
- •Пояснительная записка
- •Тема 1. История развития эволюционного учения
- •К. Линней
- •Эволюционные концепции ж.-б. Ламарка
- •Эволюционное учение ч. Дарвина
- •Учение об искусственном отборе
- •Три периода развития дарвинизма
- •Основные положения синтетической теории эволюции
- •Практическая часть «Анализ основных эволюционный представлений»
- •Ход работы
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 2. Факторы эволюции. Наследственность и изменчивость
- •Практическая часть «Изучение изменчивости у растений и животных, построение вариационного ряда и кривой»
- •Ход работы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 3. Факторы эволюции. Борьба за существование
- •Практическая часть Моделирование процесса «Борьба за существование»
- •Ход работы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 4. Факторы эволюции. Естественный отбор
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 5. Вид: критерии и структура. Видообразование
- •Критерии вида
- •Структура вида
- •Видообразование
- •Практическая часть «Исследование морфологического критерия вида»
- •Ход работы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 6. Макроэволюция. Пути и направления биологической эволюции
- •Правила эволюции
- •Практическая часть «Основные направления эволюции растений и животных»
- •Ход работы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 7. Доказательства эволюции Данные палеонтологии
- •Данные биогеографии
- •Данные морфологии
- •Рудиментарные органы и атавизмы
- •Данные эмбриологии
- •Данные систематики
- •Данные экологии
- •Данные генетики
- •Данные молекулярной биологии
- •Практическая часть «Доказательства эволюции на примере данных сравнительной анатомии, эмбриологии и палеонтологии»
- •Ход работы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 8. История развития жизни на Земле
- •Практическая часть «Изучение вопроса о возникновении микроорганизмов»
- •Ход работы
- •Этапы развития органической жизни на Земле
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 9. Антропогенез
- •Наша родословная
- •Расы человека
- •Признаки человека (отличия нас от обезьян)
- •Практическая часть
- •Вопросы для самоконтроля
- •Контрольные задания
- •Список литературы
- •Интернет ресурсы
- •Источники иллюстраций
- •Содержание
Учение об искусственном отборе
Искусственный отбор – процесс создания новых пород (сортов, штаммов) путём систематического отбора и размножения особей с ценными для человека признаками.
Для создания породы или сорта, человек проводит отбор производителей с нужными ему признаками.
1. Все породы (сорта, штаммы) одного вида организма имеют одного общего предка.
2. Породы (сорта, штаммы) созданы человеком путём отбора среди потомства тех особей, которые имеют набор признаков, ценных для человека (искусственный отбор).
3. Многообразие потомков объясняется разными комбинациями признаков от родителей и мутациями (наследственная изменчивость).
4. Особи, отобранные человеком для размножения, передадут свои признаки потомкам (наследственность).
Формы искусственного отбора
1. Наиболее примитивной и древней формой искусственного отбора является бессознательный отбор, при котором человек не ставит цель создать новую породу или сорт, а лишь оставляет на племя животных с лучшей продуктивностью, красивой окраской волосяного покрова, хорошей формой. Используя естественную изменчивость и наследственность посредством размножения одних особей и выбраковки других, человек в течение тысячелетий формировал животных разной масти, с различным уровнем продуктивности, а растения – с разнообразной окраской цветков, с различной урожайностью и содержанием питательных веществ.
Бессознательный отбор (по Ч. Дарвину) – промежуточное звено между естественным и искусственным отбором.
2. Наиболее прогрессивный метод отбора – методический, когда преследуют определенные цели, ставят конкретные задачи в выведении новых пород животных и сортов растений. Селекционер использует естественную изменчивость организмов или вызывает ее различными способами, проводит подбор пар для спаривания, обеспечивает закрепление нужных признаков в последующих поколениях. Методический отбор может быть однократным и многократным.
Однократный отбор происходит в течение одного поколения в силу появления мутаций (возникновение мошанской породы овец с длинной мягкой волнистой шерстью). Многократный отбор продолжается в течение нескольких поколений.
3. Инбридинг (близкородственное скрещивание) состоит в избирательном скрещивании между близкородственными особями с целью сохранения и распространения особенно желательных признаков. Инбридинг часто используют при разведении кошек и собак. Длительный инбридинг может привести к снижению плодовитости, к ослаблению устойчивости к заболеваниям.
4. Аутбридинг (неродственное разведение) – скрещивание особей из генетически различных популяций. Аутбридинг применяют для получения у растений новых, более ценных признаков. Разнородный подбор позволяет создать новые, ценные признаки, отсутствующие у родителей, исправить недостатки, свойственные одному из родителей. Потомков от скрещивания называют гибридами. Они превосходят родительские формы по величине и количеству плодов, устойчивости к заболеваниям и скорости созревания. Иногда гибридизация может сопровождаться изменением числа хромосом – полиплоидизацией, которая может приводить к возникновению новых видов.
5. Неумышленный отбор на устойчивость к антибиотикам, пестицидам и гербицидам, которому подвергаются соответственно патогенные микроорганизмы, вредители и сорняки. Создается порочный круг: все возрастающее число химических веществ, изобретаемых для борьбы с вредными организмами, приводит к появлению новых форм, устойчивых к этим веществам.
Впоследствии учение Ч. Дарвина поддержала и восприняла с благодарностью большая часть ученого сообщества. В последующих научных работах появлялись новые факты, подтверждающие эволюционное учение.