1. Смирнов э.А. Управленческие решения : Учебник для вузов. - м.: риор, 2010. – 362 с.

2. Материалы сети интернет.

II. Указания по проведению практических работ: Тема № 1 Решения в системе управления

ЗАНЯТИЕ № 1. Решения в системе управления

Продолжительность – 2 часа.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: знать функции решения в методологии и организации процесса управления, типологию управленческих решений, уметь находить и принимать управленческие решения в условиях противоречивых требований.

СРЕДСТВА: библиотека, интернет, проектор, экран.

МЕТОД: Самостоятельная работа студентов с литературой, подготовка выступления с презентацией по теме. Выполнение практических заданий.

ФОРМА работы студентов на занятии: практическое занятие.

ВОПРОСЫ для обсуждения:

1. Процессный подход к управлению и управленческие решения

2. Системный подход к управлению и управленческие решения

3. Ситуационный подход к управлению и управленческие решения

4. Проблема и особенности ее восприятия

5. Цикл «изменения-проблема-решение» в методологии И. Адизеса

6. Сущность и содержание управленческих решений

7. Классификация управленческих решений

8. Формы подготовки управленческих решений

9. Формы реализации управленческих решений

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 1. Работа с кейсами по теме занятия.

Содержание самостоятельной работы студента в процессе внеаудиторной подготовки к практическому занятию:

Проработать выносимые на практическое занятие вопросы. Выработать навыки классификации информации, структурирования учебного материала, пользования справочной литературой, быстрого активного чтения. Сформировать умения выделения существенного и подготовки докладов по выносимым на практическое занятие вопросам.

Содержание самостоятельной работы студента в процессе практического занятия:

Сформировать психологический настрой на активную творческую работу на занятии.

Выработать навыки аргументированного выступления перед аудиторией. Составить собственное мнение об изучаемых явлениях на основе сопоставления услышанного с ранее изученным материалом, обсудить непонятные и неоднозначные вопросы с преподавателем. Качественно выполнять задания преподавателя. Приобрести знания, умения и навыки, предусмотренные целью практического занятия.

Продолжительность самостоятельной работы при подготовке к практическому занятию № 1 – 4 часа.

Критерии оценки - 3 балла.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Адизес И.К. Управление организационными изменениями.- СПб.: Питер, 2008 – 224 с.

1. Смирнов Э.А. Управленческие решения : Учебник для вузов. - М.: РИОР, 2010. – 362 с.

3. Материалы сети интернет.

Тема 2.

Методологические и организационные основы разработки управленческих решений

ЗАНЯТИЕ № 2. Методологические основы разработки управленческих решений

Продолжительность – 4 часа.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: знать методологию и основные модели процесса разработки управленческого решения, особенности целевых и процессорных технологий; уметь находить и принимать управленческие решения в условиях противоречивых требований.

СРЕДСТВА: библиотека, интернет, проектор, экран.

МЕТОД: Самостоятельная работа студентов с литературой, подготовка выступления с презентацией по теме. Выполнение практических заданий.

ФОРМА работы студентов на занятии: практическое занятие.

ВОПРОСЫ для обсуждения:

1.Школа науки управления и управленческие решения

2.Системный подход к разработке и реализации управленческих решений

3. Три основные системы, в которых принимаются решения и их характеристики.

4. Обобщенная схема цикла процесса подготовки и реализации управленческого решения (ПРУР).

5. Схема организационных элементов в технологии подготовки и реализации решения

6. Иерархия функций, процедур и операций при ПРУР

7.Инициативно-целевая технология разработки и реализации управленческих решений

8. Программно-целевая технология разработки и реализации управленческих решений

9. Регламентная технология разработки и реализации управленческих решений

10. Связь между целевыми и процессорными технологиями

11. Технология: «Управление по результатам»

12. Технология: «Управление на базе потребностей и интересов»

13. Технология: Управление путем постоянных проверок и указаний

14. Технология: «Управление в исключительных случаях»

15. Технология: «Управление на базе «искусственного интеллекта»

16. Технология: «Управление на базе активизации деятельности персонала»

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 2. Работа с кейсами по теме занятия.

Содержание самостоятельной работы студента в процессе внеаудиторной подготовки к практическому занятию:

Проработать выносимые на практическое занятие вопросы. Выработать навыки классификации информации, структурирования учебного материала, пользования справочной литературой, быстрого активного чтения. Сформировать умения выделения существенного и подготовки докладов по выносимым на практическое занятие вопросам.

Содержание самостоятельной работы студента в процессе практического занятия:

Сформировать психологический настрой на активную творческую работу на занятии.

Выработать навыки аргументированного выступления перед аудиторией. Составить собственное мнение об изучаемых явлениях на основе сопоставления услышанного с ранее изученным материалом, обсудить непонятные и неоднозначные вопросы с преподавателем. Качественно выполнять задания преподавателя. Приобрести знания, умения и навыки, предусмотренные целью практического занятия.

Продолжительность самостоятельной работы при подготовке к практическому занятию № 2 – 8 часов.

Критерии оценки - 4 балла.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА: