Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Южно-Уральский государственный технический колледж методические рекомендации к подготовке и проведению семинарских занятий по дисциплине «Основы философии»

для всех специальностей

Челябинск, 2012

Методические указания составлены на основе федеральных государственных образовательных стандартов СПО по всем специальностям и рабочей программой по дисциплине «Основы философии», утверждённой 18.01.12

ОДОБРЕНО Предметной (цикловой) комиссией протокол № 5 от «12 » января 2012 г. Председатель ПЦК М.С.Варганова Ф.И.О.

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по НМРиИТ ___________В.М. Иус «___»_______20___ г.

Составитель: Агеева о.В. Преподаватель Южно-Уральского государственного технического колледжа.

Рецензент: Новиков И.А. кандидат исторических наук, декан исторического факультета Челябинского педагогического университета

1. Пояснительная записка

Семинар — один из видов практических занятий, предназначается для углубленного изучения той или иной дисциплины и овладения методологией применительно к особенностям изучаемой отрасли науки. Семинарские занятия по философии являются основной формой учебного процесса.

Одним из условий, обеспечивающих успех семинарских занятий, является совокупность определенных конкретных требований к выступлениям, докладам, рефератам студентов.

Перечень требований к любому выступлению студента включает:

1).Связь выступления с предшествующей темой или вопросом.

2).Раскрытие сущности проблемы.

3).Методологическое значение для научной, профессиональной и практической деятельности.

Обязательным требованием к выступающему является зачитывание плана выступления, доклада, реферата. Важнейшие требования к выступлениям студентов — самостоятельность в подборе фактического материала и аналитическом отношении к нему, умение рассматривать примеры и факты во взаимосвязи и взаимообусловленности, отбирать наиболее существенные из них.

Выступление студента должно соответствовать требованиям логики. Четкое вычленение излагаемой проблемы, ее точная формулировка, неукоснительная последовательность аргументации именно данной проблемы, без неоправданных отступлений от нее в процессе обоснования, безусловная доказательность, непротиворечивость и полнота аргументации, правильное и содержательное использование понятий и терминов.

Порядок ведения семинара может быть самым разнообразным, в зависимости от его формы и тех целей, которые перед ним ставятся. Обычно имеет место следующая последовательность:

а) выступление (доклад) по основному вопросу;

б) вопросы к выступающему;

в) обсуждение содержания доклада, его теоретических и методических достоинств и недостатков, дополнения и замечания по нему;

г) заключительное слово докладчика;

д) заключение преподавателя.

Подготовка к семинарским занятиям по философии должна включать следующие моменты:

- знакомство с соответствующими главами учебника (в планах занятий приведен список ряда учебников, рекомендованных для всех тем, Вы можете выбрать любой из них. Оптимальным был бы вариант работы не с одним учебником, так как в разных учебниках избран разный подход к изучаемому предмету и полезно понять различие подходов, сравнить их, чтобы выработать свою позицию);

- чтение конспекта лекции, чтение и осмысление одного - двух источников из приведенного списка литературы (чтобы сравнить позиции различных авторов по изучаемым проблемам);

- выяснение для себя содержания тех категорий и понятий, которые являются основными для данного теоретического раздела философии.

При подготовке к работе на семинаре следует вести Рабочую тетрадь, которая должна содержать:

- краткие тезисы ответа на вопросы, поставленные в плане занятия;

- неясные вопросы, проблемы, которые надо обсудить на семинаре.

Необходимо связывать теоретические проблемы с практикой социальной и личной жизни, с конкретными профессиональными интересами в области науки.

Цель семинарских занятий – помочь студентам приобрести глубокие и прочные знания по философии, расширять и углублять знания по предмету, а также применять их на практике.

Задачи семинарских занятий:

• стимулировать регулярное изучение студентами первоисточников и другой литературы, а также внимательное отношение к лекционному курсу;

• закреплять знания, полученные студентами при прослушивании лекции и самостоятельной работе над литературой;

• расширять круг знаний;

• прививать навыки самостоятельного мышления, устного выступления по теоретическим вопросам, оттачивают мысль, приучают студентов свободно оперировать терминологией, философскими понятиями и категориями