социокультурные особенности и проблемы развития российского общества.
- •Тема лекции социальное взаимодействие и социальные отношения содержание
- •2. Социальное взаимодействие и социальные отношения.
- •3. Коллективное поведение.
- •4. Общественное мнение как институт гражданского общества.
- •Тема лекции социальные институты содержание
- •1. Понятие “социальный институт”, подходы к его определению (конт, зиммель, теннис, миллер, парсонс).
- •3. Функции и дисфункции социальных институтов. Основные направления институциональных изменений.
- •3. Социальная организация.
- •Тема лекции социальная структура общества содержание
- •Типология социальных групп
- •2. Малые группы и коллективы. Изучение сплочённости малой группы.
- •3. Национально-этнические общности.
- •Тема лекции социальная стратификация и социальная мобильность содержание
- •Информация к размышлению
- •2. Сущность социальной стратификации, её основные измерения.
- •3. Социальная мобильность.
- •4. Социальная стратификация в современной россии.
- •Тема лекции личность и общество содержание
- •2. Социальный статус личности и его формирование.
- •3. Ролевые концепции личности.
- •4. Социализация личности как социокультурный процесс, его особенности и стадии.
- •Тема лекции социальный контроль и девиация содержание
- •Средний возраст начала приобщения к вредным привычкам
- •Потребление наркотиков детьми и подростками в зависимости от наличия проблем в семье
- •Информация к размышлению
- •2. Теории отклоняющегося поведения и аномии.
- •3. Понятие социальной нормы, социального порядка и социального контроля.
- •4. Способы осуществления социального контроля в обществе.
- •Приложение концепция социального контроля п. Бергера
- •Тема лекции социальные изменения содержание
- •Революция
- •Эволюция
- •Основные формы развития общества Реформа
- •2. Социальные движения. Социальные революции и реформы.
- •3. Мировая система и процессы глобализации.
- •4. Место россии в мировом сообществе.
- •Литература
- •1. Учебная литература
- •1.1. Основная литература (учебники)
- •1.2. Дополнительная литература (учебные пособия, практикумы)
- • Харчева в. Основы социологии. – м.: Логос, 2000.
- •1.3. Научная литература (энциклопедии, справочники, отраслевые словари, монографии)
- •Глоссарий
3. Национально-этнические общности.
Важнейшим элементом социальной структуры общества являются социально-этнические общности людей. Они включали в себя (с учётом эволюции человеческого общества) род, племя, народность, нации. Эти объединения людей можно также называть историческими общностями, поскольку они возникали в рамках того или иного отрезка истории человеческого общества. Этносы есть, скорее всего, социально-культурное, а не чисто экономическое явление. Они имеют природные, языковые, хозяйственные, психологические и иные признаки и отличия. Под этносом понимается исторически сложившуюся устойчивую совокупность людей, обладающую общими чертами, стабильными особенностями культуры (включая язык) и психологического склада, осознающих своё единство и отличие от подобных образований (т.е. обладающих самосознанием). Признаки этноса: язык, народное искусство, обычаи, традиции, нормы поведения, привычки, т.е. такие компоненты культуры, которые передаются из поколения в поколение, образуют так называемую этническую культуру.
Этносы, сохраняя этнические черты, в то же время, по мере развития общества, претерпевали изменения, особенно в социальной сфере, образуя определённые устойчивые социально-этнические общности. Древнейшей социальной общностью людей был род. Он появился на основе кровной близости людей и был ядром первобытной общины, обеспечивая различные формы совместной деятельности людей. Племена сформировались как союзы родов и существовали на общей территории. Главный отличительный признак родоплеменных объединений – кровнородственные связи его членов.
На смену родоплеменной организации пришла народность, которая образовалась в условиях формирования первых классов и государственности. Если для родоплеменных объединений характерны кровнородственные связи, то для народности – территориальные. Народности (эллинская в Древней Греции, древнерусская, немецкая в период феодализма и другие) были связаны в единый организм различными факторами и отличались большим разнообразием.
Из народностей со временем выросла нация. Нация представляет собой исторически складывающийся тип этноса, историческую общность людей, характеризующуюся устойчивой целостностью (общностью) экономической жизни, языка, территории, некоторыми особенностями культуры и быта, психологического склада и этнического (национального) самосознания. Нацию следует рассматривать как культурно-историческое образование, в основании которого лежит собственная субстанция в виде связи внутренних качеств и отношений, психологии и сознания. Следует подчеркнуть и то, что каждый народ отличается своим душевным складом, или попросту говоря, душой. Вполне приемлемой представляется точка зрения, что “нация … не сводится к формальной основе суверенитета, но представляет собой содержательную совокупность лиц, соединённых определёнными – историческими, языковыми, религиозными и культурными связями”.
Становление нации – процесс сложный и длительный, определяющую роль в котором играют социально-экономические факторы. Экономической и политической консолидации нации способствует образование единого национального языка и общенациональной культуры. На этой почве формируются особенности национального характера и возникает национальное самосознание, которое предполагает приверженность к национальному языку, территории, культуре, чувство национальной гордости и др. Большинство наций современного мира полиэтничны по своей внутренней структуре. В Российской Федерации в настоящее время проживает 30 наций, около 60 народностей, более 40 этнических групп.
В существовании и развитии наций имеют место две важные тенденции. Первая – это стремление к самостоятельности, к собственной независимости и государственности. Крайней степенью этой тенденции является национализм. Вторая тенденция – это ломка межнациональных перегородок (нередко они создаются искусственно), сближение и взаимодействие наций. Проявлением этой тенденции является интернационализм. В ХХ веке проявили себя обе эти тенденции.
Наряду с рассмотренными социально-этническими в науке используется и понятие народ как интегративное понятие, возникающее в ходе развития и сближения социально-классовых и социально-этнических групп.