
- •Содержание курса
- •Введение
- •Рабочая программа учебной дисциплины основы философии
- •2. Цели и задачи дисциплины. Компетенции, формируемые в результате освоения.
- •3. Организационно-методические данные дисциплины
- •Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ по семестрам
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Структура дисциплины
- •Тематический план
- •4.2. Трудоемкость модулей и модульных единиц дисциплины
- •Трудоемкость модулей и модульных единиц дисциплины
- •4.3. Содержание модулей дисциплины
- •4.4. Содержание модулей дисциплины
- •4.4. Лабораторные/практические/семинарские занятия
- •Содержание занятий и контрольных мероприятий
- •4.5. Самостоятельное изучение разделов дисциплины
- •4.5.1. Перечень вопросов для самостоятельного изучения
- •4.5.2. Контрольные работы
- •5. Взаимосвязь видов учебных занятий
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •6.1. Основная литература
- •6.2. Дополнительная литература
- •7. Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций
- •Вопросы к зачету
- •Рейтинг-план
- •8. Методические рекомендации преподавателям по организации обучения дисциплины
- •9. Образовательные технологии
- •Карта обеспеченности литературой
- •Протокол изменений рпд
- •Основное содержание лекционного курса «основы философии»
- •Модуль 3. Философские проблемы в области профессиональной деятельности
- •Модуль 1. Философские проблемы гносеологии и онтологии
- •1.1. Предмет философии, специфика, функции
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы
- •1.3. Сознание как высшая форма отражения действительности
- •Контрольные вопросы
- •1.4. Проблема бессознательного в философии и психоанализе
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •1.5. Диалектика и метафизика – основные методы познания в философии
- •Контрольные вопросы
- •1.5. Основные положения философской теории познания
- •Контрольные вопросы
- •Модуль 2. Философские проблемы общества
- •2.1. Материалистическое понимание общества
- •Контрольные вопросы
- •2.2. Сущность и структура общественного сознания
- •Контрольные вопросы
- •2.3. Проблема личности в философии
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •2.4. Культура и цивилизация. Понятия прогресса и регресса в общественном развитии
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Модуль 3. Философские проблемы в области профессиональной деятельности
- •3.1. Методологическое значение законов и категорий философии в развитии общенаучного знания
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Семинарские занятия
- •Тема 1. Предмет философии, специфика, функции
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Литература Основная
- •Тема 2. Философия античности
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3. Философия средних веков и эпохи возрождения
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Тема 4. Западно-европейская философия 17 – 18 веков
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Тема 5. Философия французского просвещения
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Тема 6. Немецкая классическая философия
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Тема 7. Русская философия
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Тема 8. Основные направления современной западной философии
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 9. Понятие бытия в философии
- •План семинарского занятия
- •Дополнительная
- •Тема 10. Философское учение о материи и ее атрибутах
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Дополнительная
- •Тема 11. Проблема сознания в философии
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Дополнительная
- •Тема 12. Философская теория познания
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Дополнительная
- •Тема 13. Проблема метода познания в философии: диалектика и метафизика
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Дополнительная
- •Тема 14. Общество как развивающаяся система
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Дополнительная
- •Тема 15. Философские проблемы взаимодействия общества и природы
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Литература Основная
- •Тема 16. Материальное производство – основа существования и развития общества
- •Тема 17. Духовная жизнь общества. Сущность и структура общественного сознания
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Тема 18. Проблема личности в философии
- •Тема 19. Культура и цивилизация. Понятия прогресса и регресса
- •Тема 20. Глобальные проблемы современности. Перспективы развития человечества
- •План семинарского занятия
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 2. Основные идеи постмодернизма Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Фрагменты оригинальных текстов для философского анализа
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература
- •Ключ для проверки правильных ответов
- •Ключ для проверки правильных ответов
- •Ключ для проверки правильных ответов
- •Вопросы к зачету
- •Глоссарий
- •Персоналии
Ключ для проверки правильных ответов
55) А; 56) Г; 57) В; 58) А; 59) Б; 60) В, 61) А; 62) В; 63) Б; 64) Г; 65) Г; 66) Б; 67) В; 68) А; 69) В; 70) Б; 71) Б; 72) Б; 73) А, В; 74) А, Г; 75) А, Б; 76) Б; 77) Г; 78) Б; В, 79) Б, В; 80) Г; 81) А, 82) В; 83) А, Б; 84) А; 85) Б; 86) Б; 87) В; 88) А; 89) Б; 90) Б; 91) Б; 92) А, Б; Г.
Модуль 3. Философские проблемы в области профессиональной деятельности
93. Философские категории – это …
А. Совокупность философских терминов;
Б. Градация философских понятий;
В. Наиболее общие, абстрактные понятия;
Г. Разделы философии
94. Методологическая функция философии выражается в:
А. заимствовании методов частных наук;
Б. решении методологических проблем;
В. вооружении частных наук универсальными методами познания;
Г. изучении методов познания
95. Закон в философском смысле обозначает:
А. человеческое правило, установление;
Б. то, чему необходимо следовать;
В. выражение воли определенной социальной группы;
Г. повторяющуюся, устойчивую, существенную, необходимую связь явлений мира
96. Материальное производство:
А. имеет исторический характер;
Б. абсолютный характер;
В. зависит от национальных особенностей;
Г. вневременный характер
97. Предпосылками развития материального производства являются:
А. человеческие амбиции;
Б. географическая среда;
В. народонаселение;
Г. потребности человека
98. Основными элементами способа производства являются:
А. материальные ценности;
Б. оборудование;
В. производственные технологии;
Г. производительные силы и производственные отношения
99. Базис – это …
А. совокупность производственных отношений общества;
Б. основа развития общества;
В. экономическая жизнь общества;
Г. инфраструктура общества
100. Быть хозяином природы в гуманистическом смысле означает:
А. безраздельно господствовать над природой:
Б. подчинять природу своим потребностям;
В. рационально использовать природу и заботиться о ней;
Г. изменять природу в соответствии со своими потребностями
101. Принцип коэволюционного развития предполагает:
А. овладение природными стихиями;
Б. гармоничное сосуществование человека и природы
В. развитие от низшего к высшему;
Г. создание искусственной среды обитания человека
102. . Биологизаторские концепции человека:
А. фрейдизм;
Б. мальтузианство;
В. бихевиоризм;
Г. феноменология
103. Научно-техническая революция выражается в:
А. акцентировании техногенного развития общества;
Б. крутой ломке предшествующих технологий;
В. научно-техническом прогрессе общества;
Г. соединении научных и технических изысканий
104. В основе механистического понимания общества лежит:
А. метафизический подход;
Б. распространение законов механики на все сферы познания действительности;
В. интеграция механики и обществоведения;
Г. признание единых законов в обществе и природе
105. Великие научные открытия, поколебавшие представления о материи и приведшие к кризису в физике,
произошли:
А. в 17 веке;
Б. в начале 18 века;
В. на рубеже 19 и 20 веков;
Г. в конце 20 века
106. Установите соответствие:
А. закон Бойля-Мариотта; 1. Юридический;
Б. законы диалектики; 2. Общественный;
В. основной социологический закон; 3. Всеобщий;
Г. закон о праве наследования собственности 4. Частный
107. Установите последовательность развития форм отражения:
А. раздражимость;
Б. психика
В.отражение на уровне неживой природы;
Г. сознание