Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
методич основы яз.2013 - для слияния.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
211.94 Кб
Скачать

3.10 Семинар 10 Классификация языков

План:

1) языки мира;

2) историзм и языковое родство;

3) генеалогическая классификация языков индоевропейских языков;

4) генеалогическая классификация языков других языков мира;

5) типологическая или морфологическая классификация языков;

6) ареальная классификация языков;

7) функциональная классификация языков;

8) этимология. Методы научной этимологии;

9) народная этимология.

Контрольные вопросы к 10 семинару:

1) языки мира. Историзм и языковое родство;

2) расскажите о генеалогической классификации индоевропейских языков;

3) расскажите о генеалогической классификации других языков мира;

4) что вы знаете о типологической классификации? Как она называется по-другому?

5) что такое « ареальная классификация языков »?

6) что вы знаете о функциональной классификации языков?

7) что такое этимология? Расскажите о методах научной этимологии;

8) чем отличается народная этимология от научной?

4 Контрольные вопросы к разделам

4.1 Контрольные вопросы к 1 разделу:

  1. что такое языкознание?

  2. назовите языковые универсалии;

  3. назовите абсолютные универсалии;

  4. расскажите о статистических универсалиях;

5) каково место языкознания в системе гуманитарных и естественных наук?

  1. что изучает частное языкознание?

7) какие проблемы являются предметом рассмотрения общего языкознания?

  1. как развивалось частное языкознание?

  2. какие древнейшие грамматики вы знаете?

  3. что такое лексикографическое направление?

  4. как развивалось общее языкознание?

  5. что такое философское направление в лингвистике?

  6. что вы знаете о логическом подходе к языку?

14) какая грамматика является самой яркой иллюстрацией рационалистической концепции языка?

15) что такое сравнительно-историческое языкознание и каковы его основные принципы?

16) расскажите о психологическом направлении в лингвистике;

17) каковы истоки младограмматизма? Что вы знаете об этом течении?

18) объясните сущность лингвистического структурализма;

  1. какие новые лингвистические направления вы знаете?

4.2 Контрольные вопросы ко 2 разделу:

1) назовите важнейшие функции языка;

  1. перечислите производные функции языка;

  2. что такое аксиологическая функция языка?

  3. какова точка зрения А. Шлейхера о сущности языка?

  4. какое определение даёт языку В. фон Гумбольдт?

  5. что говорит И.А. Бодуэн де Куртенэ о сущности языка?

  6. как определяет язык Фердинанд де Соссюр?

  7. расскажите о языке как общественном явлении;

  8. как соотносятся такие понятия как язык и речь?

  9. существует ли связь языка с обществом?

  10. что такое языковая политика?

12) в чем проявляется влияние общества на язык и языка на общество?

13) что такое социальная дифференциация языка?

  1. как соотносятся понятия язык и мышление?

4.3 Контрольные вопросы к 3 разделу:

1) кто из ученых находился у истоков языкознания?

  1. когда и где зародилось языкознание?

  2. кто написал грамматику санскрита?

  3. как переводится на русский язык слово «санскрит»?

  4. какой можно назвать грамматику Панини? Почему?

6) где появился первый толковый словарь «Эр я»? Что было там представлено?

7) чем являлось грамматическое руководство Элия Доната? Как долго оно служило людям?

8) кто был основателем школы стоиков?

9) чем занимались стоики? Почему их так называли?

10) расскажите о вкладе А.Х. Востокова в развитие языкознания;

11) какие вопросы освящены в работах Ибн Фариса?

12) чем прославился Давид Хайюдж?

13) какой словарь составил Самуил Нагид?

14) назовите произведения Аристотеля, посвященные языкознанию;

  1. какое учение в рамках языкознания развил Аристотель?

  2. каков вклад Ренэ Декарта в развитие языкознания?

  3. расскажите о концепции В. Лейбница;

  4. расскажите о теории «языкового древа» А. Шлейхера;

  5. о чем говорится в «теории волн» И. Шмидта?

20) назовите ученых, которые внесли свой вклад в развитие сравнительно-исторического языкознания.